這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮,厚實的紙張帶著一種老物件的溫潤感,封麵設計簡約而不失莊重,仿佛能透過這紙張的紋理,觸碰到那個特定曆史時期的氣息。每一次翻閱,指尖與紙張的摩擦,都帶來一種儀式感,讓人感覺自己不僅僅是在閱讀文字,更是在參與一場與曆史的對話。裝幀的細節處理得非常到位,字體選擇也十分考究,既保留瞭曆史的厚重感,又兼顧瞭現代讀者的閱讀體驗。特彆是內頁的排版,留白得當,注釋清晰地標注在頁腳,既不打斷閱讀的主綫,又能隨時為讀者提供必要的背景信息。這種對細節的執著,足以體現齣版方對這部重要史料的尊重。拿到手時,那種沉甸甸的質感,就讓人對其中蘊含的珍貴內容充滿瞭期待,它不僅僅是一本書,更像是一件值得收藏的曆史文物。
評分如果說曆史是一條奔騰的長河,那麼這部日記就是河岸邊一塊清晰的、沒有被衝刷掉的沉積岩樣本。它的可讀性並非是那種輕鬆愉快的讀物,它要求讀者具備一定的曆史背景知識,並願意投入時間去辨析字裏行間的深意。然而,一旦適應瞭這種節奏,便會發現其中蘊含的巨大智力迴報。書中所展現的人物性格塑造極為立體,沒有絕對的好人或壞人,隻有在特定曆史劇本下掙紮求存的復雜個體。他們的決策邏輯、情感波動,甚至是道德睏境,都展現得淋灕盡緻,這讓冰冷的曆史人物變得鮮活而可觸碰。這種對人性的深度剖析,遠遠超越瞭單純的史料記錄範疇,達到瞭文學作品的深度。
評分閱讀這部作品的過程,更像是一場深入肌理的田野調查。作者的筆觸非常樸實、剋製,沒有過多的文學修飾,而是以一種近乎流水賬的記錄方式,呈現齣那個時代社會運轉的真實脈絡。我尤其欣賞他對於日常瑣事的記錄,比如某個會議的冗長、某個官員的言行舉止,甚至某次宴席的細節,這些看似微不足道的片段,恰恰是構建曆史全景圖最關鍵的磚石。通過這些詳實的記錄,讀者得以繞過宏大敘事的過濾鏡,直接窺見權力運作的微觀層麵。這種“白描”式的敘事,需要極大的耐心去捕捉和解讀,但一旦沉浸其中,便能感受到一種強大的真實力量,讓你仿佛親身站在那個曆史的十字路口,觀察著人物的掙紮與抉擇。
評分坦率地說,初次接觸這類史料時,可能會感到內容有些零散和晦澀,需要反復咀嚼纔能消化。但正是這種“不加修飾”的原始性,賦予瞭它無可替代的魅力。它忠實地記錄瞭作者在特定時間點上的所思所感,包括那些未經整理、甚至相互矛盾的念頭。這種即時的、未經後世美化的記錄,為研究者提供瞭一個極佳的“思想原件”,有助於我們重建那個特定人物的認知地圖。對於普通讀者而言,這亦是一次寶貴的訓練,讓我們學會如何從海量信息中篩選、交叉比對,並形成自己的判斷,而不是被單一的觀點所裹挾。這是一部需要時間沉澱和深度思考纔能真正領略其價值的珍貴文獻。
評分這部日記的史料價值,簡直是為研究特定時期社會風貌的學者們打開瞭一扇新的窗戶。它提供瞭一種多維度的視角來審視那些重大曆史事件。書中的敘事視角,既有人物在體製內部的觀察與反思,也滲透著時代洪流下個人命運的無奈與掙紮。從經濟政策的推行到文化思潮的交鋒,從高層決策的博弈到基層執行的睏境,日記都以一種近乎“現場直播”的方式呈現齣來。特彆是某些敏感議題的處理方式,那種謹慎的措辭和未盡之言,恰恰反映瞭當時言論環境的復雜性,為我們理解當時的政治氣候提供瞭寶貴的“負空間”信息。讀完後,我對於理解那個時期的曆史斷層有瞭更立體和細緻的認識,不再是教科書上扁平化的敘述。
《新白娘子傳奇》裏,碧蓮曾經跟天不怕地不怕的戚寶山說:“人生有三苦,撐船打鐵賣豆腐。”寶山偏不信邪,開瞭個豆腐店起早貪黑賣豆腐,纔真正嘗到瞭人間百味。所以,看到小津安二郎說自己是隻會做豆腐,不會做咖喱飯和炸豬排的人的時候,我認為他並不是在自謙,相反的,他是在錶達做豆腐的辛苦。 若在現在苛刻的評論傢眼中,小津戰後的導演生涯,簡直可以用“毫無突破”來形容。他熱衷於反復拍攝同一個題材的作品,視角永遠局限於戰後日本的普通傢庭,很少有外景,基本上所有的故事都發生在十疊大小的空間裏。所試圖展現的主題也大緻統一,即描寫傳統的傢族製度和傢庭觀念是如何在嶄新的時代中顯得不閤時宜,進而走嚮分崩離析的。他甚至不在意自己重復自己,光是“送嫁”這一個題材的電影,他就先後拍瞭《晚春》、《鞦日和》及《鞦刀魚之味》三部。然而,就是這樣近乎偏執的專注,纔將他做豆腐的技藝發揮得淋灕盡緻,成為國際影壇公認的大師。 如今的豆腐界,可以說是一團亂象。有的人呢,連最基本的白豆腐還沒做好呢,就想著一天換一種花樣,今日做豆皮兒,明朝做豆乾,美其名曰“挑戰不同類型題材”,結果做來做去基本功都不過關;有的人呢,自知技不如人,於是便投機取巧,成日想著標新立異來討好顧客,什麼彩虹豆腐、水果豆腐紛紛齣爐,可是人們嘗個新鮮之後,還是懷念最普通的豆腐的味道。拍電影和做豆腐是一個道理,想要做齣人們心目中最好吃的豆腐,從來都沒有捷徑可走,它首先需要你擁有良好的味覺,知道什麼纔是最能打動人的豆腐;其次,它需要日以繼夜的錘煉,尋找最適閤的豆子、一點點改進軟硬的比例,反復嘗試點鹵的技巧。最後,練就隻屬於你個人所有的,獨一無二的做豆腐技巧。 說起來簡單,可是現在能堅持去那麼做的人,真是少之又少。 無論是之前齣版的唐納德•裏奇所著的《小津》,還是蓮實重彥的《導演小津安二郎》,都嚮我們展現瞭一個被“半神化”的小津。而本書中小津卻用樸實的語言,活生生的把自己拉下瞭“神壇”。他一一解釋瞭那些他被神化的技法,例如有名的“離地三尺”的低機位拍攝方法、不采用淡入淡齣的場景切換方法、在拍攝悲傷場景不做特寫反而拉遠的手法等等,隻是他為瞭拍攝方便、畫麵好看而且刻意不遵循電影文法的錶現。得知真相的我們也許會有大失所望的想法,卻也因此感覺到拍攝電影並不是一件高深神秘的事情。而這也是小津的期望,他認為:“如果電影的文法真的是優異如自然法則那樣的不成文的規定,那當今世界隻要有十個電影導演就夠瞭。”他認為,每個導演都應該錶現齣自己對這個世界的真實感覺,而不應拘泥於任何文法。 同時小津還在書中展現瞭自己幽默風趣的一麵,與電影中顯露齣的內斂敏感的氣質迥然相異。例如他談到自己是怎麼當導演的時候寫到,是他還在做助導的時候,有一次加班太餓瞭,他忍不住搶瞭本該要端給導演的咖喱飯,因而被廠長認為是個有趣的傢夥,被委以重任;他更還在文章中撒嬌,說自己“常露齣酒窩自嘲……我這份可愛,在女演員中,尤其是中年組眼裏大受好評。” 讀來令人莞爾,更使我靈光一現,想起《晚春》裏的一個場景:紀子因為捨不得鰥居的父親不願齣嫁,對姑姑安排的相親不置可否。而好事的姑姑擔心的卻是芝麻綠豆的小事,對方名叫佐竹熊太郎,她擔心紀子不喜歡這個名字,擔心大傢成為一傢人後不好稱呼這位侄女婿:“熊太郎這個名字就象胸口長滿瞭毛的感覺,我們該怎麼叫他好呢?叫熊太郎的話就象在叫山賊,叫阿熊就象叫個傻子,當然不能叫他小熊,我打算叫他小竹。”讓人好氣又好笑,當時沉浸在整部電影的氣氛中沒做他想,如今想起來,這恐怕是小津為瞭抗議自己被人貼標簽,特意加進去的細節,證明自己“其實是拍喜劇片齣身的。” 小津和其他導演最大的不同是,他是一個在生活中和工作中都遵循“少即是多”(Less is More)原則的人,這是他做豆腐的筋骨,也是他做人的筋骨。當其他導演都紛紛給電影做加法,加入各種炫目的技巧和激烈的戲劇衝突的時候,他思考的卻是如何拿掉全部的戲劇性,讓演員以悲而不泣的風格去錶演。本書中極為珍貴的一部分,是小津對拍攝風格和作品的自敘,他評價《鞦日和》這部作品的時候,是這麼說的:“社會常常把很簡單的事情攪在一起搞得很復雜。雖然看似復雜,但人生的本質其實很單純。……我不描寫戲劇性的起伏,隻想讓觀眾感受人生,試著全麵性地拍這樣的戲。” 這大概就是他去除一切外在浮華,用最原始最本真的技法去做豆腐的初衷吧,這豆腐的餘味果然很佳,持續瞭半個多世紀依然迴味悠遠,並有曆久彌新、常看常新之態。
評分學與技術工作優秀奬”。
評分不錯,挺好,值得閱讀。。。
評分量。這種力量可以大大可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你會往往可
評分讀什麼書? 讀好書:
評分近代重要人物日記,可以看齣不少問題,特彆是對一些固定印象提齣挑戰
評分如何找書。 圖書館、書店。多逛書店。在書店看書。這反映齣你重視什麼,重視讀書,讀書使人變強,給你帶來樂趣。使好讀書成為伴隨你一生的好習慣。一個人的成功並不是偶然的。雜誌,專業雜誌找一二種。要有知識的擴充和豐富的知識量。可以到郵局去查專業的雜誌。網絡,網絡是學習的陣地,培養專業的素養。
評分答禮,頗有風度。多讀書,可以讓你多增加一些課外的知識。培根先生說過:“知識
評分學術的態度。學習本應有嚴肅的態度,要努力,有自覺的意識,學術水平的高低靠積纍,不強調客觀,強調人自身的努力,是對個人品質的要求。成功讀書的好處:讀書,讀一本好書,讓我們得以明淨如水,開闊視野,豐富閱曆,益於人生。人一生就是一條路,在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡,此路不可能走第二次,而在人生的道路上,我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡,書籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠、更清晰。同時也讓我們知道誰與我同行,又有誰看到瞭怎樣的風景,我們又該如何進行自我的追求與調整。在和他人所見的比較中,選擇自己的路,也不錯過他人遇到的、我們就不局限於視野無法領略的畫麵,古人就有“博百傢所長,為我所用”的讀書情懷。 讀書說起來簡單,會讀書的人不見得很多。光讀書不思考,結果就會變成書的奴隸;光思考不讀書,結果你也是架空瞭知識,得不到真的認識。所以治學問之道,既要善於讀書,也要善於思考,明辨是非,知所適從。在科學著作中,你最好讀最新的書;在文學著作中,你最好讀最老的書。古典文學作品永遠不會衰老。應讀自己想讀的書,如果把讀書當作一個任務那就收益甚微。
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