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[美] 罗德·埃利斯 著，牛毓梅 译

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发表于2024-04-18

商品介绍


出版社： 商务印书馆
ISBN：9787100109758
版次：1
商品编码：11778281
包装：平装
开本：32开
出版时间：2015-06-01
用纸：胶版纸
页数：450

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书籍描述

内容简介

　　全书汇集了第二语言习得问题这一领域的研究成果，指明其发展趋势和研究方向，力求客观性，强调理论对实践的指导作用，使读者形成关于第二语言习得的独立见解。全书分为10章。一章讨论第二语言习得的定义，提出该领域研究的主要问题，加以简要评析；第二至九章，提出并具体讨论以下一些关键问题，如一语言的功用，中介语（interlanguage）及第二语言习得的“自然”途径，中介语变量，学习者个体差异与第二语言习得的关系，与学习者第二语言习得相关的外在因素，普遍性假设与第二语言习得的关系以及课堂教学对第二语言习得的作用等。第十章对上述问题加以综合，对不同的第二语言习得理论加以评述，最后列举了关于构成第二语言习得框架的5个因素和11项假设。

作者简介

　　罗德埃利斯（Rod Ellis)，国际知名学者，英语教育专家，受聘为我国教育部第八批“长江学者奖励计划讲座教授”。毕业于英国伦敦大学，获博士学位；现为新西兰奧克兰大学教授，主要研究领域为第二语言习得与第二语言教学。在国际知名学术刊物上发表了大量具有学科前沿理论与观点的论文，并出版多部学术专著，在国内应用语言学专业产生广泛影响。因其卓著的学术声誉，被誉为“第二语言教学之父”。

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读者评价

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书不错，讲述的东西也比较多，对语言学习者非常有帮助。

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书本纸张还可以，但是还没看

评分☆☆☆☆☆

不必要参考书，多看看读，常读。

评分☆☆☆☆☆

转发评论！前三幅图与后三幅图的对比——所见，所感，所闻，所想！

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不必要参考书，多看看读，常读。

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好书

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教学科研参考

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