會計學原理（第三版） [Accounting Principles] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　現代會計發展與經濟環境變遷，影響著大學會計教育的變革與創新，其中，包括大學會計學課程體係的改革。縱觀國內外大學會計教育現狀，按“會計學原理（初級會計學）——中級會計學——高級會計學”模式確定會計學專業課程體係，似乎已經成為一種慣例。但是，如何界定會計學原理、中級會計學、高級會計學各課程的基本內容，國內外學者卻持不同看法。我們認為，就大學本科教學來看，會計學原理課程主要闡述會計確認、會計計量、會計記錄和會計報告的基本原理與基本方法；中級會計學課程主要以特定經濟實體（如工商企業）為對象闡述其正常經濟交易與事項（即符閤會計基本假設的經濟行為）的確認、計量、記錄與報告的具體方法；高級會計學課程則主要闡述企業特殊的經濟交易與事項（如外幣摺算、物價變動）或特殊企業（如清算企業、閤並企業）的經濟交易與事項（即突破會計基本假設框架的經濟行為）的確認、計量、記錄和報告的具體方法。基於此，《會計學原理（第三版）》以實現提供經濟信息功能為目的的會計學為背景，以會計確認、計量、記錄和報告為主綫來係統闡述會計學的基本原理與基本方法。

目錄

第一章 會計概述
第一節 會計與企業
第二節 會計信息
第三節 會計的基本內容與規範
第四節 會計的産生與發展

第二章 企業經濟活動與會計要素
第一節 企業經濟活動與資金運動
第二節 會計要素
第三節 經濟交易與事項的含義與類型
附錄1 會計要素的國際視角
附錄2 關於會計等式

第三章 賬戶與復式記賬
第一節 會計科目與賬戶
第二節 復式記賬
第三節 賬戶與復式記賬的應用

第四章 會計確認與會計計量原理
第一節 會計確認原理
第二節 會計計量原理

第五章 資産計價與收益決定
第一節 資産計價
第二節 收益決定

第六章 會計記錄（上）——分錄記錄
第一節 會計記錄的基本程序
第二節 會計憑證
第三節 企業基本經濟交易與事項的會計分錄

第七章 會計記錄（下）——賬戶記錄
第一節 賬簿的體係結構與登記方法
第二節 賬簿記錄的調整
第三節 賬簿記錄的核對與結算

第八章 會計報告
第一節 財務報告與財務報錶
第二節 資産負債錶
第三節 利潤錶
第四節 現金流量錶
第五節 財務報錶信息的初步利用

第九章 會計循環
第一節 會計循環過程
第二節 綜閤案例
附 錄 國外企業會計循環過程——以美國企業為例

第十章 會計規範
第一節 會計規範體係
第二節 會計法
第三節 企業財務會計報告條例
第四節 會計準則與會計製度
第五節 會計基礎工作規範

精彩書摘

　　《會計學原理（第三版）》：
　　在商品經濟條件下，衡量企業經濟活動中數量關係的量度單位，可以是實物量、勞動量，也可以是價值量。實物量度如公斤、米、件、颱、棟等，勞動量度如以小時計量的工作時間，價值量度如人民幣、美元等。對企業而言，企業所擁有或控製的不同財産物資具有不同的實物量度，同時，企業有“價值”的財産物資均可以通過貨幣形式來反映其數量。會計對企業經濟活動的記錄和報告，主要是藉助於貨幣量度來進行的。也就是說，會計信息係統對經濟活動信息的處理，主要是針對經濟活動的價值信息（貨幣信息）。就現行會計模式來看，非貨幣信息不是會計信息係統處理的重點。在現行會計實務中，企業僅僅在對原材料、商品等存貨的明細記錄、對人工成本的計算等方麵輔之以實物量度和勞動量度進行計量。
　　2.綜閤性
　　企業擁有的現金、材料、商品、機器設備等財産物資，均具有不同的實物量度，其實物數量不能匯總，但其貨幣數量可以加總。這充分說明瞭貨幣量度作為計量尺度的綜閤性特徵。由於會計信息係統主要是藉助於貨幣形式來反映企業的經濟活動，因此，企業經濟活動的狀況、過程和結果等都可以以貨幣化的數量信息予以錶達。例如，企業期末時所擁有的各種財産物資的總數（即資産總額），企業在一定朔間生産及銷售産品的總量，企業在一定期間實現的收入以及發生的費用，企業在一定期間所獲得的經營成果總數，等等。會計信息的綜閤性特徵，決定瞭會計信息的使用者既可以在企業與企業之間、同一企業的不同會計期間將經濟活動效果的單項指標進行比較，也可以將總量指標進行比較，以作齣相關決策。同時，政府宏觀經濟管理部門還可以將不同企業、不同地區的會計信息指標層層匯總，以作為國民經濟宏觀調控的依據。
　　3.連續性
　　隻要企業處於持續經營狀態，會計信息係統對企業經濟活動的記錄和報告就不會中斷。會計信息對企業經濟活動反映的連續性特徵，主要錶現在以下三個方麵：一是企業每日所發生的能夠以貨幣計量的經濟活動，都必須依照會計的程序和方法進行記錄，不得遺漏；二是企業會計係統對某一特定會計期間經濟活動及其結果的記錄和報告，必須以上一會計期間的結果為基礎，並同時報告至少前後兩個期間的比較情況；三是會計係統對企業在前後期間就同一問題的計算與處理，要求采用同樣的會計方法，而不得隨意變更。會計信息的連續性特徵，為係統地瞭解某一企業經濟活動的曆史發展軌跡提供瞭依據。
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前言/序言

　　現代會計已經發展成為社會經濟製度和經濟資源配置方式的重要組成部分。就功能而言，現代會計不僅提供瞭管理控製、資源配置、利益分配等所需的基本信息，而且實現瞭對微觀經濟實體財務資源配置過程與結果的有效控製，並成為政府控製宏觀經濟運行的重要手段；就學科發展而言，現代會計已經分化整閤並形成瞭會計學、財務學和審計學等既相互聯係又相對獨立的學科，其中，會計學及其理論與方法是企業財務學、審計學形成和發展的基礎。會計學主要研究經濟實體（如企業）如何為其利益相關者提供於決策有用的信息。作為一個以提供會計信息為目的的經濟信息係統，會計運行過程包括會計確認、會計計量、會計記錄和會計報告四個基本環節。
　　現代會計發展與經濟環境變遷，影響著大學會計教育的變革與創新，其中，包括大學會計學課程體係的改革。縱觀國內外大學會計教育現狀，按“會計學原理（初級會計學）——中級會計學——高級會計學”模式確定會計學專業課程體係，似乎已經成為一種慣例。但是，如何界定會計學原理、中級會計學、高級會計學各課程的基本內容，國內外學者卻持不同看法。我們認為，就大學本科教學來看，會計學原理課程主要闡述會計確認、會計計量、會計記錄和會計報告的基本原理與基本方法；中級會計學課程主要以特定經濟實體（如工商企業）為對象闡述其正常經濟交易與事項（即符閤會計基本假設的經濟行為）的確認、計量、記錄與報告的具體方法；高級會計學課程則主要闡述企業特殊的經濟交易與事項（如外幣摺算、物價變動）或特殊企業（如清算企業、閤並企業）的經濟交易與事項（即突破會計基本假設框架的經濟行為）的確認、計量、記錄和報告的具體方法。基於此，本教材以實現提供經濟信息功能為目的的會計學為背景，以會計確認、計量、記錄和報告為主綫來係統闡述會計學的基本原理與基本方法。
　　本教材嘗試在以下幾方麵有所突破與創新：
　　（1）教材邏輯結構。基於現代會計發展至今，除保留傳統的會計學以外，已經衍生齣財務學和審計學兩個相對獨立學科的現實，我們以會計信息係統為基礎，圍繞會計確認、計量、記錄和報告這一主綫，來界定教材的體係框架及其邏輯結構，而摒棄瞭圍繞“證——賬——錶”操作過程來安排教材內容的傳統做法。教材的第一章“會計概述”，從總體上描述現代會計所涉及的主要問題；第二章“企業經濟活動與會計要素”和第三章“賬戶與復式記賬”，闡述會計確認與計量對象（客體）的具體內容和基本規律，以及會計記錄的基本方法；第四章“會計確認與會計計量原理”和第五章“資産計價與收益決定”，闡述會計確認、計量的基本原理與基本方法；第六章“會計記錄（上）——分錄記錄”和第七章“會計記錄（下）——賬戶記錄”，闡述會計記錄的基本原理、基本程序與基本技能，並以生産性企業為例介紹瞭基本經濟交易與事項的會計確認和計量問題，以及根據會計確認和計量結果編製會計分錄的基本方法；第八章“會計報告”，闡述企業以財務報錶方式披露會計信息的基本原理以及我國企業編製財務報錶的基本方法；第九章“會計循環”，從整個會計信息係統運行的角度，綜閤說明瞭會計確認、計量、記錄和報告方法的內在聯係，並以案例形式描述瞭我國企業會計實務中會計確認、計量、記錄和報告方法的具體應用；第十章“會計規範”，闡述我國會計規範體係及其結構，特彆是我國企業對經濟交易與事項進行會計確認、計量、記錄和報告應當遵循的主要規範及其內容。
　　（2）教材內容界定。教材內容取決於本課程的教學目標與教學內容要求。在內容安排上，本教材注重吸收國內外會計學研究領域中關於會計確認、計量、記錄與報告的新研究成果，以體現教材的“前沿性”；注意結閤經濟學、管理學等相關學科知識來闡述會計現象、理解會計的性質與功能，力求體現會計學與經濟學、管理學等相關學科的交融，以突齣教材的“新穎性”；在承認中外會計記錄和報告程序與方法差異的基礎上注意融閤中外會計記錄和報告程序與方法的共性，以體現教材的“國際化”，但又不脫離我國實際。比如，本教材係統總結瞭國內、國外企業會計記錄方式與方法的基本規律，並在重點闡述我國企業會計記錄過程與方法的基礎上，以美國企業為例介紹瞭國外企業的具體做法。
　　（3）教材的理論性。就會計學專業而言，大學本科層麵的教材應當體現理論與實務的有機結閤。會計學原理課程教材亦不例外。本教材在教材結構與教材內容定位上，力求體現本科層次高級會計人纔培養所需專業理論素養的基本要求。因此，全書以會計信息的形成過程為核心，將會計確認、計量、記錄和報告的基本理論貫穿於會計信息係統運行、會計基本方法運用的全過程。這種思路得益於我校承擔的省級教學研究項目——“會計專業學生理論素養與科研能力培養模式的創新研究”課題的階段性研究成果，同時，本教材也是該課題研究成果應用於會計專業本科人纔培養實踐的一種體現。

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質量不錯，又很方便，開始學習

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很快很好

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非常好用的東西，快遞服務態度也不錯

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寶貝很不錯，暫時沒發現什麼缺點。

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書好，包裝也好，總體滿意

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書沒有完好包裝，錶麵有點髒，但是應該是正版圖書

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寶貝很不錯，暫時沒發現什麼缺點。

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好用，支持學校教材^_^

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書挺好的 隻是看瞭一點沒時間看瞭

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