学林教育 图解应用题：小学数学（一年级 第二版 套装上下册） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　应用题是小学数学的难点，许多学生不会解应用题，主要是因为不理解题目讲什么，从教学上讲是学生的“读题”能力不强，不会“读题”，当然就不会“做题”了。使用《图解应用题》的读者都有这样的感觉：图解的确能帮助小学生很好地理解题目的意思，有了图解，真正让应用题变得容易了。以下是部分使用者的反馈：
　　看完书后，觉得确实挺好，这本书针对孩子校内书本知识，只要都会做，校内考试没有问题，只有很少的提高题，孩子也不会厌烦，十分喜欢做，家长辅导起来也方便，因为都把题画成图了，一目了然。
　　孩子以前在解应用题时，常常无从下手，主要是读题有障碍，应用图解的方法，孩子很快就能理解题意，做题时非常顺手，现在，小孩子已经学会用这种方法了，自己做题时，也能试着去画画图解，有进步。现在回过头来看，书上的试题还是有点难度的，为什么感觉容易呢？其实是图解帮了忙。
　　帮朋友买的，朋友的小孩在国外读小学3年级，曾经看过3年级上册，很有收益，据说在班级数学名列**。这次回国，特地点名要补齐本套书3-6年级全套。
　　现在孩子都不会画图分析题，这本书能以各种图解的方式指导孩子解应用题，教会孩子一种方法很不错。
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　　《图解应用题》之所以能给小学生带来学习的便利，得益于它采用线段图、分析图等图解的方式帮助学生把题目的文字信息转化成图像信息，从而发挥小学生形象思维见长的优势，做到了“化抽象为形象”，如此一来读懂题目自然不在话下。书中的每一版应用题，都有一版相应的解题思路，应用题和解题思路左右对照，方便学生自学，更便于家长及老师指导，使用的的便利性做得很到位。
　　全书采用双色印刷，图片精美，符合小学生的年龄特征。

内容简介

　　《学林教育 图解应用题：小学数学（一年级 第二版 套装上下册）》特色：
　　一、与新版的新课标小学数学教材配套
　　根据新版的新课标小学数学教材修订，涵盖了小学数学各阶段所有重难点，以应用题为主导，对一些典型应用题也做了适当的拓展与补充。
　　二、图解方法更加丰富多样
　　除沿袭第一版的线段图、示意图之外，修订版根据试题的特点，新增了综合法、分析法等方法，使图解的方法更加灵活多样。
　　三、训练的梯度设计更趋合理
　　按照基础题、中档题、拓展题的梯度编排，照顾不同水平的学生，使每个学生都能有所提高。
　　四、图文并茂、设计精美
　　双色印刷，图文并茂，在留白处适当插入卡通插图，让学生在紧张学习之余，轻松一笑，放松心情。

内页插图

目录

上册：
一　准备课
　1　数一数
　2　比多少
二　位　置
三　1～5　的认识和加减法
　1　1～5　的认识
　2　5以内的加法
　3　5以内的减法
　4　0的加减法
四　认识图形（一）
五　6～10　的认识和加减法
　1　10以内的加减法应用题　(一)
　2　10以内的加减法应用题（二）
　3　10以内的加减法应用题（三）
　4　连加连减应用题　
　5　加减混合应用题　
　6　单元检测
六　11～20　各数的认识
　1　11～20　各数的认识
　2　十加几和相应的减法应用题　
七　认识钟表
八　20以内的进位加法　
　1　20以内的进位加法应用题（一）
　2　20以内的进位加法应用题（二）
　3　20以内的进位加法应用题（三）
　4　单元检测
期末检测（一）
期末检测（二）
期末检测（三）
参考答案

下册：
一、 认识图形 （二）
二、 20以内的退位减法
　1. 20以内的退位减法应用题 （一）
　2. 20以内的退位减法应用题 （二）
　3. 20以内的退位减法应用题 （三）
　4. 20以内的退位减法应用题 （四）
　5. 单元检测
三、 分类与整理
四、100以内数的认识
　1. 数数及数的组成
　2. 数的顺序及比较大小
　3. 整十数加一位数及相应的减法
五、认识人民币
　1. 人民币的认识
　2. 人民币的应用
六、100以内的加法和减法 （一）
　1. 100 以内的加法应用题 （一）
　2. 100 以内的加法应用题 （二）
　3. 100 以内的减法应用题 （一）
　4. 100 以内的减法应用题 （二）
　5. 100 以内的加减两步应用题
　6. 单元检测
七、找规律
　期末检测 （一）
　期末检测 （二）
　期末检测 （三）
　答　案

前言/序言

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书很好，孩子很喜欢，京东物流好，喜欢在京东买

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送货员太度差，，，很差，，

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很不错，开发小孩儿的理解能力

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配有图解，容易理解，非常好，很喜欢。

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不错！姑娘非常喜欢！不错！

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书的质量不错，字迹清晰工整，没有杂味，给孩子买的，孩子很喜欢，物流速度很快态度很好。

评分☆☆☆☆☆

书都烂了。这包装真是无语了！

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不错，题目经典。

评分☆☆☆☆☆

内容可以，我们，自己，孩子，喜欢，学习

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