特级教师教你写作文：5年级课堂作文 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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产品特色

编辑推荐

　　1.与教材同步。
　　对每个年级的单元作文进行精选指导，让学生轻松掌握写作本领，顺利达标。
　　2.适用于整个学年。
　　内容丰富，不但包含本年级教材上所有的作文题目，并增加大纲和课标要求学生在本年级掌握的有关作文，并进行分类指导。真正是一册在手，内容全有。
　　3.讲解图解化、翔实化。
　　对每篇作文都归纳思路提纲和亮点技巧，并进行图解，形象直观，对写法、技法一目了然，易学易用。

内容简介

　　本书针对5年级小学生的写作特点，选取教材中的写作主题，通过分步审题、精选素材、巧列提纲、范文引路来手把手指导学生学习写作技巧，并配以同类佳作范文，设置旁批点评，总结佳作亮点。

作者简介

　　王大绩，是全国著名语文特级教师，中国自主招生网名师专家，长期从事高三教学、教研工作，十多年来一直参加北京市高考阅卷，并在阅卷领导小组负责《阅卷纵横》的编纂。悉心研究教学与高考规律，洞察各地高考试题走向。

精彩书摘

　　要点1：把事件的“六要素”交代清楚
　　事件的六要素指的是“时间、地点、人物、起因、经过、结果”。记事作文一般首先要交代时间、地点、人物和事件；然后写事情发生的起因，发展的经过，最后的结果。当然这些并不是固定的格式，在写作中可以灵活变通，巧妙点出，甚至有些要素根据上下文的情景还可以省略。
　　比如，有时上文的经过已经非常明确地预示了结果，或者为了追求戛然而止、留下韵味的效果，也可以省略掉事件的结果。
　　要点2：借助环境描写巧妙点明时间、地点
　　描写环境也可以渲染气氛，烘托人物的心情，在作文的开头可以收到意想不到的效果。同时，通过环境描写，可以写出某个时间点的特征，或写出某地的风貌，这样就相当于暗示了时间、地点，就不必再单独交代时间、地点。如果写室外的事情，还可以写出天气状况。
　　例如：
　　已经立冬了，水塘周围的青草有的早已枯黄，奄奄一息。塘里水波粼粼，有时还能看到鱼儿的身影，水面上时不时泛出几串“小珍珠”。我们抛下鱼钩，就在水塘边静静地守候。
　　要点1：把事情的经过写具体
　　事情的经过是一件事情的重要部分，应作为重点详写。但并不是每一处都详写，可以把经过划分成几个阶段，围绕自己的感受，选择那些最能体现中心思想的阶段，对其中重要的场面和重要人物加以具体的描写。
　　例如：
　　那是上学期的一天上午，老师抱着一摞厚厚的卷子严肃地走进教室说：“今天考试。”我一下惊呆了，我拿到卷子，走马观花地看了一遍，心想：题真简单，对我来说简直是小菜一碟。不知不觉，我就全写完了，我得意扬扬地走上讲台交卷，又一蹦一跳地回到座位上，就在这时，悦耳的铃声响起来。考试结束了，同学们欢呼雀跃起来，犹如解放了一般。
　　过了三天，该发试卷了，同学们一个接一个地上台领试卷，考90 分的同学眉开眼笑的，考50 分的同学垂头丧气的。而我的心紧张得提到了嗓子眼儿，突然，念到我的名字了：“吴桂德，69 分。”听到这句话，顿时犹如一盆冷水浇头，我全身发抖，心里拔凉拔凉的，后悔极了！恨不得找个地缝钻进去。
　　要点2：抓住细节进行描写
　　要让人对你写的事情留下深刻的印象、受到感染，还要抓住事件中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，即细节描写。因为写事离不开写人，是人参与事中推动事情的发展，所以写事作文中的细节描写，也包括对人物展现性格特点的语言、动作、神态等进行的生动细致的描绘。
　　例如：
　　弟弟赶紧收起筷子洗碗：“洗刷刷，洗刷刷，刷碗啦，洗刷刷……”瞧，挺能自娱自乐的！
　　筷子洗刷完毕。弟弟捞起准备清洗的盘子对着我，用手搓着盘底儿，模仿电视广告里小女孩的声音：“我家的盘子会唱歌！”结果因为盘子上有洗洁精残留，盘子一滑，吓了他一跳，赶紧双手握牢。我哈哈大笑起来：“玩砸了，看妈回来不收拾你！”“收拾也是收拾你，是你让我干的！”“算了，不跟你计较，瞧你弄得台面上都是水，擦一擦！”我有点无奈。弟弟拿起擦桌布，按在台面上：“开小火车啦！”从这边推向那边，又从那边推回来，嘴里还发着“呜呜”的声音……
　　要点1：字里行间渗透自己的感受
　　既然写了这件事，肯定有自己的感受，比如让你感动的事，让人后悔的事……这种感受，要贯穿全文，通过细致的描写，在字里行间真实
　　而自然地表露出来。例如：
　　奶奶也紧跟着我回了家。她换掉了脏衣服，走到我面前，柔声地说：“奶奶不丢人，奶奶凭自己的双手劳动挣钱，有什么丢人的？”我赌气不理她。她继续说道：“你别看垃圾桶脏，可是，你喝的牛奶、买的新书，都是用从它那里淘来的废品换钱买来的。我是用这些钱贴补家用啊！”我依然很生气，大声嚷道：“你可以向爸爸妈妈要钱啊，怎么干这么下贱的活呢？”奶奶听了，没吭声，一个劲儿地抹眼泪。爷爷走了过来，说：“你小孩子知道什么？你爸爸挣的钱要还房贷，你妈妈挣的钱要供你小舅舅读大学，一家人只有爷爷这点可怜的退休金，尽管我们省吃俭用，可还是不够用。前几天你奶奶去向别人借钱，别人不借，居然还骂她……”我情不自禁地趴到奶奶的腿上，哭了。那一刻，我被奶奶感动了。她为了我，为了这个家，受了多少委屈呀！她本可以在乡下安度晚年，却到这里来受这份罪。那么爱干净、那么要脸面的奶奶，竟然去捡废品、借钱，这需要多大的勇气呀！
　　要点2：结尾深化主题，点明感受
　　写事的作文，不但要以自己的感受贯穿全文，结尾处还应该将自己的感受进行升华，以点明中心，深化主题。文章的结尾除了抒情式，还有描写式、联想式、发问式、梦幻式等。
　　例如：
　　“能帮就帮，敢做善成”是我们南宁的城市精神，我决心要像帮助我的这位叔叔学习，多帮助别人，让这个世界充满友爱，充满温暖。
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前言/序言

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好，孩子喜欢看

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很好，贴近学习，目的性很强。

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5、2017杭州云栖大会今天开幕。

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好书

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你

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凑单买的，孩子很喜欢！

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收到后宝贝很兴奋

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书收到了，孩子很喜欢，希望对孩子写作有帮助

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儿子说这书很有用，对写作文有帮助。

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