穷养男孩全集：物质上的穷养让儿子一生坚强 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

管遵华 著

图书标签:

• 穷养
• 育儿
• 男孩
• 家庭教育
• 亲子关系
• 成长
• 心理学
• 教育方法
• 人生观
• 性格培养

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122237873

版次：1

商品编码：11769681

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-09-01

用纸：轻型纸

页数：148

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：家有孩子的家长们
　　《穷养男孩全集：物质上的穷养让儿子一生坚强》详述了穷养男孩的全部细节，并给出了父母在教育男孩过程中的方法和建议。

内容简介

　　穷养男孩，不仅要让男孩学会吃苦，懂得父母的辛劳，社会的复杂，人生的不易，更要让男孩成长为体魄强健、品格坚毅、自强不息的真正男子汉。《穷养男孩全集：物质上的穷养让儿子一生坚强》详述了穷养男孩的全部细节，并给出了父母在教育男孩过程中的方法和建议。希望我们的男孩子，都能成长为优秀之才。

作者简介

　　管遵华，哲学硕士，莫言研究会常务理事，莫言专题讲座全国巡回演讲20余场。著有畅销书《跟莫言学写作》，及《晏子：廉者仁心——2500年前的“百姓路线”》《中国哲学通观》等著作。

目录

第一章　男孩穷养，让孩子越来越优秀
一、穷养，建立正确的价值观，理解生活的意义，找对前进的方向
建议一：教育男孩子树立价值观要从小做起，从小事做起　/4
建议二：通过看电视、读报纸等方式加以树立　/5
建议三：教育男孩子正确对待权力、金钱、地位，懂得什么是最宝贵的品质　/5
建议四：为男孩树立精神楷模　/6
二、穷养，才能让男孩懂得吃苦
建议一：让男孩学会打工挣钱　/9
建议二：让男孩懂得钱来之不易　/9
建议三：养成有始有终地完成一件事的好习惯　/11
三、穷养，才能培养男孩的意志
建议一：要有培养意志力的积极态度　/13
建议二：要有逐步培养意志力的心态　/14
建议三：培养男孩子善始善终的品质　/14
四、穷养，才能让男孩更适应社会，懂得现实
建议一：让男孩懂得社会是一个万花筒　/17
建议二：培养孩子拥有一颗乐观的心　/17
建议三：培养孩子拥有一颗强大的心　/17
建议四：培养竞争意识　/19
五、穷养，才能让男孩更强壮
建议一：心情舒畅的孩子发育更好　/22
建议二：科学搭配，加强营养　/22
建议三：强身健体，积极锻炼　/22
建议四：张弛有度，劳逸结合　/23
六、穷养，才能让男孩更有责任感、肩膀更宽阔
建议一：要教育男孩有勇于担当的意识　/27
建议二：教育男孩安守本分，爱岗敬业也是一种责任　/28
建议三：教育男孩不为自己找借口　/28
七、穷养，才能让男孩更勇敢
建议一：鼓励男孩子参加一些有挑战性的运动　/32
建议二：要多让男孩经历点磨炼　/32
建议三：培养男孩生存的技能　/33
八、穷养，才能让男孩更自信
建议一：教育男孩要正确看待自己，寻找自己的长处　/36
建议二：教育男孩要正确认识自己，能全面地看待他人和自己　/36
建议三：引导男孩积极暗示“我能行”　/36
第二章　穷养男孩的16个关键
一、父亲的力量，培养男孩的男子汉精神
二、适度的放养，给男孩一定的自由
建议一：放手，让男孩大胆去玩　/45
建议二：放开，让男孩勇敢面对一切　/45
建议三：放下，让男孩拥有私人空间　/45
三、稳定的家庭，是男孩腾飞的基础
建议一：夫妻之间你敬我爱，创造和谐的家庭氛围　/49
建议二：为男孩创造一个良好的学习环境　/49
建议三：尊重、理解、信任孩子　/50
四、物质上的适度穷养，让男孩懂得金钱和物质来之不易
建议一：想花钱？先去赚钱吧！　/52
建议二：让男孩懂得并不是所有的要求都会得到满足　/53
建议三：让男孩懂得父母不是“取款机”　/53
建议四：告诉孩子珍惜是美德　/54
建议五：带孩子去工作的地方看一看　/54
五、适当的挫折教育，让男孩明白现实
建议一：让孩子学会正视挫折，以积极的心态对待挫折　/56
建议二：帮助孩子树立坚定的信念　/57
建议三：正确处理，挫折也会变成垫脚石　/57
建议四：自己的事情自己办，不给别人添麻烦　/58
六、多见世面，让男孩眼界开阔
建议一：给孩子一张地图，站在世界的角度看世界　/60
建议二：让孩子勇敢去闯世界　/61
建议三：家长要创造机会让孩子融入社会　/61
建议四：发挥创造力，拒绝一成不变　/61
建议五：让男孩子去大自然中接触阳光　/62
七、学些特长，让男孩刚中有柔，发展更全面
建议一：家长的赏识鼓励很重要　/64
建议二：家长的模范带动作用很重要　/64
建议三：学特长要建立在孩子兴趣的基础上　/65
建议四：学特长要精不要杂　/65
八、说到做到，培养男孩守信用的品质
建议一：家长要以身作则　/68
建议二：许诺也要量力而行　/69
建议三：说到做到，失信危害大　/69
建议四：培养男孩的时间观念　/70
九、脚踏实地，让男孩更踏实
建议一：教育男孩要仰望星空更要脚踏实地　/73
建议二：教育男孩子有目标才有追求　/73
建议三：教育男孩脚踏实地才能走得更远　/74
十、多读书，丰富自我
建议一：为男孩创造良好的读书氛围　/77
建议二：父母要充实自己的知识　/77
建议三：根据男孩的年龄选择读物　/77
建议四：为男孩建立一个阅读存折　/78
十一、给一些空间，尊重、理解男孩
建议一：不要把男孩的时间安排得过满　/80
建议二：要帮助，不要包办　/80
建议三：给男孩选择的权利　/81
十二、多鼓励，让男孩更自信
建议一：让孩子了解自己的长处，获得“成就感”　/84
建议二：要对男孩怀有热切的期望，相信他能行　/84
建议三：用表达和鼓励的方法，激励男孩不断进步　/85
十三、适度批评，让男孩脸皮“厚”一点儿
建议一：批评谨记一事归一事　/87
建议二：批评谨记犯一次错，只批评一次　/87
建议三：避免对男孩过度表扬　/88
建议四：批评孩子时，要提供建设性意见　/89
十四、坚守原则，让男孩明白原则的重要性
建议一：教育男孩要爱国　/91
建议二：教育男孩要有诚信　/91
建议三：教育男孩要懂得责任与良心　/92
十五、多与人交往，让男孩建立良好的人际关系
建议一：让孩子多参加聚会　/96
建议二：让男孩学会尊重与平等　/97
建议三：让男孩学会大肚能容　/97
十六、心胸开阔，让男孩学会宽容
建议一：架起沟通的桥梁　/100
建议二：让孩子不要总是以“自我”为中心　/100
建议三：宽容也要有限度　/101
建议四：从小培养“小绅士”　/101
建议五：得饶人处且饶人　/101
第三章　穷养男孩的6个注意
一、注意物质上不要过于富足，掌握好度
二、注意不要将男孩养成温室中的花朵
建议一：让男孩子学做点儿家务　/108
建议二：让男孩加强锻炼　/108
建议三：拒绝蛋壳男孩　/109
三、注意不急不躁，养成男孩沉稳、温润的性格
建议一：细节决定成败　/112
建议二：教育男孩彬彬有礼做个小绅士　/112
建议三：培养男孩学会倾听的能力　/113
建议四：让男孩远离家庭暴力　/113
建议五：教育男孩学会等待　/113
建议六：教育男孩学会控制好情绪　/114
四、注意不要攀比
建议一：告诉男孩父母是唯一不可替代的　/116
建议二：培养男孩正确的消费观念　/116
建议三：教育男孩要学会知足常乐　/116
建议四：多让男孩体验生活　/117
五、注意不要在公众场合伤害男孩自尊
建议一：艺术地惩罚　/119
建议二：动之以情晓之以理　/119
建议三：巧妙运用“自然后果惩罚”　/120
六、注意与男孩的沟通方法，不要让他反感
建议一：要注意沟通的语言艺术　/123
建议二：谨记责骂命令不等于沟通　/124
建议三：充分理解、尊重孩子的观点　/125
第四章　男孩教育的常见问题和解决方法
一、别让男孩变成“伪娘”
建议一：不要把男孩往女性里装扮　/130
建议二：从小培养男孩的性别角色和性别意识　/130
二、单亲妈妈，要注意对儿子的性别教育
建议一：不要过度宠爱男孩　/132
建议二：创造适当的交往环境　/132
建议三：再婚有利于儿子的性教育　/132
建议四：多让男性亲戚帮着一起带带孩子　/133
三、不要忽视男孩的心理健康
建议一：给男孩的成长留出足够空间　/136
建议二：提升成就感，充分挖掘男孩的潜能　/137
四、男孩子早恋，家长怎么办？
建议一：要疏导不要粗暴　/141
建议二：指导男孩清楚地认识到早恋的危害　/142
建议三：家长要正确处理早恋和男女生正常交往的关系　/142
建议四：巧用升华和转移法转移孩子的恋情　/142
五、让你的男孩远离网瘾
建议一：不要谈网色变，要正确对待　/146
建议二：丰富男孩的生活　/147
建议三：改变对孩子的错误教育方法　/147

前言/序言

　　穷养男孩的内涵相较于女孩的富养来说，男孩子要穷养就显得很有必要了。因为从社会角度来说，男人在社会上扮演着重要的角色，肩负着更大的社会期望。一个男人，要勇敢，要坚强，要懂责任，要有担当，要有爱心。要做这样一个男人，我们就要从小男孩的时候开始培养，因为“九层之台，起于累土”，而对男孩的教育理念之一，就是要穷养。
　　一提到穷养，或许很多家长会认为就是让孩子吃点儿苦头，刻意营造一些生活的艰辛。在我的身边，就有不少家长是这样理解的，也是这样做的。有一个在机关工作的朋友，对孩子教育很上心，平日里买来不少教育孩子的书籍，一心想把自己的儿子培养成一个可以安邦定国的“大人物”。在听说男孩要穷养的理念后，立马开始行动：衣服不再买名牌了，吃的零食也减半，还会有意无意地给儿子营造艰辛。还有一个朋友，有一天，特意找到我，问：“都说富养女，穷养男，这个观点很好。可是谁不想给孩子营造最好的环境啊？谁不想给孩子吃好的、穿好的、玩好的啊？现在家中就这么一个宝贝儿子，谁都疼着养，实际操作起来很尴尬、很为难。”笔者认为，诸位家长之所以有许多困惑，根本的原因还在于对穷养的内涵把握不够到位，理解不够透彻。
　　什么是穷养呢？首先我们要纠正一个误区：穷养不是苦养。穷养是以物质方面的适度限制，来颐养精神上的丰富。
　　我们说，物质生活的奢侈和安逸会消磨人的斗志，使人耽于懒散。君不见，有多少富家子弟因为对物质过度的消费，而丧失了斗志，淡漠了人生，一事无成？古语就告诫“从来纨绔少伟男”。所以，男孩要穷养，做父母的就不能在物质上一味地满足孩子的非分要求，以免最终把孩子培养成一个没有责任感、没有创造力的人。诚然，当今社会，物质丰富了，孩子作为掌上明珠，做家长的都不想委屈了孩子，但今天在物质上的适度委屈，是为了日后能自立于社会。一个没有自立能力的人，无法很好地生存于社会，更遑论成为一个优秀的男人。当然，只有物质上的适度限制还是不够的，笔者认为，穷养的最核心要义在于精神上的磨炼和富养，为男孩子创造各种机会和平台，充分磨砺他各方面的优秀品质，如勇敢、真实、向上、坚强、有主见等。
　　当小肯尼迪11岁时，母亲杰奎琳把他送到了英国的德雷克岛“勇敢者营地”去受训，学习驾驶帆船、独木舟，爬山，培养他刚毅果断的独立人格。儿子13岁时，她又送他到缅因州的一个孤岛上去学习独立生活的技能，20天的训练中，不给食物，只给一加仑水、两盒火柴和一本在野外如何求生的书。小肯尼迪15岁时，杰奎琳再送儿子到肯尼亚的荒野里自求生存。当小肯尼迪中学放暑假时，她还把儿子送去参加“国家户外学校”的70天训练，同时，为了更进一步强化小肯尼迪独当一面的才能，她又送儿子参加赴危地马拉地震救灾的工作。小肯尼迪自幼羞怯、自卑、优柔寡断、依赖性强，正是在他母亲杰奎琳的锤炼独立人格的家教下，他才成为一个自信潇洒、求索向上、理性节制、圆通练达的青年。其实，这样的事例可以说比比皆是，从中我们可以看出，无论家庭条件是富裕还是贫寒，只要做家长的善于穷养男孩，即物质上适度限制，精神上充分颐养，在男孩成长的历程中，通过无数件小事，给他注入这些优秀的品质，等他长大成人后，你会发现，你已经拥有了一个优秀的大男人！

《坚韧的种子：塑造孩子一生无畏品格的智慧》 本书并非详述某一本特定的“穷养男孩全集”，而是深入探讨一种普遍的、源远流长的教育理念，旨在帮助父母发掘并播种孩子内心最宝贵的财富——坚韧的品格。我们相信，真正的富养，不在于物质的堆砌，而在于精神的滋养，在于为孩子构建一个能够抵御风雨、拥抱挑战的内在世界。 在这个物质日益丰盈的时代，我们很容易陷入一个误区：认为满足孩子的一切需求，便是对他们最好的爱。然而，过度的溺爱和物质的无限制供应，如同温室里的花朵，固然娇艳，却难以经受外界的摧残。它们失去了在贫瘠土壤中扎根、在恶劣环境中生长的能力，一旦离开庇护，便显得脆弱不堪。 《坚韧的种子》一书，正是要打破这种“甜蜜的陷阱”，回归教育的本质。它倡导一种“智养”的教育方式，这种方式并非鼓吹物质上的匮乏，而是强调在合理的生活条件下，通过父母的智慧引导，让孩子学会独立、学会思考、学会承担，从而内在的生命力得以蓬勃生长。 第一部分：看见“穷养”的真正内涵——不止是物质的限制 许多人一听到“穷养”，便联想到物质的匮乏、能力的压抑。然而，本书所倡导的“穷养”，是一种对孩子成长规律的深刻洞察。它并非否定物质的重要性，而是重新定义了物质在孩子成长中的角色。 物质的“适度”：培养感恩与珍惜 我们探讨的“穷养”，并非提倡刻意的贫困，而是指在满足基本生活需求的前提下，对不必要的物质给予有所保留。这并非剥夺，而是引导孩子认识到物质的来之不易，从而培养感恩之心和珍惜之情。当孩子明白每一分钱都凝聚着父母的辛劳，他们会更加懂得爱惜所拥有的，而非随意挥霍。这种“适度”的物质满足，反而能激发他们对更高层次精神追求的渴望，而非沉溺于短暂的物质欢愉。 能力的“放手”：激发潜能与自信 “穷养”的核心在于“放手”。父母需要认识到，过度包办只会扼杀孩子的独立性和解决问题的能力。当我们为孩子“铺平”一切道路，他们就失去了锻炼翅膀的机会。本书强调，要适时地从孩子的事务中“退场”，允许他们犯错，允许他们经历失败。每一次独自完成任务的成就感，每一次从挫折中站起来的勇气，都是塑造孩子自信和能力的基石。这种“放手”，是父母深沉的爱，是给予孩子自由翱翔的蓝天。 挑战的“引入”：锻炼坚韧与毅力 舒适和安逸，是孩子最大的“敌人”。本书认为，适当的挑战和困难，是孩子成长过程中不可或缺的“养料”。我们应该鼓励孩子走出舒适区，去尝试那些需要付出努力才能完成的事情。这可能是一次体育比赛的尝试，一次学术上的攻坚，甚至是一次与朋友间的协商。在面对挑战时，孩子学会调动自身的资源，动脑筋，想办法，最终克服困难，其内心的力量会得到极大的锤炼。这种经历，比任何物质奖励都更能滋养他们的灵魂。 第二部分：塑造孩子坚韧品格的实践指南 《坚韧的种子》不仅提出了理念，更提供了切实可行的实践方法，帮助父母在日常生活中，将这些理念融入到教育的每一个细节中。 培养独立思考的能力：不替孩子做决定 在信息爆炸的时代，独立思考能力尤为重要。本书鼓励父母不要代替孩子做所有决定，而是引导他们分析情况，权衡利弊，最终自己做出选择。这可以通过提问、鼓励讨论、提供不同角度的观点来实现。例如，在购买玩具时，引导孩子思考“我真的需要这个吗？它能给我带来什么？”，而不是直接购买。这种训练，让孩子学会对自己的选择负责，也让他们逐渐形成独立的判断力。 建立责任感：从家庭小事做起 责任感的培养，需要从日常生活中的小事开始。本书建议父母分配给孩子力所能及的家务，让他们参与到家庭的运作中。无论是整理自己的房间，还是帮助父母做饭，都是培养责任感的好机会。当孩子意识到自己是家庭的一份子，并且承担着一定的责任时，他们会更懂得担当，也更能体会到付出的价值。 应对挫折的艺术：将失败转化为成长的阶梯 失败是人生的一部分，关键在于如何看待和应对。本书强调，父母不应过度放大孩子的失败，而应该用积极的态度去引导。帮助孩子分析失败的原因，鼓励他们总结经验，并重新振作。例如，当孩子考试失利时，与其责备，不如和他们一起分析哪些地方可以做得更好，并制定改进计划。这种引导，能让孩子从失败中汲取力量，而不是被失败击垮。 延迟满足的智慧：学会等待与规划 在快节奏的社会中，学会延迟满足，是孩子抵制诱惑、实现长期目标的关键能力。本书提倡通过一些小小的“延迟”练习，来培养孩子的耐心和规划能力。例如，设定一个短期目标，达成后才能获得奖励，或者存钱购买心仪的物品，而不是立刻拥有。这种训练，能够帮助孩子建立长远的眼光，理解坚持和努力的意义。 情感的“留白”：允许孩子体验真实情感 情感的健康发展，同样需要“留白”。本书并非鼓励父母冷漠，而是倡导不要过度干预孩子的情绪体验。允许孩子哭泣、愤怒，但要教导他们如何健康地表达和管理这些情绪。例如，当孩子因为玩具被抢而哭闹时，父母可以抱抱他们，倾听他们的委屈，然后引导他们思考如何解决问题，而不是直接去向对方索要。这种“留白”，让孩子学会自我调节，也让他们懂得同情和理解他人。 第三部分：物质与精神的平衡——给孩子一生真正的富足 《坚韧的种子》并非要将孩子推向物质匮乏的极端，而是寻求物质与精神之间的平衡。我们深信，真正的富足，是物质的适度给予，与精神的充盈滋养并行。 不以物质衡量价值：培养内在的自尊 本书批判了以物质作为衡量孩子价值的倾向。父母应该让孩子明白，他们的价值并不取决于拥有多少物质，而是取决于他们的品德、能力和对社会的贡献。这种内在的自尊，是孩子自信和坚韧的源泉，让他们在任何境遇下都能保持独立的人格。 丰富的精神世界：比物质更能长久滋养 物质消费可以带来短暂的快乐，但精神的滋养却能带来长久的满足和力量。本书鼓励父母为孩子提供丰富的精神食粮，如阅读、艺术、音乐、旅行等。这些经历，能开阔孩子的视野，丰富他们的内心世界，培养他们的想象力和创造力。一个精神世界丰富的人，即使物质不丰裕，也能找到生活的意义和乐趣。 爱的“有度”：学会放手，让孩子自由成长 父母对孩子的爱，如同河流，需要有奔腾的力量，也需要有迂回的智慧。本书倡导一种“有度”的爱，即在给予关怀与支持的同时，也要适时地放手，给孩子自由探索的空间。父母的过度干预，有时会变成孩子成长的阻碍。只有当父母学会放手，孩子才能真正地展翅翱翔，去体验属于自己的人生。 结语：播种坚韧，收获一生 《坚韧的种子》希望通过对“智养”教育理念的深入探讨，唤醒父母们对于教育本质的重新思考。我们不希望看到孩子在物质的温室里被宠坏，而是希望看到他们带着内在的力量，勇敢地去探索世界，去迎接挑战，去书写属于自己的精彩人生。 本书所倡导的“穷养”，是对孩子未来负责任的投资。它播下的不是物质的匮乏，而是坚韧的种子；它收获的不是暂时的安逸，而是孩子一生无畏、独立、强大的品格。愿每一位父母，都能成为孩子心中那片滋养坚韧品格的沃土，让他们的人生，如雄鹰般搏击长空，如磐石般坚不可摧。

评分☆☆☆☆☆

真正让我心悦诚服的是，这本书摆脱了传统教育读物中常见的二元对立思维，它不是鼓吹绝对的“苦行僧”式教育，而是探讨如何在现代物质条件下，重新定义“适度”与“有度”的关系。它承认时代在进步，但教育的核心价值观不能动摇。作者在对比不同教育背景下的孩子时，非常客观，他承认物质富足带来的便利，但更强调了精神世界的富足才是决定人生高度的关键。我印象深刻的是其中关于“延迟享乐”如何转化为“延迟满足”的实践步骤，这套方法论对于那些沉迷于即时反馈的当代孩子来说，简直是及时雨。它教导家长如何用“更高级的奖励”——比如成就感、被认可、自我价值的实现——来取代廉价的物质刺激。读完这本书，我感觉我的教育目标从“让儿子过上好日子”转向了“让儿子拥有创造好日子的能力”，这中间的跨越，是这本书带给我最宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格非常朴实、接地气，完全没有一般育儿书籍那种晦涩难懂的专业术语，读起来感觉就像在听一位邻家长辈分享他的育儿心得，充满了烟火气和真诚。尤其欣赏作者对于“延迟满足”和“自我驱动力”的探讨，他通过大量的身边小故事，生动地描绘了那些在物质匮乏环境中磨砺出来的优秀青年的特质。这些故事不是虚构的口号，而是活生生的案例，让我对“穷养”这个略显敏感的词汇有了全新的、积极的认识。它不再是简单的“不给钱”、“少花钱”，而是一种关于价值观塑造的艺术。作者反复强调，真正的“穷”是精神的贫瘠，而适度的物质节制，恰恰是培养孩子责任感和感恩之心的沃土。我特别喜欢书中关于“劳动价值”的部分，它教导孩子明白每一分所得来之不易，从而更懂得珍惜和规划，而不是肆意挥霍。这种自内而外的觉醒，远比物质上的堆砌来得珍贵和长久。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常巧妙，它没有采取生硬的章节划分，而是像一条流淌的河流，知识点和案例自然地衔接在一起，读起来丝毫没有压力，反而有一种“一气呵成”的流畅感。其中关于“韧性培养”的那几章内容，我反复阅读了好几遍，特别是关于如何引导孩子正确看待“失败”的论述。作者指出，许多家长急于保护孩子不受任何伤害，结果却剥夺了他们发展“心理肌肉”的机会。这种保护，实则是一种变相的“溺爱”。他提供了一套细致入微的“灰度沟通法”，教导父母如何在孩子受挫时提供支持，但又不替他们承担后果。这种平衡的拿捏，需要极高的情商和智慧，而这本书恰恰为我们提供了清晰的思维框架。它不是教你如何“变魔术”让孩子立刻变得坚强，而是告诉你如何耐心地播下种子，等待他们自己破土而出，那种对人性发展规律的尊重，令人信服。

评分☆☆☆☆☆

这本书的教育理念真是让人耳目一新，它没有那种高高在上的理论说教，反而像是一位经验丰富的老朋友在娓娓道来，分享他从实践中摸爬滚打出来的真知灼见。最让我感触颇深的是它对“挫折教育”的阐述，作者没有回避孩子在成长过程中必然会遇到的困难和失败，而是积极地引导家长如何将这些“不顺心”转化为孩子内心强大的基石。我记得其中提到一个观点，说物质的过度满足会像温室里的花朵一样，让孩子丧失面对风雨的勇气和能力，这番话让我猛地警醒。我们总想给孩子最好的物质条件，却忽略了真正的“富有”是内在的韧性和解决问题的能力。这本书提供了一套非常实用的操作指南，比如如何鼓励孩子自己动手解决小问题，而不是立刻伸出援手，那种潜移默化的引导，比直接的灌输有效得多。它让我开始重新审视自己过去的一些教育方式，明白真正的爱，有时是需要“克制”的，是让他们在有限的资源中学会创造和珍惜。读完之后，我感觉自己对“养育”这件事有了更深层次的理解，不再只关注眼前的吃穿用度，而是着眼于未来几十年孩子独立行走于世的能力。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，像是一次对自身教育观念的深度“排毒”。在当今这个消费主义盛行的时代，我们很容易被外界的声音裹挟，认为“给”就是爱，“拥有”才是成功。然而，这本书像一剂清醒剂，毫不留情地撕开了这种表象，直指问题的核心：我们到底在培养一个“消费者”还是一个“创造者”？书中对“自理能力”的培养提出了极具挑战性的要求，它不是要求家长刻意去创造贫困的环境，而是倡导一种“让孩子参与到家庭的实际运转中”的理念。比如，让孩子理解家庭预算的构成，参与到日常的资源分配决策中去。这种参与感，远比直接塞给他一个昂贵的玩具更能激发他的成就感和归属感。我发现，当我开始试着放手，允许孩子因为“得不到”而感到一些小小的失落时，他反而学会了用更具创意的方式去解决问题，那种眼神里的光芒，是任何名牌商品都无法替代的。

评分☆☆☆☆☆

非常好的一本书，从中学习了很多

评分☆☆☆☆☆

没看呢

评分☆☆☆☆☆

没看呢

评分☆☆☆☆☆

不错，看完了

评分☆☆☆☆☆

非常好的一本书，从中学习了很多

评分☆☆☆☆☆

非常好的一本书，从中学习了很多

评分☆☆☆☆☆

好的

评分☆☆☆☆☆

好的

评分☆☆☆☆☆

不错，看完了