家有俩宝：二胎家庭有话说 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李一慢 著

图书标签:

• 育儿
• 二胎
• 家庭教育
• 亲子关系
• 育儿经验
• 早教
• 宝宝护理
• 母婴
• 成长记录
• 家庭生活

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567536623

版次：1

商品编码：11747007

包装：平装

丛书名： 新手父母学院系列

开本：16开

出版时间：2015-08-01

用纸：胶版纸

页数：140

编辑推荐

多一个孩子是幸福加倍还是烦恼翻番？
一个孩子“足够了”VS两个孩子“刚刚好”
二胎生不生，你准备好了吗？
看到别人家里有俩宝——羡慕
想到自己如果生二宝——彷徨
无需羡慕，也不必彷徨，《家有俩宝》的目的是希望能提供父母一些方向，引导、帮助你们和你们的家人面对家庭的种种改变。
微博大V，育儿达人，阅读爸爸李一慢为您讲述“家有俩宝”！
《家有俩宝》适合以下父母：
生了二胎：痛并快乐着；
想生二胎：心痒犹豫着；
不生二胎：参考对照着。

内容简介

　　延续李一慢“一慢二看三玩”的教育理念，基于“慢养育、轻阅读”的概念进行打造。文章根据李一慢一家四口的生活实践，以及作为亲子教育专家的一慢先生对于自己养育理念的思考、整理，不仅有对自己二宝成长过程中的问题和现象的“解剖”，更是归纳整理成三大主题18个方面的详细方案，对生育二胎从准备到养育的进行脉络梳理，对于思考生还是不生、对于如何教养家里的两个孩子，甚至是多子女家庭，都具参考作用。并提供12本适合亲子共读舒缓二宝问题的主题书单，供读者参考。
　　行文简短轻妙，符合当下父母们的阅读和成长心理。并提供一些专业指导意见，和具体措施。

作者简介

　　李一慢，儿童阅读、亲子教育专家。新教育学术委员会委员、新阅读研究所研究员。
　　著有畅销书《陪孩子走过学前六年——爸爸的陪伴无可替代》、童话集《我给妈妈讲故事》系列4本，翻译《谁是爱因斯坦》、《我的情绪绘本》等36本童书。
　　为100多所幼儿园和50多所小学做过儿童阅读讲座。在北京多所小学执教“图画书阅读与写作课”。北京市首届金牌阅读推广人、最佳少儿科普阅读指导专家。担任北京市西城区青少年儿童图书馆顾问、唐山丰南图书馆荣誉馆长、悠贝亲子图书馆顾问。
　　《孩子》、《父母世界》、《健康世界》、《中华家教》、《学前教育》、《时尚育儿》、《我和宝贝》、《广州日报》等刊物专栏作者和撰稿人。

内页插图

目录

第一篇 生，还是不生？

第一章
两个孩子——负担还是幸福？
第二章
生老二的益处
手足情深
陪伴是最好的礼物
和谐夫妻关系
比三角形还“稳固”的四边形家庭
第三章
老大应有的心理准备
不只有“一碗水”
做通老大的思想工作
谈论关于老二的话题
第四章
当老大遇见老二
最佳年龄差
老二之于老大的意义
第一次见面
让老大试着这样做
搭建俩宝之间的桥梁
第五章
老二出生以后
考验父母的行为
老大“变小”了
优先满足老大
与老大独处
第六章
老爸啊老爸
爸爸们的困惑
1+1<2
重新看待夫妻关系

第二篇　和平时代

第一章
长幼有序
和平大法
对老大期望高
互相影响
第二章
兄友弟恭
建立亲密的手足关系
别把老大老二分开
第三章
游戏是最好的老师
放手让孩子自己玩
适合两个孩子的游戏有哪些
享受分开玩的乐趣
从游戏中学习人生的课程
第四章
玩出有序天地
民主:从轮流玩开始
建立轮流概念的方法
点赞
好胜心
君子动口不动手
第五章
俩宝家庭的教育观
言教不如身教
老大和老二亲密关系的构建
建立合作
是镜子不是影子
让他们自己解决
第六章
扬惩的艺术
赞美孩子
赞美一个，不能伤害另一个
物质奖励要不要？
家规跟上
适当的界限

第三篇　战争来了

第一章
稳定能压倒一切吗？
第二章
竞争和战争
鼓励良性竞争
什么事会引发战争？
第三章
战争的类型
打小报告
骂人
动手
第四章
战争的解决
解决之道
其他方法
父母何时介入？如何介入？
第五章
暗战
情绪的排解
强化自我
不做比较
关于偏爱
给老大老二各自的小密码
另一种不公平：对老大老二完全一样
第六章
提升战斗力
榜样的作用
尊重
怎样跟老大老二沟通
行动！
和平与战争的间歇

前言/序言

家有俩宝：二胎家庭有话说 序言： 当第一声啼哭划破宁静，当第二个小生命携着喜悦降临，生活便如同一幅泼墨的山水画，色彩愈发浓烈，层次愈发丰富。从“两人世界”到“三人行”，再到如今温馨而略显嘈杂的“四口之家”，这其中的转变，非亲身经历者无法道尽其中滋味。本书并非描绘一对父母如何从零开始，从孕育到养育两个孩子的一条线性叙事，也非单纯的育儿宝典，堆砌理论与技巧。它更像是一场坦诚的对话，一次穿越二胎家庭日常生活的漫游，邀请读者一同走进那些被爱、被挑战、被欢笑与泪水填满的真实瞬间。 在这个快速变化的时代，家庭的形态也在悄然演变。二胎政策的开放，让越来越多的家庭迎来了第二个生命的到来，同时也带来了新的思考与挑战。许多曾经是独生子女的父母，面对两个孩子，需要重新学习如何平衡，如何分配爱与关注，如何处理手足之间的微妙关系，如何在工作与家庭之间找到新的平衡点。这本书，便是这样一个契机，让那些曾经独自品尝过辛劳与甜蜜的父母们，能够在此找到共鸣；让那些正走在二胎道路上的父母们，能够获得一份理解与前行的勇气；也让那些对二胎家庭充满好奇的读者，能够窥探到一个真实而鲜活的家庭图景。 本书没有故作高深的说教，也没有生搬硬套的准则。它更侧重于分享，分享在真实生活中，关于两个孩子带来的种种“意外惊喜”与“甜蜜负担”。从最初的“一个人的世界”到“两个人的世界”，再到“三个人的世界”，最后步入“四个人的世界”，这个过程本身就充满了故事。每一个阶段，每一个变化，都伴随着新的课题。怀孕期间的忐忑与期待，新生儿降临时的手忙脚乱，大宝对二宝的接纳与排斥，两个孩子争夺父母注意力时的“战争”，以及随之而来的各种教育、陪伴、成长上的抉择，构成了二胎家庭最生动的底色。 我们深知，每一个家庭都是独一无二的，每一个孩子也都有着自己的个性和节奏。因此，本书并不试图提供放之四海而皆准的答案，而是以一种更加开放的态度，呈现不同家庭在面对二胎时的不同选择与应对方式。也许是关于如何处理“老大情结”的问题，如何让大宝更好地适应新角色；也许是关于如何平衡两个孩子的教育方式，如何发现并培养他们各自的特长；也许是关于如何维系夫妻关系，如何在疲惫中找到二人世界的喘息空间；也许是关于如何规划家庭开支，如何在物质与精神上给予孩子足够的支撑。这些都是二胎家庭绕不开的话题，也都是本书希望通过生动的故事与真切的感悟，来与读者一起探讨的。 “家有俩宝”，这两个字，饱含了多少期待，多少责任，多少温馨，多少辛酸，多少成长。当两个小小的身影在家中奔跑嬉闹，当他们的欢笑声交织在一起，构成最动听的乐章，那一刻，所有的付出与辛苦都化为最深刻的幸福。然而，这份幸福并非一蹴而就，它需要经营，需要智慧，更需要一份沉甸甸的爱。这本书，就是关于这份爱，关于这份经营，关于这份在平凡日常中闪耀着不凡光芒的家庭生活。 我们希望，通过本书，能够让更多人理解二胎家庭的独特魅力与挑战，能够让正在经历或即将经历二胎生活的家庭，获得一份力量和启发。无论你是新手父母，还是经验丰富的老手，无论你是在思考二胎，还是已经身处其中，相信你都能在这些或熟悉或新颖的场景中，找到属于自己的那份感悟。 第一章：从“唯一”到“分享”——大宝的心路历程 生命的轨迹，常常在不经意间被一个小小的到来者彻底改变。对于每一个曾经是家庭“唯一焦点”的孩子来说，当弟弟妹妹的降临，意味着他/她人生中第一次面临“分享”这一课题。这不是简单的物体的分享，而是对父母全部关注、时间和爱的分享。这其中的微妙变化，对大宝的心理世界，会产生怎样深远的影响？ 本书不以泛泛而谈的理论来解释“嫉妒”、“排斥”等情绪，而是通过一个个鲜活的案例，呈现大宝从最初的懵懂、好奇，到可能的抗拒、不满，再到逐渐接纳、甚至爱护二宝的整个过程。我们会深入探讨，父母在这一关键时期，如何运用恰当的方式，引导大宝，帮助他/她理解新的家庭成员的意义，感受被爱不曾减少，反而可能增加的温暖。 例如，我们会分享一些父母如何巧妙地让大宝参与到照顾二宝的过程中，让他/她感受到自己是“大哥哥/大姐姐”，肩负着重要的责任，从而获得成就感和认同感。我们会展示一些父母如何通过“提前预告”、“模拟练习”，让大宝对二宝的到来有心理准备，减少突然性带来的冲击。更重要的是，我们会强调，父母在这一过程中，不能忽略大宝的情感需求，要给予他/她足够的关注和肯定，让他/她知道，无论何时，自己永远是父母心中最重要的一部分。 也会有这样的章节，记录父母们如何处理大宝因为二宝而产生的“退行”行为，比如重新尿床、要求抱抱、变得粘人等等。这些看似“麻烦”的行为背后，是孩子在用他/她自己的方式表达内心的不安和对关注的渴望。我们会分析这些行为的心理根源，并分享一些父母的应对策略，强调耐心、理解与循序渐进的重要性。 还有，关于如何让大宝理解“爱不是有限的，而是无限的”这个概念。很多时候，大宝的不安来源于他对爱的“总量”的担忧。我们会探讨，父母如何通过言传身教，通过实际行动，让大宝看到，父母对两个孩子的爱，是各自独立的、独一无二的，并且是随着孩子们的成长而不断加深的。 更进一步，我们会谈到，如何鼓励大宝与二宝建立良好的关系，不仅仅是表面的和平共处，而是真正的关爱与互助。这可能涉及到一些小技巧，比如鼓励他们一起玩游戏、一起阅读、一起完成小任务，或者在适当的时候，让大宝在二宝面前展现自己的优点和特长，让他/她成为二宝的“榜样”。 当然，本书也绝不回避二宝出生后，父母在照顾两个孩子时所面临的体力与精力的双重消耗，以及由此可能引发的对大宝关注的“相对减少”。我们会分享一些父母如何在繁忙中，依然能够挤出时间，与大宝进行一对一的亲密互动，听他/她倾诉，陪他/她玩耍，让他/她感受到父母的爱依然如故。 “家有俩宝”，大宝的成长，是这场家庭变革中至关重要的一环。他/她的心路历程，是二胎家庭生活的一面镜子，映照出父母的智慧与爱。 第二章：双倍的爱，双倍的挑战——育儿的“加减法” 当家中多了一个小生命，育儿这件事，似乎就从“加法”变成了“乘法”，工作量、操心事，都呈几何级数增长。本书的这一部分，将聚焦于父母在二胎育儿过程中，所面临的具体的、日常的挑战，以及他们如何运用智慧，进行“加减法”的巧妙平衡。 我们会详细描绘，从早晨起床，到夜晚入睡，父母们是如何在两个孩子的需求之间辗转腾挪。可能是一个孩子需要喂奶，另一个孩子需要换尿布；可能是一个孩子在哭闹，另一个孩子在玩耍；可能是一个孩子需要辅导作业，另一个孩子需要哄睡。这些琐碎而又充满挑战的场景，构成了二胎父母的“日常”。 我们会探讨，关于“公平”与“差异”的育儿观。很多父母会纠结于，如何才能对两个孩子做到绝对的公平。然而，本书将倡导一种更具操作性的理念：在保障基本需求和情感关怀上的公平，以及在尊重个体差异上的差异化对待。我们会分享一些父母如何根据两个孩子的年龄、性格、兴趣，进行有针对性的教育和陪伴。 例如，关于睡眠。两个孩子的作息时间如何协调？如何让一个安静入睡，另一个安然醒来？我们会分享一些父母在“分房睡”、“错峰睡眠”等方面的尝试与经验。 再比如，关于饮食。两个孩子的口味、营养需求可能不同，如何为他们准备既健康又可口的餐点？我们会分享一些父母在“食谱搭配”、“餐桌礼仪”上的心得。 还有，关于玩耍。如何让两个孩子都能在玩耍中获得快乐，同时又避免因争抢玩具而产生的矛盾？我们会探讨一些“轮流制”、“合作游戏”等方式，鼓励他们从玩耍中学习分享与合作。 本书不会回避关于“二胎妈妈”的辛苦。产后恢复、身材变化、身体疲惫，再加上照顾两个孩子，会让许多妈妈感到力不从心。我们会分享一些妈妈们如何在自我关怀和家庭责任之间找到平衡，如何通过家人的支持、朋友的帮助，以及一些高效的时间管理技巧，来缓解自己的压力。 同时，我们也会关注到“二胎爸爸”的角色。从最初的“协助者”到“并肩作战者”，父亲在二胎家庭中的作用越来越重要。我们会分享一些爸爸们如何在工作与家庭之间平衡，如何参与到育儿的每一个环节，如何与妻子形成默契的育儿搭档，共同分担家庭的重担。 “加减法”的育儿，不仅仅是时间的分配，更是精力的分配，情感的分配，以及智慧的分配。我们会分享一些父母如何通过“分工合作”、“寻求外部帮助”（如老人、保姆、亲友），来减轻自身的负担。同时，也会强调，即使再忙碌，也要留出“高质量的陪伴”时间，与每个孩子进行一对一的深度交流。 这本书，希望通过这些细致入微的描写，让读者看到二胎家庭在育儿过程中的真实挑战，同时也感受到父母们在应对这些挑战时所展现出的智慧、耐心与无限的爱。 第三章：手足情深，磕磕绊绊——兄弟姐妹的情感炼金术 “手足情深”是许多二胎家庭的美好愿景，但现实往往是，“磕磕绊绊”才是这条道路上的常态。两个孩子的成长过程中，必然会伴随着摩擦、争吵、甚至是“战争”。然而，正是这些看似“小打小闹”的冲突，构成了他们学习如何与人相处、如何处理分歧、如何建立深厚情感的宝贵机会。 本书的第三章，将深入探讨如何“炼就”这份独特的手足情。我们会从多个角度，解析兄弟姐妹之间情感发展的规律，并提供一些实用的引导方法。 首先，我们会分析，孩子们之间产生冲突的常见原因。可能是因为争夺玩具，可能是因为想要父母的关注，也可能是因为对彼此行为的不理解。我们会揭示这些冲突背后的心理需求，例如，大宝可能是在通过哭闹来表达“我依然被爱”；二宝可能是在用撒娇来吸引父母的注意。 接着，我们会聚焦于父母在处理孩子争吵时的角色。是充当“裁判”，公正地裁决谁对谁错？还是充当“引导者”，帮助他们找到解决问题的办法？本书将倡导后者，强调父母应该教会孩子如何用语言表达自己的需求和感受，如何倾听对方的想法，如何协商与妥协。 我们会分享一些具体的“沟通技巧”，例如，引导大宝说“我希望你不要拿我的玩具，因为我还没玩完”，而不是简单地喊“你抢我玩具！”；引导二宝说“哥哥，我想和你一起玩这个”，而不是直接伸手去抢。 书中也会有关于“鼓励合作”的章节。例如，设计一些需要两个孩子共同完成的任务，比如一起搭建积木城堡，一起完成一幅画，一起准备一个小惊喜等等。这些合作性的活动，不仅能够增进他们的感情，还能够培养他们的团队意识和协作能力。 我们还会探讨，如何让孩子们懂得“分享”的真正含义。分享不仅仅是物质的，更是情感的。如何引导他们分享快乐，分享安慰，分享彼此的成长经历？我们会分享一些父母如何通过“分享日志”、“感恩时刻”，来培养孩子们的分享精神。 当然，本书也绝不回避关于“偏心”的疑虑。在两个孩子之间，父母难免会有一些自然的倾向。我们会坦诚地讨论，父母如何认识到这种倾向，并努力去克服它，或者说，如何让孩子理解，父母对他们的爱，是基于他们不同的个性，而并非厚此薄彼。 更重要的是，我们会分享一些父母如何为孩子创造“共同的美好回忆”。这些共同的经历，将成为他们未来情感的基石。比如，一次家庭旅行，一次特别的节日庆祝，一次温馨的睡前故事时间，这些点点滴滴的积累，都能够将两个孩子紧密地联系在一起。 “手足情深”并非天生就能实现，它需要父母的精心呵护与引导。本书希望通过对这些“情感炼金术”的探索，帮助读者理解，如何将孩子们的每一次争吵，都转化为一次成长的契机，最终浇灌出一段珍贵而深厚的手足情谊。 第四章：平衡的艺术——夫妻关系与自我成长 在二胎家庭的生活洪流中，父母们往往会将绝大部分的精力倾注在孩子身上，以至于忽略了彼此，甚至忽略了自己。然而，一个稳固和谐的夫妻关系，以及父母自身的心理健康，才是维系整个家庭幸福的基石。本书的第四章，将探讨如何在“双宝”的陪伴下，依然能够经营好夫妻关系，并实现自我成长。 我们会首先承认，有了两个孩子之后，夫妻之间的相处模式必然会发生改变。共同探讨育儿的艰辛、分享育儿的喜悦，成为了新的沟通主题。然而，如何在高强度育儿的间隙，找到属于“两个人”的空间，是许多二胎父母面临的巨大挑战。 本书会分享一些父母如何通过“约定时间”、“创造仪式感”，来维系夫妻之间的亲密感。这可能包括，每周固定的“二人约会”，即使只是在家一起看一部电影，或者一起做一顿晚餐；也可能包括，睡前简短的交流，分享一天的感受，表达彼此的感谢。 我们也会探讨，如何进行有效的“育儿分工”。当两个孩子都有需求时，夫妻双方如何清晰地界定责任，避免推诿和埋怨。可能会涉及一些“换班制”、“固定任务制”，让双方都能在育儿的重担下，找到喘息的机会。 更重要的是，我们会关注到，在二胎家庭中，夫妻双方各自可能面临的心理压力。例如，妈妈可能面临产后抑郁、身材焦虑、职业发展停滞等困扰；爸爸可能面临工作压力、家庭责任加剧、与孩子沟通障碍等问题。本书将鼓励夫妻双方坦诚地交流这些困扰，并给予彼此支持和理解。 “自我成长”是二胎父母不容忽视的一环。当重心完全放在孩子身上时，父母很容易迷失自我。我们会分享一些父母如何在忙碌中，依然能够坚持自己的兴趣爱好，学习新知识，保持与社会的连接。这不仅是为了个人的幸福感，更是为了能够成为孩子更好的榜样。 例如，我们会分享一些妈妈如何在重返职场、发展副业、或者继续深造等方面，找到新的方向。也会分享一些爸爸如何在工作之余，投入到自己的兴趣爱好中，保持身心的活力。 本书还会触及到一个重要的话题：如何平衡“育儿”与“自我”。这并非是自私，而是为了能够更好地给予孩子。一个精神饱满、内心丰盈的父母，才能够为孩子提供更优质的陪伴和引导。 我们也会鼓励夫妻双方，在育儿观念上进行充分的沟通与磨合。当两个孩子来自不同的成长环境，拥有不同的教育背景时，夫妻双方的育儿理念难免会有差异。如何通过开放的讨论，达成一致，形成有效的家庭教育策略，是至关重要的。 “平衡的艺术”并非易事，它需要夫妻双方的共同努力、智慧与牺牲。本书希望通过这些真实而有益的分享，帮助二胎父母们，不仅能够经营好家庭，也能够实现个人的成长，成为更幸福、更完整的自己。 结语： “家有俩宝”，这两个字，承载了多少爱，多少期望，多少付出，多少成长。它是一条充满挑战的道路，但也因此，让生命的光辉愈发璀璨。本书并非提供一套标准的“二胎生存指南”，它更像是一次真诚的分享，一次心灵的对话，一次对二胎家庭真实生活图景的描绘。 我们希望，通过这些来自真实家庭的故事、感悟与思考，能够让每一位读者，无论是正在经历二胎生活的父母，还是对二胎家庭充满好奇的朋友，都能从中获得一份理解，一份力量，一份温暖。 因为，二胎家庭的魅力，恰恰在于它的不完美，它的磕磕绊绊，它的忙碌与疲惫，以及在这一切之下，那份愈发浓烈、愈发坚韧的爱。这份爱，让“家有俩宝”，成为了生命中最动听的旋律，最绚烂的画卷。

评分☆☆☆☆☆

翻开《家有俩宝：二胎家庭有话说》，仿佛走进了一个充满烟火气的大家庭，作者的笔触细腻而真实，没有刻意的美化，也没有过分的渲染，就是那样娓娓道来，却让人深陷其中。我尤其喜欢其中关于“老大心理建设”的部分，这正是我目前最头疼的问题。我家大宝聪明伶俐，但最近似乎变得有些敏感，听到我们要添丁的消息，有时会露出不安的神情。读到书中分享的那些循循善诱的沟通技巧，如何让大宝理解并接纳弟弟/妹妹的到来，如何让他在新角色中找到归属感和价值感，我茅塞顿开。书中不仅仅是讲怎么“管”孩子，更讲的是怎么“爱”孩子，怎么理解孩子内心深处的需求。而且，作者在探讨如何平衡两个孩子的物质和情感需求时，也给出了很多实操性的建议，比如如何避免“公平”的陷阱，如何让每个孩子都感受到独一无二的爱。阅读过程中，我常常会心一笑，仿佛看到了自己家里的影子，也看到了未来可能发生的种种场景。这种共鸣感，是很多育儿书所不具备的。

评分☆☆☆☆☆

初读《家有俩宝：二胎家庭有话说》的书名，我脑海中瞬间勾勒出一幅温馨又略带喧嚣的画面。我家也即将迎来第二个宝宝，内心既充满期待，也夹杂着一丝丝莫名的忐忑。我想，这本书或许能给我提供一些过来人的经验，让我少走一些弯路。毕竟，从一个人到一家三口，再到一家四口，这个跨越绝非易事。孩子们的成长，家庭的磨合，夫妻间的沟通，都需要智慧与耐心。《家有俩宝：二胎家庭有话说》这个名字，很直接地戳中了我的痛点，让我觉得它不是那种空洞的说教，而是实实在在的“有话说”，是那些经历过、感受过的真实心声。我期待这本书能像一位慈祥的长辈，不疾不徐地讲述着二胎家庭的酸甜苦辣，或许会有一些啼笑皆非的育儿囧事，或许会有一些在深夜里悄悄流下的眼泪，但更多的是那些关于爱、关于成长、关于理解的温暖故事。我希望读完后，能更从容地面对即将到来的新生命，更懂得如何平衡两个孩子之间的关系，更知道如何在忙碌中找回属于夫妻俩的二人世界。这本书，更像是一剂定心丸，让我相信，即使前路充满挑战，但只要心中有爱，一切都会迎刃而解。

评分☆☆☆☆☆

《家有俩宝：二胎家庭有话说》这本书，与其说是一本育儿指南，不如说是一本“生活智慧”的宝典。它没有罗列那些枯燥的理论，而是通过一个个鲜活的案例，教会读者如何在生活的琐碎中寻找乐趣，如何在疲惫中保持热情。我最欣赏的一点是，作者并没有将“二胎”这个主题局限于孩子身上，而是巧妙地将夫妻关系、婆媳关系，甚至是孩子与长辈的关系都融为一体进行探讨。比如，书中提到如何让丈夫从“旁观者”变成“参与者”，如何分担育儿的责任，如何维系夫妻之间的感情，这些都让我深思。很多时候，二胎家庭的挑战，不仅仅是孩子带来的，更是成年人之间沟通不畅、分工不明所致。书中恰恰补足了这一块的空白，让我意识到，一个和谐的二胎家庭，需要所有家庭成员共同努力，缺一不可。读这本书，我感觉自己不再是孤军奋战，而是有了许多并肩作战的“战友”，他们的经验和教训，都将是我宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

阅读《家有俩宝：二胎家庭有话说》的过程，就像与一位经验丰富的邻居在聊天，没有高高在上的说教，只有真诚的分享和温暖的鼓励。我尤其被打动的是其中关于“时间管理”和“精力分配”的章节。当家里有了两个娃，时间仿佛被无限切割，而精力也总是不够用。作者分享了许多行之有效的方法，比如如何利用碎片化时间陪伴孩子，如何学会放手让孩子自己成长，如何给父母自己留出喘息的空间。这些方法听起来都很简单，但真正实践起来却需要很大的决心和毅力。书中让我印象深刻的一个例子是，作者如何在半夜起来安抚小宝的同时，还不忘给大宝留一盏夜灯，并悄悄地给他掖好被角。这种细致入微的关怀，让人感动。这本书让我明白，二胎家庭的幸福，并非来自天赐，而是来自于点滴的付出和用心的经营。它让我看到了希望，也让我更加坚定地去追求那个理想中的二胎家庭。

评分☆☆☆☆☆

《家有俩宝：二胎家庭有话说》这本书，真的像一股清流，洗涤了我心中因育儿压力而产生的种种焦虑。我原本以为，有了第二个孩子，生活只会是无尽的忙碌和争吵，但这本书却告诉我，即使在最混乱的情况下，也能找到属于家庭的独特节奏和快乐。我最喜欢的是作者对“二胎竞争”的解读，他们没有简单地将其归结为孩子的天性，而是深入剖析了父母在其中扮演的角色，以及如何通过合理的引导，将竞争转化为合作，让孩子们学会分享、互助，成为彼此最坚实的后盾。书中提到的“家庭会议”模式，让我眼前一亮，原来解决家庭内部矛盾，也可以如此有仪式感和建设性。这种积极解决问题的态度，让我倍感振奋。读完这本书，我最大的感受是，二胎家庭并不是生活的“负担”，而是“加倍的爱”和“双份的快乐”。这本书不仅给了我实用的育儿技巧，更重要的是，它重塑了我对二胎家庭的认知，让我更加期待和拥抱这个充满爱与挑战的全新旅程。

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

我是，痛并快乐着，二胎，挺好

评分☆☆☆☆☆

很好的书，值得学习

评分☆☆☆☆☆

非常就不错

评分☆☆☆☆☆

好，，。。。。。

评分☆☆☆☆☆

怎么说呢。一个正赶上二胎全面放开政策下的书，但文笔真的一般。。。有些失望?

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。&ldquo;抓两头带中间&rdquo;就是典型的做法。但结果往往是抓&ldquo;两头&rdquo;变成抓&ldquo;一头&rdquo;，&ldquo;带中间&rdquo;变成&ldquo;丢中间&rdquo;。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是&ldquo;好&rdquo;学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学&ldquo;师&rdquo;，甚至为教师&ldquo;师&rdquo;。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓&ldquo;教学相长&rdquo;。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待&ldquo;差生&rdquo;，宽容&ldquo;差生&rdquo;。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

孩子挺喜欢，一起阅读很开心的，和宝宝互动起来

评分☆☆☆☆☆

准备二孩的值得一看