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《高中数学解题研究》系列图书的写作特色为“拾级而上”,采取叙事性的语言,将解题过程娓娓道来,在疑问与探索中揭示一道题目解决的心路历程,文笔贴近学生,引人入胜!
内容简介
2017年的高考已经过去了,今年的高考数学试卷上出现了哪些精彩的试题?哪些题目是可圈可点的?哪些题目是你一直希望看到更多精彩解法的?《新高考试题赏析》将会回答您的这些问题!
作者简介
齐建民,在体制内任教高中数学多年,专业素养深厚,曾担任k12数学论坛、人民教育出版社数学论坛版主,在国内高中数学教师群体中颇具个人影响力。2007年创建《中国数学解题研究会》QQ群,会员千余人,聚集了业内多位名师、专家,学术氛围浓厚,是国内影响力较大的初等数学教育社群,并以“群策群力”的崭新模式陆续出版了《手把手教你解高中数学题》、《高中数学解题研究》等图书,市场反响热烈,成为教辅图书领域的一匹黑马。
2014年加入学大教育,2015年7月担任学大教育郑州分公司教研总监,主管教师管理、教学质量管理,同年入选学大教育集团名师巡讲团,足迹遍布18家分公司,培训人数近5000人,在学大集团内部得到高度评价,因工作业绩突出,在2015、2016两年被评为学大教育集团优秀教研负责人,2017年2月出任学大教育集团教研总监。
目录
隐零点再现,三步法续写神奇-----------------------------------------------侯有岐
函数数列相伴生, 压轴偏爱不等式----------------------------------------—-黄丽生
零点个数求参数,方法不一显神通-------------------------------------------- -李超
讨论不讨论,“绝对值”得说--------------------------------------------侯军 王梦茹
转换视角放缩妙,通法易想是寻常-------------------------------------------王海刚
动态过程生定点,暴力解法也从容------------------------------------------—陈清华
二级结论出手,一招制胜压轴------------------------------------------------宋建辉
视角不同殊途同归,代数、几何相映生辉--------------------------------------杨育池
五法同解离心率,最妙当属算两次-------------------------------------------聂文喜
隐藏的定点,美妙的体验------------------------------------------------------汪飞
结构分析重中之重,几何、向量各显神通------------------------------ 於巧云 邬天泉
转来转去的线线角,精彩各异的转化经---------------------------------------王洋洋
“等”生“不等”放缩作祟,方法迭出皆因变形---------------------------------------王鑫
分群有道,放缩有度----------------------------------------------------------陈威
动化静,变化常,多法求最值------------------------------------------------杨春波
解析法,等和线,双管齐下系数和--------------------------------------------任志强
前言/序言
首先特别感谢读者朋友对《高中数学解题研究》前三辑的支持!
从《小题大做》的小心翼翼,到《大题细做》的继续出击,再到《数学文化高考专题》的学术追求,其实我们内心一直是忐忑不安的,唯恐读者失望。幸好,从目前的反馈来看,读者对我们的书还是非常满意的,同时也给我们提出了一些宝贵意见与反馈,大家的支持会让我们做的更好!
2017年的高考已经过去了,今年的高考数学试卷上出现了哪些精彩的试题?哪些题目是可圈可点的?哪些题目是你一直希望看到更多精彩解法的?
《新高考试题赏析》将会回答您的这些问题!
此次我们从2017年高考题中筛选出16道题目,涉及函数与导数、解析几何、立体几何、数列、平面向量等模块,这些题目基本都是处于压轴的位置,难度都比较大,解题方法与技巧都是师生特别关注的。
看了前三辑的读者们知道,《高中数学解题研究》系列图书的写作特色为“拾级而上”,采取叙事性的语言,将解题过程娓娓道来,在疑问与探索中揭示一道题目解决的心路历程,文笔贴近学生,引人入胜,具体体现在:
(1)Why——为什么要这样解题?
对解题步骤进行合情、合理地说明,充分暴露思考的过程,教给学生遇到解题障碍时“应该怎样想”,努力说明每一个解题念头都是自然的、合理的;
(2)How——怎么解?
对解题步骤以“慢动作”呈现,尤其是关键步骤、学生容易“卡壳”的步骤,着力用笔展示思维过程、细节处理的技巧,让学生看的真真切切,并且每道题目都展现了不同的解法,体现了不同的思维导向;
(3)Reflection——解后反思
注重解题规律的提炼与数学思想的升华,并对题目的背景与渊源进行挖掘,分析一题但不限于一题,每一篇文章都在示范如何做到“入宝山而不空返”,使读者读后不仅知道“怎样解题”,还能“学会怎样解题”。
本书依然由学大教育集团高中数学教师团队与中国数学解题研究会(QQ群47224687)的诸位名师联袂完成,在本书写作过程中,共收到百余篇稿件,感谢所有投稿支持我们的朋友们!
欢迎读者加入《高中数学解题研究》读者交流QQ群:281322406,与我们一起进行“高中数学解题研究”。
特别感谢本册主编厦门一中徐小平老师为本书所做出的辛勤工作!
由于水平有限,时间仓促,难免会出现一些纰漏甚至错误,请读者批评指正。
齐建民
学大教育集团教研总监
高中数学解题研究 第4辑 新高考试题赏析 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024
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