校本课程开发

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李臣之 编
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出版社: 北京师范大学出版社
ISBN:9787303183333
版次:1
商品编码:11773301
包装:平装
开本:16开
出版时间:2015-08-01
用纸:胶版纸
页数:342

具体描述

内容简介

  《校本课程开发》是教师教育精品教材中的一本,本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划,整套教材由北师大牵头,联合全国师范类高等院校,共同建设的一套作者资深、品种齐全、覆盖面广,体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。 《中学校本课程开发》是中学教师培养中的重要课程,对师范生的培养影响较大。

前言/序言


课程的力量:点燃校园活力,塑造独特教育 本书并非关于“校本课程开发”这一具体操作指南,而是深入探索教育的核心——课程,如何成为激活校园、激发师生潜能、塑造学校独特办学特色的关键力量。我们相信,每一所学校都蕴藏着独特的价值和发展潜力,而课程,正是将这些潜力转化为现实、让校园充满活力的最直接、最有效的载体。 一、 课程的生命力:教育的灵魂与校园的脉搏 教育的本质是人的成长,而课程则是引导和促进这种成长的核心要素。本书不详述“如何开发”,而是聚焦于“为什么课程如此重要”,以及“如何让课程真正‘活’起来”。 课程的灵魂: 课程不仅仅是知识的传递,更是价值观的熏陶、能力的培养、人格的塑造。一门优秀的课程,能够触及学生心灵深处,激发他们内在的学习动力,培养批判性思维,拓展他们的视野,让他们学会如何学习、如何思考、如何与世界互动。它为学生的人生奠定坚实的根基,点燃他们对未知的好奇与探索。 校园的脉搏: 课程是学校的生命线,是学校办学理念的具体体现,是连接教师、学生、家长乃至整个社区的纽带。一门有生命力的课程,能够成为学校的标志,塑造学校的文化,吸引优秀的师资,赢得家长的信任,甚至成为区域教育的典范。它让校园不再是冰冷的建筑群,而是充满思想碰撞、情感交流、共同成长的生动生态。 摆脱“标准套餐”的束缚: 我们深知,教育的理想状态是因材施教,是尊重每一个个体的独特性。然而,现实中,许多学校往往在“标准化”的框架下运行,课程内容趋于雷同,难以满足学生多样化的需求和个性化的发展。本书正是倡导打破这种束缚,去发掘和激活那些隐藏在学校深处的、能够体现学校特色、契合学生需求的课程“火种”。 二、 课程的多元维度:超越学科的界限,拥抱生活的广度 本书旨在拓展对课程的认知边界,强调课程的多元化和跨界融合,使其真正成为连接课堂内外、学科与生活的桥梁。 学科的深度与广度: 我们承认学科知识的重要性,但更强调在学科教学中融入探究式学习、项目式学习等方式,让学生在深度理解知识的同时,能够将其与现实世界联系起来。课程的价值在于引导学生去思考“为什么学”,而不仅仅是“学什么”。 跨学科的融合与创新: 传统的学科界限有时会成为阻碍学生全面发展的藩篱。本书推崇跨学科的视角,鼓励将不同学科的知识、方法和技能进行整合,形成更具整体性、更贴近现实复杂性的学习体验。例如,将科学、技术、工程、艺术和数学(STEAM)融合,或是将历史、文学、地理与社会实践相结合,都能极大地丰富学生的学习内容和思维方式。 生活化的课程设计: 课程不应是脱离现实的象牙塔,而应根植于生活,服务于生活。本书鼓励将课程内容与学生的生活经验、社区的实际情况、时代的社会变迁相结合,让学习变得更加鲜活、更有意义。从社区调研到志愿服务,从企业参观到文化体验,这些都能够成为课程的重要组成部分,让学生在实践中学习,在学习中成长。 “隐性课程”的价值: 除了显性的学科课程,学校环境中还有许多“隐性课程”同样影响着学生的成长,如校园文化、师生关系、管理制度、活动组织等。本书关注如何将这些隐性因素转化为积极的学习资源,让校园的每一个角落都成为育人的场所。 三、 课程的生态系统:构建协同育人的共同体 一门有生命力的课程,离不开一个充满活力、协同合作的教育生态系统。本书着力于探讨如何构建这样一个系统,让课程的开发、实施与评估成为学校所有成员共同参与、共同负责的过程。 教师:课程的设计者与引领者: 教师是课程开发与实施的主体。本书强调赋能教师,鼓励他们发挥专业智慧和创造力,成为课程的设计者、创新者和引领者。这需要学校提供支持性的环境,包括持续的专业发展机会、自由的探索空间以及鼓励创新的激励机制。 学生:课程的参与者与受益者: 学生不应是被动接受知识的容器,而应是学习的主体。本书倡导以学生为中心,关注学生的兴趣、需求和学习风格,让他们在课程中扮演更积极的角色,参与课程的设计、反思和评价。 家校社的联动: 教育是全社会的事业。本书强调家校社合作的重要性,鼓励学校与家长、社区建立紧密的联系,汇聚各方资源,共同为学生的成长提供支持。通过家长进课堂、社区资源进校园、校企合作等形式,可以极大地拓展课程的外延,丰富学生的学习体验。 评价的创新与发展: 课程的生命力离不开有效的评价。本书不局限于传统的考试评价,而是倡导多元化的评价方式,如过程性评价、表现性评价、形成性评价等,旨在全面、真实地反映学生的学习过程和成果,并为课程的改进提供依据。 四、 课程的变革力量:引领学校走向卓越 本书旨在传递一种理念:课程是学校变革的强大引擎。通过精心设计、有效实施和持续优化课程,学校可以实现自身的特色发展,提升教育质量,最终迈向卓越。 塑造学校独特品牌: 每一个学生都是独特的,每一个学校也应该拥有自己的独特魅力。一本本充满创意、紧贴需求的校本课程,将成为学校最闪亮的招牌,吸引认同学校教育理念的学生和家长。 激发师生潜能: 当课程不再是僵化的教条,而是充满活力的探索,师生的学习热情和创造力将会被极大地激发。教师在教学中获得成就感,学生在学习中找到乐趣,整个校园都将洋溢着积极向上的氛围。 提升教育质量: 最终,优质的课程将直接转化为学生能力的提升、素养的全面发展,从而实现教育的根本目标——培养有能力、有担当、有情怀的未来公民。 本书并非提供一套现成的“模板”或“秘籍”,而是邀请您与我们一同踏上一段关于教育的深度思考之旅。我们希望通过分享教育理念、案例分析以及对课程力量的解读,激发每一位教育工作者对课程价值的再认识,从而在各自的校园中,点燃课程的火种,塑造更加生动、多元、富有活力的教育新篇章。

用户评价

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这本书的扉页题词,虽未详读,但已流露出作者对教育事业的庄重与敬意。我一直认为,校本课程开发的关键在于“创新”,但创新并非凭空想象,而是建立在对现有教育理念的深刻理解和对学生成长规律的精准把握之上。我期待这本书能够为我提供一种“创新框架”,引导我在进行校本课程开发时,能够跳出传统的思维定势,大胆尝试新的教学模式、新的课程形态、新的评价方式。我希望书中能够包含一些具有前瞻性的观点,例如如何利用信息技术赋能校本课程开发,如何将跨学科的理念融入课程设计,如何培养学生的创新精神和实践能力等等。我相信,只有不断地创新,校本课程才能保持旺盛的生命力,才能真正满足时代对人才培养提出的新要求。

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拿到这本书,我立刻被它沉甸甸的质感所吸引,这是一种厚重感,仿佛蕴含着作者多年的教育实践经验和深刻的思考。虽然我还没有来得及逐字逐句地阅读,但光是浏览一下章节标题,我就被其中蕴含的丰富信息所打动。我猜测,这本书在讨论“校本课程开发”时,一定不会忽略“教师”这一核心要素。我想,书中会深入剖析教师在校本课程开发中的角色定位,他们是课程的开发者、设计者、实施者,更是课程文化的传承者和创新者。我期待看到书中能够提供切实可行的教师培训和专业发展建议,如何提升教师的课程设计能力、教学创新能力,以及研究能力,让他们能够真正成为校本课程开发的“主力军”。同时,我也希望书中能够探讨如何建立一种鼓励教师进行课程开发的机制,例如在职称评定、绩效考核等方面给予相应的倾斜,从而激发教师的积极性和创造性,让他们在课程开发的道路上,走得更远,更稳健。

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这本书的封页设计别出心裁,采用了水墨晕染的风格,给人一种意境深远的感觉。这让我联想到,校本课程开发本身就应该是一门艺术,一门在特定土壤中孕育出的独特艺术。我预设这本书在论述校本课程开发时,一定会强调“特色”的重要性。一个学校的校本课程,如果仅仅是模仿和照搬,就失去了其存在的意义。我希望书中能够详尽阐述,如何挖掘学校的独特之处,例如历史渊源、人文景观、科技优势、艺术专长等,并将这些独特之处融入到课程的设计中,形成具有辨识度的课程品牌。我期待看到书中能够提供具体的“寻根”方法,如何让教师和学生一起,去发现、去挖掘、去创造属于学校自己的“课程基因”。这种“找寻”的过程,本身就充满了教育的意义,它能够培养学生的探究精神、创新意识,以及对学校的归属感和认同感。

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当我的目光触及到这本书时,一种对知识的渴望油然而生。它简洁大方的设计,传递出一种专业而沉稳的气息。我想,在校本课程开发的实践中,总会遇到各种各样的问题和挑战,这本书无疑是为应对这些挑战而准备的。我推测,书中必然会涉及到“资源整合”这一重要议题。校本课程的开发,需要整合的资源是多方面的,包括校内外的教学资源、信息技术资源、社区资源、文化资源等等。我希望书中能够提供具体的策略和方法,指导学校如何有效地发掘、利用和整合这些分散的资源,将它们有机地融入到课程体系中,从而构建出丰富、多元、具有吸引力的课程内容。这种资源的有效整合,不仅能够提升课程的质量,也能够拓展学生的学习视野,让他们在更加广阔的知识海洋中遨游。

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这本书的封面设计就足够吸引人了,简约而不失庄重,主色调采用了一种沉静的墨绿色,搭配着烫金的标题“校本课程开发”,字体优雅而有力,仿佛在诉说着教育的深邃与力量。初次翻开,我被它严谨的排版和清晰的章节划分所吸引,虽然我还没有深入阅读具体内容,但从目录就能感受到这是一本经过深思熟虑、条理分明的著作。它并非那种浮光掠影式的理论堆砌,而是指向了实践的落地,这让我对它充满了期待。我预设这本书会为我揭示校本课程开发的方方面面,从宏观的理念到微观的操作,每一个环节都应该有详尽的阐述。尤其是“校本”二字,让我联想到学校的特色、文化的传承以及教师的专业智慧,这本书很可能就是连接这些零散要素,构建出独特而有生命力的课程体系的指南。我期待它能提供清晰的框架,帮助一线教师在课程设计中找到方向,避免盲目和随意。当然,作为一本旨在推动教育发展的书籍,我更希望它能带来一些创新的视角,打破固有的思维模式,激发教育者的创造力,让校本课程真正成为学校发展的“金名片”。

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这本书的装帧实在令人赞叹,纸质厚实,触感温润,印刷也十分清晰,没有任何刺鼻的油墨味。我迫不及待地翻阅了其中的一些章节,虽然还没有完全理解其精髓,但能够明显感受到作者在文字间流露出的深厚教育情怀和对课程开发的独到见解。我尤其关注到书中对“地方性”和“在地化”的强调,这让我联想到,真正的校本课程绝不应该是脱离学生生活、脱离社区文化的“空中楼阁”。它应当是扎根于学校土壤,汲取当地智慧,与学生实际需求紧密结合的产物。我想,这本书一定会有详尽的论述,说明如何挖掘学校周边的文化资源,如何将这些资源转化为生动的课程内容,让学生在学习中感受家乡的美好,培养对本土文化的认同感和自豪感。这种“由近及远”的课程设计思路,我个人认为是非常具有可行性和生命力的。我期待这本书能提供具体的案例分析,展示成功的校本课程是如何在地方特色的基础上,发展出独具一格的教育模式,让每一个学生都能在熟悉的土地上,绽放出独特的精彩。

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我之前阅读过不少关于课程改革的书籍,但很多都停留在宏观的理论层面,让人感觉遥不可及。然而,当我看到这本书的标题“校本课程开发”时,内心涌起了一股强烈的共鸣。我坚信,教育的创新和发展,终究要回归到每一个具体的学校,每一个班级,每一个学生身上。这本书很可能就是为解决这一痛点而生。我揣测,书中一定详细阐述了如何根据学校的办学理念、师资队伍的优势、学生群体的特点,以及区域教育资源的特点,来设计一套真正适合本校的课程体系。我非常期待看到书中关于“课程目标的确立”、“课程内容的组织”、“课程实施的策略”以及“课程评价的方法”等方面的详细指导。尤其是在“评价”这一块,我希望它能提供创新的思路,超越传统的单一化、标准化评价模式,引入更多元的评价方式,比如过程性评价、表现性评价,甚至是学生自评、互评等,真正做到以人为本,促进学生的全面发展。

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这本书的排版设计非常人性化,字号大小适中,行距合理,即使长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我之前一直在思考,如何让校本课程开发真正落地,而不是流于形式。我预设这本书,应该会对“可持续发展”这一概念有深入的探讨。校本课程的开发,并非一蹴而就,而是一个持续优化、不断发展的过程。我希望书中能够阐述,如何建立一套有效的校本课程更新与迭代机制,例如定期的课程审议、教学反思、教师研讨等,确保课程能够随着时代的发展、学生需求的变化而不断完善。同时,我也期待书中能够探讨,如何将校本课程开发与学校的整体发展规划相结合,让校本课程成为推动学校内涵式发展的重要引擎,形成良性循环,最终实现学校的长期发展目标。

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初翻此书,我被其精炼的语言和严谨的逻辑所吸引。这本书的装帧设计朴实无华,但透出的专业气息却十分浓厚。我猜测,书中在探讨“校本课程开发”时,一定不会回避“实践性”这一关键维度。很多关于课程改革的讨论,往往过于强调理论上的完美,而在实际操作层面则显得力不从心。我希望这本书能够提供一套行之有效的“工具箱”,里面包含了课程开发的各个环节的“操作指南”,例如如何进行需求分析、如何制定课程标准、如何选择教学方法、如何设计评估工具等等。我期待书中能够包含丰富的案例研究,展示不同类型、不同地区、不同层级的学校,是如何成功开发出具有自身特色的校本课程的。这些鲜活的案例,将是指导一线教师进行课程开发的宝贵财富,能够让他们看到“可能性”,并从中获得启示和信心,从而在自己的学校,开启校本课程开发的新篇章。

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这本书的章节设置,给我一种系统而深入的预感。我深知,校本课程开发是一个系统工程,需要多方面的协同努力。因此,我猜测这本书在论述过程中,一定会强调“协同合作”的重要性。校本课程的开发,绝不仅仅是某个部门或某个个人的责任,而是需要学校管理层、教研组、全体教师、学生、家长,乃至社区等各方面的积极参与和协同合作。我希望书中能够探讨,如何构建一个有效的校本课程开发团队,如何明确各方的职责,如何建立顺畅的沟通机制,如何形成合力,共同推动校本课程的有序发展。这种“群策群力”的模式,才能确保校本课程开发的成果能够真正惠及每一位学生,也才能让校本课程成为学校共同体建设的有力载体,凝聚人心,激发活力。

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就是我要的书,书整体质量较好,物流也快,下次继续购买。

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内容比较详尽

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感觉书很不错,印刷正版,排版精致,内容安排挺好,值得学习,就是理论性强,一般不易理解。

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不错,很实用的一本书,正在学习中

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整套书质量不错,就是稍贵了一点!

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看起来质量不错

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店家发货及时,书很实用!

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书籍很专业,很系统,非常实用

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还行,内容丰富多彩

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