培养优质艺童：全面开发孩子艺术潜质的培育宝典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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温泉 编

图书标签:

• 艺术启蒙
• 儿童艺术
• 艺术教育
• 亲子教育
• 创意培养
• 潜能开发
• 绘画
• 音乐
• 舞蹈
• 手工制作

出版社： 海天出版社

ISBN：9787550713468

版次：1

商品编码：11701862

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-06-01

用纸：胶版纸

页数：235

正文语种：中文

内容简介

　　《培养优质艺童：全面开发孩子艺术潜质的培育宝典》从发现孩子的兴趣到不同的孩子艺术方向的选择培养，如何发掘孩子艺术天赋等方面进行讲解，为家长解决孩子艺术培养中的各种问题。主要包括艺术精神、艺术形式及培养方法等内容，阐述了培养优质艺童的各种相关问题，谨为天下“望子成龙、望女成凤”的父母们供以参考。

作者简介

　　温泉，艺名温敏而、笔名温芷侨，中国艺术教育研究中心艺术总监，著名编导。全国影视表演艺术水平认证考官委员会执行会长，教育部职业院校文秘专业教学指导委员会广东省顾问，教育部全国社区数字化教育人才认证社区音乐、舞蹈培训师指导教师，广东省艺术教育促进会会长，美国迪贝艺术家协会驻华秘书长，中国艺术教育家协会秘书长，广东省高等教育学会教育专业委员会理事，香港家燕妈妈演艺中心星级导师。中艺商学院实力派讲师，亚洲艺术教育培训行业营销女神，中国艺术教育培训行业改革第一人。出生于艺术世家，父亲是国家级著名演员，母亲是资深语言艺术教师。曾进修于中山大学EMBA，总裁博研课程，北京大学领导力课程，中国传媒大学影视艺术系研究生班课程。

目录

第一章 天赋神童
第一节 天赋优质
1.所谓天赋
星光灿烂我培养的女儿——周小哲
2.优质形式
星光灿烂出色的美术孩子
第二节 后天锻造
1.伯乐识马
星光灿烂我培养的优质男孩——陈鹏名
2.勤能补拙
星光灿烂努力就有收获的王梓涵
3.仲永不伤
星光灿烂发现闪亮的“星”

第二章 艺术精神
第一节 善感多情
1.敏感，艺术之初
星光灿烂兴趣是可以通过后天培养的
2.多情，艺术之本
星光灿烂妈妈的坚持佳霖的成长
第二节 坚持自我
1.独立自主
2.坚持自信
星光灿烂坚信自己而成功的陈梓莹
3.坚决说“不”
星光灿烂最棒的宝贝
第三节 海纳百川
1.宽者仁也
2.谦逊恭顺
星光灿烂胜而不骄的黄青阳
3.有容乃大
星光灿烂多才多艺的林易融
第四节 快乐分享
1.默契合作
2.快乐分享
3.善解人意
第五节 心持阳光
1.乐观厂
2.奋进
3.幽默
第六节 性似蒲苇
1.坚毅
星光灿烂学会坚持便会成功
星光灿烂艺术道路上坚持不懈的舞蹈小精灵——谢圣宜
2.忍耐
3.循序渐进
第七节 玉汝于成
1.树立理想
2.执着追求
星光灿烂坚持会得到什么？
3.越挫越勇

第三章 艺术殿堂
第一节 感人肺腑——语言
1.幼儿语言发展的特点
2.演讲
星光灿烂“演讲帝”杨心龙
3.写作
星光灿烂90后女作家青夏
第二节 扣人心弦——音乐
1.发现孩子的音乐天赋
星光灿烂激活跟你学艺的琴童
2.钢琴
星光灿烂保有一颗对艺术坚持的心——刘栩莹
星光灿烂我培养的钢琴新星——黄晓炜和赵俊儒
3.小提琴
星光灿烂“琴弦上的小精灵”王温迪
4.笛子
星光灿烂一个孩子的学笛心得
第三节 曼妙多姿——舞蹈
1.发现孩子的舞蹈天赋
2.“舞”彩纷呈
3.舞蹈魅力何在
星光灿烂一夜成名的小彩旗
4.让孩子恋上舞蹈
第四节 天马行空——美术
1.发现孩子的美术天赋
2.绘画
星光灿烂8岁的天才画家“小莫内”
3.书法
星光灿烂“书法小天才”蒋聪聪
星光灿烂内敛而自律的黄以庞
第五节 心灵手巧——工艺
1.发现孩子的工艺天赋
2.陶艺
星光灿烂陶艺大师李茂宗
星光灿烂善良博爱陈文静
3.剪纸
星光灿烂80后剪纸天才蔡骁龙
第六节 深思熟虑——棋艺
1.发现孩子的棋艺天赋
2.围棋
星光灿烂围棋小天才杨玉玺
3.象棋
星光灿烂象棋小天才陆惠中
4.国际象棋
星光灿烂“天才少女”侯逸凡
5.让孩子恋上棋艺
第七节 激情进发——体育
1.发现孩子的体育天赋
2.游泳
3.打篮球
星光灿烂中国新一代篮球之星：周琦
4.踢足球
星光灿烂足球健将梅西

第四章 艺海领航
第一节 兴趣引航
1.及时发现
2.顺势利导
第二节 食马作料
1.不失时机
2.鼓励的力量
星光灿烂自闭的转换
3.守得云开见月明
星光灿烂不断成长的吴恩琪
第三节 顺其自然
1.顺其自然
2.欲速不达
3.循序渐进
星光灿烂孩子的哭声后
第四节 身教言传
1.榜样意义长
2.爸妈是明星
第五节 名师随行
1.名人效应
2.名师高徒
3.慎选教师

前言/序言

《艺术启蒙：激发孩子无限创造力的秘密花园》 第一章：认识孩子的艺术天赋——播下创意的种子 每一个孩子都是天生的艺术家，他们拥有着未被发掘的奇思妙想和无穷的创造力。然而，在快节奏的现代生活中，许多家长可能忽略了孩子在艺术领域的天赋，错过了引导他们绽放光彩的最佳时机。本书旨在帮助家长们深入了解孩子艺术潜质的独特之处，并学会如何识别和 nurturing 这些珍贵的“种子”。 理解童年艺术的本质： 童年的艺术并非一定要追求技巧的完美，而是表达内心的真实感受和对世界的独特视角。孩子们的涂鸦、捏泥、哼唱，都是他们与世界对话的语言，是我们理解他们内心世界的一扇窗户。我们应抛弃成人世界的条条框框，回归艺术最纯粹的本质——自由的表达与探索。 观察与识别艺术信号： 孩子在艺术上的表现并非总是显而易见的。他们可能通过色彩的选择、线条的挥洒、故事的编织、节奏的韵律，甚至是他们对周围环境的敏锐观察和模仿，来展现他们的艺术倾向。本书将提供一系列观察指南，帮助家长们捕捉孩子在绘画、音乐、舞蹈、戏剧、文学等领域的早期艺术信号。例如，一个孩子对鲜艳色彩的偏爱，对特定乐器的着迷，亦或是在玩耍中模仿角色的表现，都可能预示着他们在特定艺术领域有着天然的兴趣和天赋。 艺术天赋的多样性： 艺术天赋并非单一维度，而是多元化的。有的孩子可能在视觉艺术方面表现突出，例如拥有极强的色彩感和空间想象力；有的则在听觉艺术方面更胜一筹，对旋律、节奏有着天生的敏感；还有的孩子可能擅长肢体表达，能够在舞蹈和戏剧中尽情释放；更有甚者，在文学和故事创作上展现出惊人的天赋。本书将深入探讨这些不同的艺术潜质类型，帮助家长们认识到自己孩子独特的优势所在。 早期教育的重要性： 科学研究表明，婴幼儿时期是大脑发育的关键时期，也是塑造感知能力和创造力的黄金阶段。在这个时期，接触丰富多样的艺术体验，能够有效刺激大脑的神经连接，为未来的艺术学习和创造力发展奠定坚实的基础。因此，早期对孩子艺术潜质的关注和引导，将对他们一生的成长产生深远的影响。 家长心态的调整： 很多家长在引导孩子艺术时，容易受到自身经验或社会观念的影响，产生焦虑或过度期待。本书将强调家长心态的重要性，鼓励家长们以开放、包容、支持的态度面对孩子的艺术探索，将艺术视为一种与孩子沟通、增进亲子关系的美好方式，而非一项“功利性”的学习任务。 第二章：营造艺术氛围——孩子创意的栖息地 一个充满艺术气息的环境，如同肥沃的土壤，能够滋养孩子创意的种子，让它们茁壮成长。本章将指导家长如何在家中打造一个既安全又富启发的艺术空间，并提供一系列简单易行的方法，让艺术融入孩子的日常生活。 打造家庭艺术角： 即使空间有限，也可以为孩子开辟一个专属的艺术角落。这个角落不必华丽，但要充满色彩和灵感。可以是一个临时的绘画台，一个摆放着各种艺术材料的收纳架，或是一个张贴着孩子作品的“作品墙”。关键在于，让这个空间成为孩子表达自我的“安全岛”。本书将提供关于空间布置、收纳技巧和安全注意事项的建议，确保孩子的艺术活动既有条理又充满乐趣。 丰富的艺术材料： 给予孩子多样化的艺术材料，能够激发他们的探索欲和尝试新事物的勇气。从最基础的蜡笔、水彩、粘土，到更具挑战性的拼贴材料、废旧物品、天然材料，都将为孩子提供丰富的创作可能性。本书将分类介绍不同年龄段和不同艺术形式适宜的材料，并提供一些创意材料的DIY方法，例如利用家中废弃的纸箱制作立体模型，或用树叶、花瓣进行拼贴创作。 艺术品的“家庭博物馆”： 让孩子接触和欣赏不同风格的艺术品，是培养他们艺术审美的有效途径。这可以通过参观美术馆、画展，或者在家中布置艺术画册、播放经典音乐、观看艺术纪录片等方式实现。本书将强调如何引导孩子观察和理解艺术品，鼓励他们表达自己的感受和想法，而非强行灌输。例如，在观看一幅画时，可以问孩子：“这幅画让你想到了什么？”“你喜欢这幅画里的颜色吗？为什么？” 将艺术融入生活场景： 艺术并非只存在于画室或教室。我们可以将艺术的触角延伸到生活的方方面面。例如，在烹饪时让孩子参与装饰食物，在花园里与孩子一起创作自然艺术，在讲述睡前故事时鼓励孩子用绘画或表演来演绎。本书将提供许多将艺术与日常活动相结合的创意点子，让孩子在玩乐中学习，在生活中感受艺术的美妙。 榜样的力量： 家长自身的艺术兴趣和积极参与，是孩子最好的榜样。家长可以与孩子一同绘画、唱歌、跳舞，或者分享自己的创作过程。这种共同的艺术体验，不仅能增进亲子关系，更能激发孩子对艺术的热情和信心。本书将鼓励家长放下“完美主义”，以轻松愉快的心态与孩子一同探索艺术的乐趣。 第三章：多元艺术探索——解锁孩子无限可能 孩子的艺术潜能是多方面的，我们应该鼓励他们广泛接触不同的艺术形式，从中找到自己最热爱、最有天赋的领域。本书将带领家长们深入了解各种主要的艺术形式，并提供具体的实践指导，帮助孩子开启一段精彩的艺术探索之旅。 视觉艺术的奇妙世界（绘画、雕塑、拼贴等）： 视觉艺术是孩子最容易接触和表达的艺术形式之一。本书将从基础的绘画技巧（如色彩搭配、线条运用、构图基础）入手，引导家长如何激发孩子的创意表达，而非拘泥于模仿。同时，也将介绍雕塑、粘土、拼贴等三维艺术形式，让孩子体验不同材质的触感和立体创作的乐趣。例如，针对绘画，可以提供不同主题的绘画练习，如“我梦想中的家”、“我最喜欢的动物”、“一个神奇的森林”，鼓励孩子自由发挥想象。 音乐的律动与情感（歌唱、乐器、节奏游戏）： 音乐是连接心灵的语言。本书将介绍如何通过歌唱、节奏游戏、简单的乐器体验，来培养孩子对音乐的感知能力和乐感。即使没有音乐背景的家长，也能通过本书提供的指导，与孩子一同享受音乐的快乐。例如，可以推荐适合儿童的经典儿歌，学习简单的拍手歌、身体律动，或者尝试一些亲子音乐游戏，如“听音乐跳舞”、“猜猜是什么乐器”。 肢体表达的魅力（舞蹈、戏剧表演）： 肢体语言是孩子天生的表达方式。本书将鼓励家长引导孩子通过舞蹈、角色扮演、即兴表演等方式，来释放他们的活力和想象力。这不仅能锻炼孩子的协调性，更能培养他们的自信心和表达能力。例如，可以设计一些简单的戏剧游戏，让孩子扮演动物、植物或生活中的人物，通过肢体动作和简单的对话来完成一个故事。 文学与叙事的魔力（故事创作、诗歌韵律）： 语言是思想的载体，也是艺术的表达。本书将鼓励家长引导孩子进行故事创作、编撰童谣，或者尝试用简单的文字来描绘内心的感受。这有助于培养孩子的语言组织能力、逻辑思维和想象力。例如，可以和孩子一起“续写故事”，从一个开头开始，轮流添加故事情节，或者鼓励孩子用图画来“画出”一个故事，并由家长协助文字记录。 跨界融合的创意火花： 现代艺术的发展趋势是跨界融合。本书将鼓励家长引导孩子尝试将不同的艺术形式结合起来，例如用绘画来表现音乐的意境，用戏剧来演绎文学作品，用雕塑来传达情感。这种跨界融合的尝试，能够极大地拓展孩子的思维方式和艺术表现力。 第四章：引导与支持——家长角色与有效沟通 在孩子艺术成长的道路上，家长扮演着至关重要的引导者和支持者的角色。本书将深入探讨如何以恰当的方式引导孩子，如何有效地与孩子沟通，以及如何应对孩子在艺术探索过程中可能遇到的挑战。 鼓励独立思考与尝试： 引导孩子并非“教导”孩子，而是激发他们的自主性。我们应鼓励孩子独立思考，大胆尝试，容忍他们的“错误”和“失败”，并从中学习。本书将提供一些提问技巧，帮助家长引导孩子深入思考，而非直接给出答案。例如，在孩子完成一幅画时，可以问：“你在这幅画里最喜欢的部分是什么？”“你觉得这幅画想表达一个什么样的故事？” 积极反馈与赞赏： 孩子需要家长的肯定和鼓励来建立自信。本书将强调给予孩子积极、具体、真诚的反馈，关注他们付出的努力和进步，而非仅仅评价作品的好坏。例如，与其说“这幅画真漂亮”，不如说“我注意到你用了很多大胆的颜色，这让我感觉充满活力”，或者“我看到你在这几个小时里非常专注地完成了这个作品，你的坚持让我很佩服”。 尊重孩子的个性化表达： 每个孩子都有自己独特的艺术风格和表达方式。家长应尊重并欣赏孩子的个性化之处，避免将自己的审美标准强加于孩子。本书将强调理解孩子艺术作品背后的情感和意图，鼓励家长站在孩子的角度去感受和理解。 处理挫败感与挑战： 艺术探索的道路并非总是一帆风顺，孩子可能会遇到创作瓶颈、技巧难题，甚至是对自己产生怀疑。本书将提供有效的策略，帮助家长引导孩子克服这些挫败感，培养他们坚韧不拔的意志。例如，当孩子感到沮丧时，家长可以分享自己曾经的类似经历，或者鼓励孩子暂时放下，换一种方式思考。 与孩子共同成长： 艺术教育是一个漫长而持续的过程。家长与孩子一同学习、一同探索，是这段旅程中最美好的收获。本书将鼓励家长将艺术视为与孩子建立深厚情感连接的桥梁，共同体验创造的快乐，共同见证孩子成长的光彩。 第五章：艺术教育的未来——终身受益的宝贵财富 艺术教育的意义远不止于培养一个“小艺术家”，它对孩子的全面发展具有深远的影响，将为他们一生带来宝贵的财富。本书将展望艺术教育的价值，并为家长提供长远的规划建议，帮助孩子将艺术的种子播撒在人生的每一个角落。 培养创造性思维与解决问题的能力： 在一个快速变化的时代，创造力已成为一项核心竞争力。艺术活动能够极大地激发孩子的想象力、创新能力和解决问题的能力，让他们在面对未知时，能够灵活应变，找到独特的解决方案。 提升情商与同理心： 艺术能够帮助孩子更好地理解和表达自己的情感，也能让他们学会从不同的角度去理解他人的感受。通过戏剧、文学等艺术形式，孩子可以体验不同的角色和情境，从而培养同理心和社会交往能力。 增强自信心与自我价值感： 当孩子通过自己的努力创造出令自己满意或获得他人赞赏的作品时，他们的自信心会得到极大的提升。艺术也为孩子提供了一个表达自我、展现个性的平台，让他们感受到自己的独特性和价值。 培养审美能力与生活品质： 艺术的熏陶能够提升孩子的审美能力，让他们学会欣赏生活中的美，发现生活中的乐趣。一个拥有良好审美能力的人，更容易获得内心的宁静与满足，也更能享受高品质的生活。 终身受益的艺术素养： 艺术是一种生活方式，也是一种终身学习的态度。本书将鼓励家长为孩子播下终身受益的艺术素养的种子，让他们能够在未来的学习、工作和生活中，不断从艺术中汲取灵感和力量。 《艺术启蒙：激发孩子无限创造力的秘密花园》是一本为家长量身打造的艺术启蒙指南。它将带领您走进孩子充满想象力的内心世界，解锁他们无限的艺术潜能，为他们的成长之路添上最绚烂的色彩。让我们一起，为孩子打造一个充满爱与创意的秘密花园，让他们在这里尽情绽放。

评分☆☆☆☆☆

评价四 这本书给我的感觉就像一位循循善诱的良师益友，它不会强行灌输，而是温和地引导，让孩子在自然的氛围中去探索和发现。我最欣赏它关于“尊重孩子的独立性”这一核心理念。在艺术创作过程中，它始终强调要给予孩子充分的自由，让他们按照自己的想法去表达，而不是去模仿成人眼中的“完美”。书中关于“如何避免过度干预”的指导，对我来说非常及时。我曾经因为希望孩子画得“像”而反复纠正，结果适得其反。这本书让我明白，艺术的价值不在于其外在的相似性，而在于孩子表达内心的过程。它鼓励家长去欣赏孩子作品中独特的“拙朴”之美，去解读他们用色彩和线条所诉说的故事。书中一些关于“培养孩子艺术自信心”的方法，比如鼓励孩子分享自己的创作过程和灵感，让我学会了如何成为一个更好的倾听者和欣赏者。它让我看到了，真正的艺术教育，是帮助孩子建立起对自我创造力的信任，让他们相信自己拥有无限的可能性。

评分☆☆☆☆☆

评价三 作为一位朝九晚五的上班族，我时常感到自己陪伴孩子的时间有限，因此每一分每一秒都想用在最有价值的事情上。这本书的出现，恰好解决了我的燃眉之急。它提供了一系列“碎片化”的艺术活动，非常适合在日常生活中融入，不需要花费太多时间，却能达到意想不到的效果。我特别喜欢书中关于“家庭艺术共创”的章节，它鼓励家长和孩子一起动手，打破了传统教学中“老师教，学生学”的模式，而是将艺术变成一种家庭成员间的互动和交流方式。书中提供的一些简单的创意手工，比如利用旧报纸制作立体拼贴画，或是用废弃的纸筒制作小动物，既环保又有趣，让孩子在玩乐中就学会了变废为宝的艺术思维。更重要的是，在这些共创的过程中，我感受到了和孩子之间前所未有的亲密感。书中的一些“家长小贴士”也非常实用，比如如何在孩子遇到挫折时给予恰当的鼓励，以及如何保护孩子的艺术“初心”不被过度的评价所伤害。这本书让我觉得，艺术启蒙并非高不可攀，而是可以融入到我们每一个平凡的家庭生活中。

评分☆☆☆☆☆

评价二 我是一名对少儿美术教育有一定了解的专业人士，平时也在关注行业内的新动向。这本书的出现，无疑为我提供了一个全新的视角和不少启发。它的内容结构非常严谨，从理论到实践，层层递进，逻辑清晰。书中所提到的“艺术不是天赋，而是可塑性”的观点，我深以为然。它打破了许多家长对艺术的固有认知，让更多人看到了每个孩子内在的艺术潜能。我尤其对书中关于“多感官协同”在艺术学习中的作用的论述印象深刻。它解释了如何通过调动孩子的听觉、触觉、嗅觉等多种感官，来丰富他们对艺术的体验和理解，从而激发更深层次的创造力。例如，书中提供了一些利用自然元素进行艺术创作的建议，通过触摸树叶的纹理、倾听风的声音，再将其融入到作品中，这种方式既有趣又有效。另外，它对“艺术在解决问题中的应用”的探讨也十分有价值。通过艺术创作，孩子们可以学习如何表达自己的想法，如何用不同的方式去解决遇到的问题，这对于培养他们的批判性思维和创新能力具有重要的意义。这本书的深度和广度，足以让专业人士也从中获得不少新的思路。

评分☆☆☆☆☆

评价五 我一直认为，孩子的教育是一个系统工程，而艺术教育更是其中的重要一环，它关乎着孩子的审美情趣、情感表达以及解决问题的能力。这本书正是一部能够帮助家长构建起这个系统性工程的“导航图”。它不仅仅停留在绘画、音乐等具体艺术形式的层面，而是从更宏观的角度，阐述了艺术如何渗透到孩子的认知、情感和社交等各个方面。我特别被书中关于“艺术在情绪管理中的作用”的阐释所吸引。它指出，通过绘画、音乐、戏剧等多种形式，孩子们可以更有效地表达和疏导自己的负面情绪，学会如何与自己的情感相处。书中提供的一些“情绪表达练习”让我眼前一亮，比如鼓励孩子用色彩来描绘自己的心情，或是通过角色扮演来体验不同的情感。此外，它对“艺术与跨学科学习的结合”的探讨也极具前瞻性。它展示了如何将艺术融入到科学、数学、历史等学科的学习中，让学习过程变得更加生动有趣，也更能激发孩子的综合能力。这本书的价值，在于它能够帮助家长理解艺术教育的深层意义，并将其转化为切实可行的育儿策略。

评分☆☆☆☆☆

评价一 作为一个对孩子艺术启蒙充满热情但又不知从何下手的家长，我一直都在寻找一本真正实用且有深度的好书。直到最近，我偶然翻阅到这本书，才意识到我的“寻宝”之旅终于有了结果。它不像市面上很多泛泛而谈的育儿书，而是以一种极其细致和专业的视角，深入剖析了儿童艺术潜质开发的方方面面。书中不仅仅是罗列了一些艺术活动，而是从儿童心理发展的不同阶段入手，详细阐述了每个阶段孩子在艺术感知、创造力表达上的特点和需求。我特别欣赏它关于“观察力培养”的部分，书中给出了非常具体可行的练习方法，比如引导孩子去发现日常生活中的形状、色彩和纹理，再通过绘画、黏土等方式去呈现。这让我明白，艺术启蒙并非一定要从专业的绘画技巧开始，而是要先点燃孩子内在的观察和感受能力。此外，书中对“鼓励与反馈”的艺术化处理也让我受益匪浅。它强调的是如何通过积极、引导性的语言，去激发孩子的自信心和探索欲，而不是简单地评价“好”或“坏”。这些细腻的指导，让我能够更从容地陪伴孩子在艺术的世界里自由翱翔。