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产品特色

编辑推荐

　　畅销百万册的阅读类普及读物
　　一部时代呼唤的实用阅读读物
　　日本阅读推广一书献给所有爱书、读书、用书的人

内容简介

　　透析阅读的本质意义，探寻阅读给人生的力量。读书的意义究竟在哪里？如何能提升阅读能力？提升阅读兴趣，有哪些途径可以借鉴？阅读力跟人际交往能力有何关联？跟随本书，我们一起来层层深入地探讨：自我形成所必须的阅读——塑造自我；读书作为一项体育运动——锤炼自我；读书是交际能力的基础——拓展自我。最后在附录部分，作者将提升人生境界及能量必读的一百部图书，择其精要，呈现给读者。读书的无限乐趣与对生命的滋养，全在此书中。

作者简介

　　斋藤孝，日本畅销书作家。1960年生于日本静冈县。东京大学法学系毕业，后于同校研究生院硕士及博士课程期间专事教育学研究。现任日本明治大学文学部教授。著述甚丰，主要以文库本系列和知识新书系列为多，主要有《“能人”究竟哪里与众不同？》（筑摩新书），《找回身体感觉》（NHK图书），《用三色圆珠笔阅读的日语》（角川书店），《轻松交谈的技巧》（PHP新书），《日语朗读》（草思社）（畅销260万册），《构思高手》（文艺春秋社），《说教高手》（文艺春秋社），《会议革命》（PHP新书），《眼力》（三笠书房），《与人沟通的能力》（岩波新书），《恋爱的能力》（筑摩书房），《身体的智慧》（大和书房），《成为天才的瞬间》（青春文库），《孤独的力量》（新潮文库），《秘而不传的感人文章技巧》（讲谈社现代新书）等。武继平，1982年复旦大学毕业，中国社科院文学硕士，日本九州大学比较社会文化学博士。日本公立福冈女子大学教授，主要从事中国现代文学及中日比较文学研究。出版有《异文化夹缝中的郭沫若》（日文版）、《中国现代文学与九州》（合著日文版）、《创造社作家研究》（合著）等多本学术专著及《日本现代诗歌选》《东方的忧郁》以及《中国当代文学史》（合译日文版）等近二十本译著。

精彩书评

　　书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体,把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量。
　　——2015年两会李克强总理答记者问

　　当国家领导人和社会各界有识之士都在呼吁要“多读书读好书善读书”的时候，阅读就不再只是个人自己的事情，阅读成了一个社会问题，这个问题将影响到社会、民族现实的精神状态和长远的精神走向。
　　—— 聂震宁(中国出版集团公司前总裁)

　　阅读的本质在于通过阅读去借鉴吸收和掌握前人已有的知识、智慧、经验。一个人要明理，有本事，除了靠实践就得靠读书。对中华民族来说，全民阅读是提升国民素质的重要手段。
　　——邬书林(国家新闻出版广电总局前副局长)

　　每一次我们重读一本书，这本书就与从前稍有不同，而我们自己也与从前稍有不同。
　　——博尔赫斯

目录

序一 聂震宁
序二 斋藤孝
第一章 塑造自我
——自我形成所必须的阅读　1
第一节 容纳百川的胸怀与广阔阅读面　3
第二节 自我人格形成的修养　7
第三节 懂得仅属于自己的那些时间的快乐　13
第四节 阅读过程中面对自我的严厉　15
第二章 锤炼自我
——读书是一种体育运动　77
第一节 阅读的技巧　79
第二节 朗读的作用（步骤之一）　83
第三节 宫泽贤治作品的形象激活力　93
第四节 自己发声朗读（步骤之二）　97
第三章 扩展自我
——读书是交际能力的基础　129
第一节 会话的进行以及应答　131
第二节 运用书面语讲话　139
精选文库本图书100册
——为提高阅读能力所推荐的书单　195
第一节 首先养成阅读的习惯　199
第二节 美妙组合让人心旷神怡　201
第三节 听有故事的人讲故事　203
第四节 追求极致的执着　205

前言/序言

　　今天的社会发生了巨变。也不知从何时起，读书，从一种理所当然的事情变成了可为亦可不为的事情。
　　也许会有人对这种变化持比较宽容的态度，而我却恰好相反。我所恪守的观点是，读书非但不是可为可不为的事情，还必须成为我们需要养成习惯的一种“技能”。
　　就我本人而言，可以说世界观的形成极大地受益于读书。而且，我一贯认为，人们通过读书所获得的裨益远远不止于自我人格的形成方面，读书能力本身甚至代表了本国最根本的优势。我个人认为，日本这个国家靠的就是读书立国。其实，读书本身并非拘泥于国家如何。考虑到自己所生存的社会根基，自然就会意识到以阅读为核心的好奇心及求知上进心的至关重要性。
　　我本人对许许多多的学生做过切实的观察，并且每每认识到这一点：只要有了阅读能力，任何问题都会迎刃而解。
　　现代日本社会有两种现象：一是年逾古稀的老人群体中，有比例相当大的一部分人虽然喜欢读书，但无不抱怨书里印刷的铅字太小，老花眼实在难以辨认。再就是十几二十来岁的姑娘小伙子们，脱离印刷铅字远离书本的现象非常严重。
　　尽管对人的智力进行全方位比较难度比较大，但如果我们仅从读书的能力这一点来看，笔者认为日本在近几十年的时间里呈现出了显而易见的衰退倾向。人们不喜闻乐见难度大的和部头厚的以及汉字多的书，文体表达生硬的书更不受欢迎。
　　读书并非为了某种单纯的娱乐，它必须多多少少伴随着某种精神方面的紧张。这就是这本小书的主题。读起来虽然有点艰深，但却很有趣。笔者渴望孩子们和成年人们能够通过读书体会到这种感觉。一旦有了这种感觉，接下来自己就能够决定去挑选什么书来读，从而进入到一种丰富而浩瀚的知识天地之中。
　　下面是本书的基本结构。
　　首先是序章。在这里笔者就什么是阅读的能力﹑讲究阅读能力的意义何在等问题阐述己见。例如，将判定是否具有阅读能力的标准设定为“文库本系列丛书100册，知识新书系列丛书50册”。也许会有人持异议，对这个标准的准确性提出质疑。笔者提出这个标准有两个理由：其一是有目标总比漫无目标好；其二所举出的两个具体数字并非随随便便信口而言，而是笔者总结出来的读书成为一种习惯性行为的晋级阶梯。
　　第一章题为《塑造自我》，里面提出了笔者的一个重要观点，即读书乃促进自我人格定型的强有力手段。也许有人会觉得这样的读书观念怀旧情绪太浓厚，但我依然认为，即便时代的步伐不会停滞不前，但对于作为个体的每一个人来说，出发的起点都是零。所以我认为，读书仍然不失为人的自我形成之王道。
　　第二章题为《锤炼自我》，姑且将阅读行为比作一种体育运动，尝试性揭示了技术水准不断提高这一过程的秘密。过去读书被习惯性视为一种纯精神行为，因而不少人对其抱敬而远之的态度，现在我们改换个角度来思考，将读书比作体育运动或娱乐等身体行为，目的是为了使人们更容易接受读书这一概念。
　　第三章题为《扩展自我》，具体且详尽地写到了读书作为人际关系中交际能力之基础的作用。我坚信，读了这本书的人与他人交谈的能力会有所提高。通过读书，每个人能够确实培养和提高自己把握文章行文脉络的能力。
　　最后，笔者列举了日本出版的100册文库本系列图书置于本书卷末，目的是为了引导读者的一般性阅读向“成年人的阅读”过渡，并希望读者们能将这100册图书视为一个大致的标准。
　　由于本书中针对读书能力这一主题充满激情的阐述太多，所以在行文或语言表达上也许会有一些表述有些夸张或过头。在此恳请读者见谅和支持，并重点汲取蕴藏在本书字里行间的真情实意。
　　以上就是笔者写作《阅读的力量》这本书的简单动机。

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