季羨林的詩意人生（套裝共4冊） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

季羨林的詩意人生（套裝共4冊） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

季羨林的詩意人生（套裝共4冊） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

类似图書 點擊查看全場最低價

---

産品特色

編輯推薦

　　1.本套書共4冊，季羨林著《莫問他鄉與故鄉》《月下清荷簷下貓》《憶著煙村舊風景》《寸草丹心萬裏程》，精裝上市，內封+外封，收藏佳品。
　　2.精心選編，一本書一個主題，分彆從輾轉他鄉與故鄉的人生經曆、從怯懦的童年到從容的晚年的成長曆程、飼養貓狗的生活閑趣、體察天地山川的有感而發四個角度，展現一個立體、真實、可愛的文化老人——季羨林。
　　3.《莫問他鄉與故鄉》：思鄉之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有悵惘，有留戀，有惋惜，一解中國人的集體鄉愁。
　　3.隨書附贈四張精美明信片。

內容簡介

　　《莫問他鄉與故鄉》
　　留德十年，京城半生，無論在哪裏經曆的，都是真實的人生，故鄉與他鄉的概念早已融閤在一起，既是他鄉，也是故鄉，所以還是莫要“問”瞭吧。
　　《月下清荷簷下貓》
　　滕影荷聲，雪貓撲影，故鄉風景，生活閑趣，季羨林老先生用樸素的筆觸為我們展現瞭大韆世界中令人歡喜、令人沉思的點點滴滴。
　　《憶著煙村舊風景》
　　從童年時期的膽小怯懦到少年時期的勇敢自信再到晚年的謙卑從容，作者從一個少不更事的農村孩子成長為一位名傳遐邇的學界泰鬥，其心路曆程訴諸筆端，引人慨嘆。
　　《寸草丹心萬裏程》
　　本書是季老先生以一顆赤子之心，體察天地山川、人文世情所作的山水遊記與人文訪記。季老先生藉遊覽名山大川、廟宇樓閣之際會，發思古之幽情，感慨宇宙之無窮與盈虛之有數。

作者簡介

　　季羨林（1911.8.6~2009.7.11），中國著名文學傢、語言學傢、教育傢和社會活動傢，翻譯傢，散文傢，精通12國語言。曾曆任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長。

精彩書評

　　智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經的紅衣少年，如今的白發先生。留德十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。
　　——2006年度“感動中國”人物頒奬詞

　　文學的最高境界是樸素，季先生的作品就達到瞭這個境界。他樸素，是因為他真誠。
　　——鍾敬文（中國民俗學之父、散文傢）

　　做學問應該像北京大學的季羨林那樣。
　　——鬍適

精彩書摘

　　遙遠的懷念
　　華東師範大學齣版社編輯部齣瞭一個絕妙的題目，實在是先得我心。我十分愉快地接受瞭寫這篇文章的任務。
　　唐代的韓愈說：“古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。”今之學者亦然。各行各業都必須有老師。“師傅領進門，修行在個人。”雖然修行要靠自己，沒有領進門的師傅，也是不行的。
　　我這一生，在過去的六十多年中，曾有過很多領我進門的師傅。現在雖已年逾古稀，自己也早已成為“人之患”（“人之患，在患為人師”），但是我卻越來越多地迴憶起過去的老師來。感激之情，在內心深處油然而生。我今天的這一點點知識，有哪一樣不歸功於我的老師呢？從我上小學起，經過瞭初中、高中、大學，一直到齣國留學，我那些老師的麵影依次浮現到我眼前來，我仿佛又受瞭一次他們的教誨。
　　關於國內的一些老師，我曾斷斷續續地寫過一些懷念的文章。我現在想選一位外國老師，這就是德國的瓦爾德施密特教授。
　　我於1934年從清華大學西洋文學係畢業，在故鄉濟南省立高中當瞭一年國文教員。1935年深鞦，我到瞭德國，在哥廷根大學學習。從1936年春天起，我從瓦爾德施密特教授學習梵文和巴利文。我在清華大學讀書時曾旁聽過陳寅恪先生的“佛經翻譯文學”課程，我當時就對梵文産生瞭興趣。但那時在國內沒有人開梵文課，隻好畫餅充飢，徒喚奈何。到瞭哥廷根以後，終於有瞭學習的機會，我簡直如魚得水，樂不可支。教授也似乎非常高興。他當時年紀還很輕，看上去比他的實際年齡更年輕，他剛在哥廷根大學得到一個正教授的講座。他是研究印度佛教史的專傢，專門研究新疆齣土的梵文貝葉經殘捲。除瞭梵文和巴利文外，還懂漢文和藏文，對他的研究工作來說，這都是不可缺少的。我一個中國人為什麼學習梵文和巴利文，他完全理解。因此，他從來也沒有問過我學習的動機和理由。第一學期上梵文課時，班上隻有三個學生：一個鄉村牧師，一個曆史係的學生，第三個就是我。梵文在德國也是冷門，三人成眾，有三個學生，教授就似乎很滿意瞭。
　　教授的教學方法是典型的德國式的。關於德國教外語的方法我曾在幾篇文章裏都談到過，我口頭對人“宣傳”的次數就更多。我為什麼對它如此地偏愛呢？理由很簡單：它行之有
　　效。我先講一講具體的情況。同其他外語課一樣，第一年梵文課（正式名稱是：為初學者開設的梵文課）每周兩次，每次兩小時。德國大學假期特長特多。每學期上課時間大約隻有二十周，梵文上課時間共約八十小時，應該說是很少的。但是，我們第一學期就學完瞭全部梵文語法，還念瞭幾百句練習。在世界上已知的語言中，梵文恐怕是語法變化最復雜、最煩瑣，詞匯量最大的語言。語法規律之細緻、之彆扭，哪一種語言也比不上。能在短短的八十個小時內學完全部語法，是很難想象的。這同德國的外語教學法是分不開的。
　　第一次上課時，教授領我們念瞭念字母。我順便說一句，梵文字母也是非常囉唆的，絕對不像英文字母這樣簡明。無論如何，第一堂我覺得頗為舒服，沒感到有多大的壓力。我心裏滿以為就會這樣舒服下去的。第二次上課就給瞭我當頭一棒。教授對梵文非常復雜的連聲規律根本不加講解。教科書上的陽性名詞變化規律他也不講。一下子就讀起書後麵附上的練習來。這些練習都是一句句的話，是從印度梵文典籍中選齣來的。梵文基本上是一種死文字，不像學習現代語言那樣一開始先學習一些同生活有關的簡單的句子，什麼“我吃飯”“我睡覺”等等。梵文練習題裏麵的句子多少都脫離現代實際，理解起來頗不容易。教授要我讀練習句子，字母有些還麵生可疑，語法概念更是一點兒也沒有。讀得結結巴巴，譯得莫名其妙，急得頭上冒汗，心中發火。下瞭課以後，就拼命預習。一句隻有五六個字的練習，要查連聲，查語法，往往要做一兩個小時。準備兩小時的課，往往要用上一兩天的時間。我自己覺得，個人的主觀能動性真正被充分調動起來瞭。過瞭一段時間，自己也逐漸適應瞭這種學習方法。頭上的汗越齣越少瞭，心裏的火越發越小瞭。我嘗到瞭甜頭。
　　除瞭梵文和巴利文以外，我在德國還學習瞭幾種彆的外語。教學方法都是這個樣子。相傳19世紀德國一位語言學傢說過這樣的話：“拿學遊泳來打個比方，我教外語就是把學生帶到遊泳池旁，一下子把他們推下水去。如果他們淹不死，遊泳就學會瞭。”這隻是一個比方，但是也可以看齣其中的道理。雖然有點兒誇大，但道理不能說是沒有的。這就是瓦爾德施密特教授留給我的第一個也是最深刻的一個印象。從那以後，一直到1939年第二次世界大戰爆發，他被徵從軍為止，我每一學期都必選教授的課。我在課堂上（高年級的課叫作習彌那爾）讀過印度古代的史詩、劇本，讀過巴利文，解讀過中國新疆齣土的梵文貝葉經殘捲。他要求學生極為嚴格，梵文語法中那些古裏古怪的規律都必須認真掌握，絕不允許有半點兒馬虎和粗心大意，連一個字母他都不放過。學習近代語言，語法沒有那樣繁復，有時候用不著死記，隻要多讀一些書，慢慢地也就學通瞭。但是梵文卻絕對不行。梵文語法規律有時候近似數學，必須細心地認真對付。教授在這一方麵是十分認真的。後來我自己教學生瞭，我完全以教授為榜樣，對學生要求嚴格。等到我的學生當上瞭老師的時候，他們也沒有丟掉這一套謹嚴細緻的教學方法。教授的教澤真可謂無遠弗屆，流到中國來，還流瞭幾代。我也總算對得起我的老師瞭。
　　瓦爾德施密特教授的專門研究範圍是新疆齣土的梵文貝葉經。在這一方麵，他是蜚聲世界的權威。他的老師是德國的梵文大傢呂德斯教授，也是以學風謹嚴著稱的。教授的博士論文以及取得在大學授課資格的論文，都是關於新疆貝葉經的。這兩本厚厚的大書，裏麵的材料異常豐富，處理材料的方式極端細緻謹嚴。一張張的圖錶，一行行的統計數字，看上去令人眼花繚亂，頭腦昏眩。我一嚮雖然不能算是一個馬大哈，但是也從沒有想到寫科學研究論文竟然必須這樣瑣細。兩部大書好幾百頁，竟然沒有一個錯字，連標點符號，還有那些稀奇古怪的特寫字母或符號，也都是個個確實無誤，這實在不能不令人感到吃驚。德國人一嚮以徹底性自詡，我的教授忠誠地保留瞭德國的優良傳統。留給我的印象讓我終生難忘，終生受用不盡。
　　但是給我教育最大的還是我寫博士論文的過程。按德國規定，一個想獲得博士學位的學生必須念三個係：一個主係和兩個副係。我的主係是梵文和巴利文，兩個副係是斯拉夫語文係和英國語文係。指導博士論文的教授，德國學生戲稱之為“博士父親”。怎樣纔能找到博士父親呢？這要由教授和學生兩個方麵來決定。學生往往經過在幾個大學中獲得的實踐經驗，最後決定留在某一個大學跟某一個教授做博士論文。德國教授在大學裏至高無上，他說瞭算，往往有很大的架子，不大肯收博士生，害怕學生將來齣息不大，辱沒瞭自己的名聲。越是名教授，收徒弟的條件越高。往往經過幾個學期的習彌那爾，教授真正覺得孺子可教，他纔點頭收徒，並給他博士論文題目。
　　對我來講，我好像是沒有經過那樣漫長而復雜的過程。第四學期念完，教授就主動問我要不要一個論文題目。我聽瞭當然是受寵若驚，立刻錶示願意。他說，他早就有瞭一個題目《《大事》伽陀中限定動詞的變化》，問我接受不接受。我那時候對梵文所知極少，根本沒有選擇題目的能力，便滿口答應。題目就這樣定瞭下來。佛典《大事》是用所謂“混閤梵文”寫成的，既非梵文，也非巴利文，更非一般的俗語，是一種亂七八糟雜湊起來的語言。這種語言對研究印度佛教史、印度語言發展史等都是很重要的。我一生對這種語言感興趣，其基礎就是當時打下的。
　　題目定下來以後，我一方麵繼續參加教授的習彌那爾，聽英文係和斯拉夫語文係的課，另一方麵就開始讀法國學者塞那校訂的《大事》，一共厚厚的三大本，我真是爭分奪秒，“開電燈以繼晷，恒兀兀以窮年”。我把每一個動詞形式都做成卡片，還要查閱大量的圖書雜誌，忙得不可開交。此時國際環境和生活環境越來越惡劣。吃的東西越來越少，不但黃油和肉幾乎絕跡，麵包和土豆也僅夠每天需要量的三分之一甚至四分之一。黃油和麵包都摻瞭假，吃下肚去，咕咕直叫。德國人是非常講究禮貌的。但在當時，在電影院裏，屁聲相應，習以為常。天上還有英美的飛機，天天飛越哥廷根上空。誰也不知道，什麼時候會有炸彈落下，心裏終日危懼不安。在自己的祖國，日本軍國主義者奸淫擄掠，殺人如麻。“烽火連三月，傢書抵萬金。”我是根本收不到傢書的。傢裏的妻子老小，生死不知。我在這種內外交迫下，天天晚上失眠。偶爾睡上一會兒，也是噩夢迷離。有時候夢到在祖國吃花生米，可見我當時對吃的要求已經低到什麼程度。幾粒花生米，連龍肝鳳髓也無法比得上瞭。
　　我的論文就是在這種情況下慢慢地寫下去的。我想，應當在分析限定動詞變化之前寫上一篇有分量的長的緒論，說明“混閤梵語”的來龍去脈以及《大事》的一些情況。我覺得，隻有這樣，論文纔顯得有氣派。我翻看瞭大量用各種語言寫成的論文，做筆記，寫提綱。這個工作同做卡片同時並舉，經過瞭大約一年多的時間，終於寫成瞭一篇緒論，相當長。自己確實是費瞭一番心血的。“文章是自己的好”，我自我感覺良好，覺得文章分析源流，標列條目，洋洋灑灑，頗有神來之筆，值得滿意。我相信，這一舉一定會給教授留下深刻印象，說不定還要把自己誇上一番。當時歐戰方殷，教授從軍迴來短期休假。我就懷著這樣的美夢，把緒論送給瞭他。美夢照舊做瞭下去。隔瞭大約一個星期，教授在研究所內把文章退還給我，臉上含有笑意，最初並沒有說話。我心裏咯噔一下，直覺感到情勢有點兒不妙瞭。我打開稿子一看，沒有任何改動。隻在第一行第一個字前麵畫上瞭一個前括號，在最後一行最後一個字後麵畫上瞭一個後括號。整篇文章就讓一個括號括瞭起來，意思就是說，全不存在瞭。這真是“堅決、徹底、乾淨、全部”消滅掉瞭。我仿佛當頭挨瞭一棒，茫然、懵然，不知所措。這時候教授纔慢慢地開瞭口：“你的文章費勁很大，引書不少。但是都是彆人的意見，根本沒有你自己的創見。看上去麵麵俱到，實際上毫無價值。你重復彆人的話，又不完整準確。如果有人對你的文章進行挑剔，從任何地方都能對你加以抨擊，而且我相信你根本無力還手。因此，我建議，把緒論統統刪掉。在對限定動詞進行分析以前，隻寫上幾句說明就行瞭。”一席話說得我啞口無言，我無法反駁。這引起瞭我激烈的思想鬥爭，心潮滾滾，衝得我頭暈眼花。過瞭好一陣子，我的腦筋纔清醒過來，仿佛做瞭黃粱一夢。我由衷地承認，教授的話是完全閤情閤理的。我由此體會到：寫論文就應該是這個樣子。
　　這是我一生第一次寫規模比較大的學術論文，也是我第一次受到劇烈的打擊。然而我感激這一次打擊，它使我終生頭腦能夠比較清醒。沒有創見，不要寫文章，否則就是浪費紙張。有瞭創見寫論文，也不要下筆韆言，離題萬裏。空洞的廢話少說、不說為宜。我現在也早就有瞭學生瞭。我也把我從瓦爾德施密特教授那裏接來的衣鉢傳給瞭他們。
　　我的迴憶就寫到這裏為止。這樣一個好題目，我本來希望能寫齣一篇像樣的東西。卻是事與願違，文章不怎麼樣。差幸我沒有虛構，全是大實話，這對青年們也許還不無意義吧。
　　1987年3月18日晨
　　……

季羨林的詩意人生（套裝共4冊） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

季羨林的詩意人生（套裝共4冊） 下載 epub mobi pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

剛買就藉齣三本,慢慢看,封麵和明信片很精美

評分☆☆☆☆☆

書很好，有活動比書店便宜好多，屯瞭好多喜歡的書，京東小哥送貨超級快，很滿意

評分☆☆☆☆☆

還好還好好好好好好還好還好好好好好好很好很好很好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

書很好，封麵很漂亮！

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，經常京東上買書，方便，送貨快

評分☆☆☆☆☆

有活動很實惠，幫朋友買的。

評分☆☆☆☆☆

季考的文章讀起來特彆耐人尋味，書的質量也好，便宜

評分☆☆☆☆☆

東西很好，會迴購的會迴購的。

类似图書 點擊查看全場最低價