核心天性教养法 [Nurture the Nature] epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

l 核心天性与性别差异，决定孩子的教养！抓住7个成长关键期，释放天性，孩子更乐观、更优秀！

l 有影响力的性别科学领域、懂男孩女孩内在差异的教育家迈克尔·古里安教养五部曲之《核心天性教养法》

l 北京大学心理学系教授、儿童心理发展学专家苏彦捷深情推荐！

l 湛庐文化出品

内容简介

l 《核心天性教养法》从天性、教养和社会文化三方面剖析孩子的养育问题。引导家长、学校和社区欣赏孩子的独特性，营造良好的教养环境，培养孩子的思想与心灵。并根据男孩与女孩的个性特点及性别差异，区别教养。

l 将孩子的成长分为7个关键阶段，提出具有针对性的，以天性为目标的教养方法。

l 作者迈克尔?古里安是性别科学教育家，有着横跨理论与实践两界的丰富经验。从实际教育咨询案例出发，深入剖析了男孩与女孩的天性差异，提出针对不同天性的孩子应制定不同教养计划的参考建议。

作者简介

迈克尔·古里安（Michael Gurian），美国著名社会哲学家，家庭咨询师，企业顾问，《纽约时报》畅销书作家。

具影响力的性别科学领域专业，懂男孩女孩内在优势的教育家。从事大脑生物学和性别差异领域研究三十多年，学术活动遍布哈佛大学、斯坦福大学等世界名校，深受美国主流媒体青睐。

享誉全美的“人民的哲学家”。他积极倡导将神经生物学、脑科学的研究引入人们的教育、生活和公共事务的管理中。

古里安研究所创始人，用性别科学解读领导力的一人。曾为谷歌、波音、百事、NASA等大型企业和行政机构提供咨询及培训服务。

精彩书评

苏彦捷

北京大学心理学系教授，北京大学元培学院副院长

迈克尔·古里安采用大量科学研究数据和咨询实例说明因材施教的基础是心理学看重的个体差异。核心人格即天性的发现是为了看看我们要施教的材料是什么性质的，有什么特点，以进行核心天性的教养。他的亲和生动以及贯穿始终的对天性的尊重让我受益匪浅！

哈罗德·库珀维兹

儿童心理学家，纽约大学儿童研究中心创始人

本书兼具科学性与人文关怀。

丹尼尔·亚蒙

医学博士，大脑影像学专家，《幸福人生，从善待大脑开始》作者

这本书文风缜密、内容精准而巧妙，科学研究合理充分，可见是深思熟虑之作。

特雷西·绍斯

罗格斯大学神经科学及行为学教授

古里安又一次创作了一部极好的关于孩子教养的书，它为我们展示了如何欣赏并真正充分发挥每个孩子内心的独特天性。强烈推荐给每一位想让孩子快乐、健康的家长！

朱迪思·克莱因菲尔德

阿拉斯加大学心理学教授

这是全新的、充满智慧的，且有强烈教育意义的一本著作，它告诉我们如何帮助孩子建立起生命中的目标感，让孩子更加自立和自律。作为一位母亲同时也是一名心理学家，我对这本书爱不释手！

米歇尔·博芭

美国著名育儿专家，畅销书作家

这是一本实用的知识宝典，帮助家长应对社会流行教养文化的压力，反过来学会滋养孩子的核心天性。

罗莎琳德·怀斯曼

畅销书《女王蜂与跟屁虫》作者

身为家长，我相信，科学教养所面临的很大挑战在于：看到你那独特孩子的真实自我。这本书恰恰赋予家长这种能力，也让我们了解到，在教育孩子的过程中会遇到哪些复杂的问题。

目录

中文版序 天性，教养的基石

推荐序 做个麦田里的守望者

引 言 和孩子的天性捉迷藏

有时，你以为终于看清了这个孩子的发展方向，

他们却偏偏朝着完全相反的方向而去；等到他们

长大一些，我们才能从“不断改变的孩子”身上

看出稳定的发展轨迹：孩子的核心天性始终闪耀

在那里，一如他们小时候那样。

安静敏感又“难伺候”的加布丽埃勒

热情外向的“跳跳虎”达维塔

不断变化的孩子和不变的天性

新生儿天性教养的10 个技巧

01 别让社会流行教养文化伤害孩子

很多父母迫不及待地想要培养出一个最高水准的

竞争者，为孩子将来能考取“最好的”大学、谋

求高收入工作做着准备，你也和他们一样，焦灼

地期待着那个“完美小孩”吗？

生活中的压力与慢性应激让孩子筋疲力尽

把孩子从社会流行教养文化中“收回来”

放下焦虑，设计自己的本质教养计划

02 孩子的教养，一半靠科学一半靠直觉

孩子的个性和脾气、气质和性格，甚至身体和心理的

特点，在很大程度上都是与生俱来的，是孩子核心天

性的表现。作为父母，了解科学教养知识很重要，但

你对孩子的教养直觉似乎更重要。

以天性为本，孩子天生并非一块白板

7 种科学帮你理解孩子的核心天性

6 项工具还原孩子的核心天性

私人订制你的天性教养计划

任何教养须绕行天性的“灯塔”

03 建立依恋和亲密联结：0~1岁的天性教养

母亲和孩子之间的情感联结，正如荣格确信的那样，“如

魔法般不可思议”，每个孩子都以他特有的方式依赖着母亲。

研究证实，当孩子不能从母亲身上获得足够的关注和陪伴

时，核心天性的发展就会受到影响。你有足够的时间陪在孩

子身边吗？

0~1岁孩子天性教养的基本目标

0~1岁孩子天性教养的7个要点

0~1岁男孩女孩的天性差异

妈妈很重要，爸爸也很重要

母婴亲密联结，天性教养的基石

热门话题: 接种疫苗会不会伤害孩子？

04 在玩耍中建立秩序：2~3岁的天性教养

学步期的孩子是一个移动的“麻烦”。他们需要玩耍，也需

要秩序；需要混乱，也需要纪律；需要喧闹、生机和活力，

也需要安静的独处。当他以自己独特的方式去认识这个世

界的时候，你正好有机会关注他需要的是什么样的秩序和

管教。

2~3岁孩子天性教养的基本目标

2~3岁孩子天性教养的7个要点

2~3岁男孩女孩的天性差异

玩耍、秩序、纪律，一个都不能少

父母的自我觉察：你的阴暗面在哪里

热门话题: 怎么对付发脾气的熊孩子？

05 在这个世界上，我是谁？：4~6岁的天性教养

在这个年纪，“我是谁”这个问题真正开始在孩子心中清晰

地呈现。他对这个问题的考虑通常是无意识的，但他的天

性迫切渴望有所归属，判断他自己的价值，对什么人有意义。

你该如何引领他探索答案？

4~6岁孩子天性教养的基本目标

4~6岁孩子天性教养的7个要点

4~6岁男孩女孩的天性差异

手足竞争，你该向着谁

“我是谁”中的生存价值和意义

曾经的必需品，如今的过度消费品

热门话题: 如何为我的孩子找到最好的学校？

06 需要游戏，也需要人际关系：7~10岁的天性教养

这个年纪的孩子生活在人际关系中。他的大脑发育高度活

跃，特别是负责与感情和人际交往相联系的区域。他需要

新鲜事物、新环境、新游戏的刺激，也同样需要人际交往。

7~10岁孩子天性教养的基本目标

7~10岁孩子天性教养的7个要点

7~10岁男孩女孩的天性差异

人际关系，孩子生活健康程度的体现

特殊家庭如何保护孩子的天性

热门话题: 每天预留多少屏幕时间合适？

07 学会适应内心和社会：11~14岁的天性教养

青春期早期的孩子大脑就像突然着了火。他们正在以自己

的方式去适应内心和外界社会的刺激，因此你的教养计划

既需要保持严格稳定，也应适当调整，帮助孩子学会适应，

帮助他从每一次人际关系的成功和失败中学到经验。

11~14岁孩子天性教养的基本目标

11~14岁孩子天性教养的7个要点

11~14岁男孩女孩的天性差异

帮助孩子适应青春期早期的天性变化

养育孩子，爸爸不可“缺席”

热门话题: 如何保护青春期早期孩子的自尊心？

08 等不及想要独立：15~18岁的天性教养

这些青春期的孩子正是精力充沛地要去尝试、去爱、去寻

求真理的时候，也不时会经历磨难和挣扎，他们最紧迫的

目标恰恰是要成为不需要父母的独立个体，如何才能最好

地培养他们的天性呢？

15~18岁孩子天性教养的基本目标

15~18岁孩子天性教养的6个要点

15~18岁男孩女孩的天性差异

打造适合孩子天性发展的家庭

帮助孩子应对压力、治愈创伤

热门话题: 怎么处理同伴群体和家庭之间的关系?

09 寻找自我，探索使命：19岁以上的天性教养

青春期后期正是寻找自我、探索使命的年纪。他们的大脑

对任务、价值和使命的专注有特别的关联。他们已经对自

己的核心天性有所了解，正如饥似渴地想要弄明白自己将

成为什么样的人，人生目标是什么。

19岁以上青少年天性教养的基本目标

19岁以上青少年天性教养的7个要点

19岁以上男孩女孩的天性差异

认清孩子的需要，帮他寻找完满的自我

热门话题: 为什么现在的年轻人比上一代晚熟得多？

后 记 有一种幸福，叫孩子的天性因你而绽放

译者后记 跳出育儿思潮的漩涡，重获教养自信

精彩书摘

天性，教养的基石

《核心天性教养法》这本书能够在中国出版发行，我深感荣幸。在此谨向湛庐文化致以最深厚的谢意，我非常感谢湛庐文化每一位员工为本书的出版所付出的时间、精力和努力。如今，我的女儿加布丽埃勒已经25 岁了，她刚刚结束在重庆万州区为期两年的和平志愿者服务工作，在中国的这段经历给她的人生带来了奇妙的改变，加上现在这本书能在美丽热情的中国面世，可谓是双喜临门。我期待着有一天能到中国看一看。

同时，我希望你能通过本书喜欢上从天性为本的视角去探索男孩与女孩不同的思想和心灵。书中的观念和方法都建立在科学的基础上，融合了遗传学、神经生物学、心理学、人类学、社会学等三十多年来的研究成果。这套理论指出，我们的孩子主要由三股力量构建而来：天性、教养和社会文化。天性是基石，而后才是我们根据每个孩子的天性去制定教养计划，而教养的过程又是在一定的社会文化背景中进行的。

全书整合了以上三方面的科学知识和教养案例，以帮助家长和专业人士透过孩子的眼睛看到他们真实的天性。我们只有充分了解一个孩子，才能给予这个孩子最好的教养和关爱。相信中国的社会文化也已意识到了这三个要素，我只希望这些书能够坚定你的教养信念，让你不断深入探索、了解孩子的思想和心灵。

阅读完本书，你会发现在针对培养孩子的天性上，我们提供了很多不同的策略以供参考。《核心天性教养法》这本书探讨的是孩子的核心人格，它为你提供了一些理解孩子核心天性的工具，以及孩子七个成长、发展阶段的相关知识。在孩子的生命中有两个最具决定性的要素，分别是核心人格和性别。这两大因素伴随着孩子的基因组成为遗传特征，被带入家庭和社会。从天性为本的视角理解这些要素，可以帮助你为孩子建立一个能够支持他们核心天性的社会体系。

为了能帮助你，我们在每一章都引入了一些性别科学方面的知识。性别是先天预设在人体的X 和Y 染色体上的，而后在妈妈的子宫内进一步发展，到宝宝出生时其性别得以最终确定。他们基于性别的差异在各方面具有截然不同的需求。我们曾研究了中国、美国，甚至全世界范围内男孩和女孩大脑的扫描结果，发现男女之间的大脑活动有显著的差异，生物化学（如荷尔蒙）和神经生物学特性也各异。因此，有必要把这些知识加入到书中的每一章节。

感谢你通过本书来了解和探索以天性为本的理论。如果你想专门了解关于男孩的天性、教养以及如何帮助男孩在生活中树立他们的人生目标，提升意义感和积极性的话，可以关注我的另一本著作《男孩的人生目标大不同》。

迈克尔· 古里安

于华盛顿州斯波坎市古里安研究所

不断变化的孩子和不变的天性

你有没有深刻地体会到，每个孩子来到这个世界上都带着他们自己的天性？从一出生，他们就在寻求和呼唤着适合他们天性的、特定的照看方式？你是否留意过你的孩子身上的优点和弱点？他们也许会表现出与其他孩子相似的品质和倾向，但又与众不同、区别于其他孩子。你是否了解了每个孩子独特的性格、脾气，还有他们照顾自己和寻求关心的方式？你会不会觉得，你的孩子渴望成为一个不同寻常的人？不一定要成为明星，但仍会是一个有着独特价值的、非常重要的人物。

我相信每个家长都有过这些感受。我相信每个孩子是带着天生固有的独特才能和使命降临到我们这个世界的。而且，现在很幸运的是，我可以和你们分享我这种信念的科学依据。对于任何一个孩子来说，其独特的自我都会逐渐浮现出来，并会日积月累地发展和壮大。随着孩子的独特自我逐渐呈现，我们会想，“我终于锁定孩子的发展方向了”，然而他们偏偏又朝着完全相反的方向发展去了；再等他们长大些我们才能从“不断改变的孩子”身上看出稳定的发展轨迹：他们原本的核心天性始终闪耀在那里，一如我们在他们幼小时所感受到的那样。

盖尔和我看着加布丽埃勒从一个安静、敏感的小孩长成了一个自信的年轻姑娘，如今，她会大声讲出自己的想法、坚持自己的立场，也不会因别人的反对而退缩。她小时候是那么文静，我们简直想象不到她会长成一个这么有主见的姑娘。我现在甚至会觉得，“那个文静的小女孩并不曾真的存在过，现在这个有主见的姑娘才是真实的”。可当我们静下心来仔细观察这个17 岁的年轻姑娘时，我们发现，加布丽埃勒在每一次坚持己见之前仍然要先安静地观察思考一番。她在变化，但同时又真切地保持着她的本真。那么你有没有注意到，你的孩子身上也同时呈现出了这种成长的变化性和延续 性？

我们再来看看达维塔。达维塔小时候精力特别充沛，对朋友也总是感情外露、热烈奔放，现在，长成大姑娘的她反倒内敛许多。她同时具有活泼开朗的外显自我和非常敏感的核心自我，很容易因为别人一句尖刻的话或只是粗暴的语气而受到伤害。在她小时候，我们完全无法想象她能够在其他小朋友面前有所克制。但是，当我们仔细观察她，仍旧会看到当年那个“跳跳虎”，她那蹦蹦跳跳的个性丝毫没变，如今，那个精力充沛的小姑娘也在变得成熟，正以她独特的“达维塔方式”积极地融入这个世界。那么在孩子成长的过程中，你有没有也看到这样的发展变化？

如果你的孩子还没有长大，那么你是否还记得自己小时候的样子，以及从那时起就展现出来的独特的性格和气质？是否尽管这些品质随着生活环境的更替而不断变化，如潮水般起起落落，但是你仍然保持着原本的那个“你”？

在养育两个女儿的过程中，盖尔和我始终努力做到一半参考科学、另一半依靠我们对孩子天性的直觉，我们把这种科学和直觉的结合作为养育孩子的理论和实践参照点。我们确信孩子自有她们的天资，也总会通过孩子的表情和行为来认清哪些才是孩子真正需要的。盖尔和我尽力让我们的孩子，同时也帮助其他孩子免受社会传统观念对他们天性的侵害。

我们生活在社会潮流中，他们通过媒体或其他途径宣扬“你的孩子需要这样的教育、这样的食物、这样的电脑、这样的手机和衣服、这样和同伴相处的时间……”，每到此时，我们会本能地说：“请等一下。这对加布丽埃勒是适合的吗？对达维塔是适合的吗？她们的天性是什么？这些能和她们的天性相匹配吗？”当我们的孩子遇到阻碍时，当向我们咨询的家长或社区里的孩子遇到困难时，我们也会第一时间带着他们回顾这个问题：“这个孩子是谁？”结合孩子与生俱来的天性去应对生活中大大小小的挑战，才是明智之举和最根本的方法。

我们把这样的思维方式和实践经验写入这本书。我坚信当今的父母都应该力争做到拥有这样的信心和清醒的意识。我们必须开始自问：“我的孩子是谁？”不同的家庭对这个问题将有不同的答案。人类学家米德提

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上小学，是不可以有家庭作业和课后辅导的，小学生放学就一件事要做：拥抱大自然。

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啥都不用说 好 很好 非常好 一级棒

不错，对高质量带娃很有帮助

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

看评论和内容买了看看。看评论和内容买了看看。看评论和内容买了看看。

一本好书可以改变很多

买了一堆育儿书慢慢看，陪孩子一起成长

写的很好，很受启发