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内容简介

　　《军事心理学概论》是该院为军事心理学本科生和国防生任职教育培训班次开设的必修课程教材，校内印刷，已改版2次。新版主要内容包括军事心理学概述、军人心理素质教育、军事人员心理评估与选拔、影响军事绩效的心理因素、心理学在军事训练中的应用、作战心理学、军队领导、团队与士气、战斗应激、军事心理学发展展望等15章。还包括思想政治工作中的心理学、人质谈判、恐怖分子心理分析、心理作战、军事心理学家职业成长等内容。本书紧密结合我军特点，对军事心理学进行了普及性和概述性介绍，既适合做基础性、通用型教材，也适合军事心理学爱好者阅读。

目录

第一章 军事心理学概述
第一节 军事心理学的概念
第二节 军事心理学的研究内容
一、军事活动中的心理选拔、评估、分类与安置
二、人和环境因素与军事绩效
三、军事活动中的领导问题
四、个体与群体行为
五、作战心理学与心理作战
六、临床与咨询组织心理学
第三节 军事心理学的研究方法
一、测验法
二、训练法
三、实验法
四、临床、社会心理学方法
五、计算机模拟法
第四节 军事心理学的发展历史
一、第一次世界大战以前
二、第一次世界大战
三、第二次世界大战
四、第二次世界大战之后
五、我国军事心理学的发展
第五节 军事心理学的发展趋势
一、科技进步：多途径的心理干预
二、军队管理模式的转变：心理健康治疗的常态化
三、作战心理学的延伸：心理作战的发展
四、领域的扩展：非战争军事行动
五、角色的转变：成为一名军事心理学家

第二章 军事人员心理评估与选拔
第一节 军事人员心理选拔的发展历史
一、军事人员心理选拔概述
二、国外军队心理选拔的发展
三、我国军队心理选拔的发展与现状
第二节 军事人员心理评估与选拔的原理和方法
一、心理测验的标准化原理
二、人员选拔的胜任能力模型
三、人员选拔的效标与预测指标
四、军事人员选拔的方法
第三节 应用领域
一、新兵的选拔
二、军官的选拔

第三章 影响军事绩效的心理因素
第一节 军事绩效概述
一、军事绩效的含义
二、军事绩效的影响因素
三、绩效的评估
第二节 军事绩效的相关理论模型
一、绩效的二因素模型
二、绩效的三因素模型
三、绩效的四因素模型
四、坎贝尔模型
第三节 人格与军事绩效
一、人格及其理论概述
二、人格与工作绩效研究历史回顾
三、“大五”人格与工作绩效
四、影响军事绩效的人格因素
第四节 一般认知能力与军事绩效
一、一般认知能力概述
二、一般认知能力对工作绩效的影响

第四章 心理学在军队思想政治工作中的应用
第一节 军队思想政治工作心理学发展概况
一、美国军队政治性工作心理学概况
二、俄罗斯军队政治工作心理学概况
三、德国军队政治工作心理学概况
四、我军思想政治工作心理学概况
……
第五章 心理学在军事训练中的应用
第六章 作战心理学
第七章 战斗应激
第八章 军人心理教育与疏导
第九章 军人心理素质教育
第十章 军事领导
第十一章 团队与士气
第十二章 人质谈判
第十三章 恐怖分子心理分析
第十四章 军事心理学家的职业成长
参考文献

精彩书摘

　　《军事心理学概论》：
　　3.成对比较法
　　评价者根据某一标准将每一名员工与其他员工进行逐一比较，并将第一次比较中的优胜者选出。最后根据每一名员工净胜次数的多少进行排序。此方法的评价标准一般比较笼统，不是具体的工作行为或是工作成果，往往是评价者对员工的整体印象。
　　4.强制分布法
　　依据数理统计中的正态分布对员工按照级别进行排序。一般可以将员工分为杰出的、高于一般的、一般的、低于一般的和不合格的五种情况。一般杰出者和不合格者各占总数的5%，高于和低于一般者各占总数的20%，一般者占总数的50%。
　　5.360度评价法
　　从不同层面的人员中收集评价信息，从多个视角对员工进行评价，即被评价者本人首先做出自我评价，然后与之有密切往来关系的人员（如上级、同事、下级和内、外部客户等）对被评价者进行匿名评价，最后再由专业人士根据各方面的评价结果，对比被评价者的自我评价向评价者提供反馈。
　　（二）客观工作行为评价法
　　客观工作行为评价法就是对员工的行为按照评价标准给出一个量化的分数或程序判断，然后再将员工各方面的得分进行求和，得到一个员工业绩综合评价结果。此评价方法主要有关键事件法、行为对照表法、等级鉴定法和行为锚定法。
　　1.关键事件法
　　负责评价的人员把员工在完成任务时所表现出来的特别有效的行为和特别无效的行为记录下来，形成一份书面报告。关键事件通常可以依据表现向度加以分类，如专业知识、工作态度等。关键事件的记录应该明确，如未准时进行晚点名，要比未尽主官职责等模糊的描述更为明确。目前，部队中的“个人资料”所采用的就是关键事件法的方式。此法的缺点是无法进行员工之间、团队之间和部门之间工作情况的比较。
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前言/序言

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书内容本身不错，包装也还好。就是感觉不够新，

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