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内容简介

　　如果说，一个人的身材外貌是父母先天所给，“漂亮”一词也是年轻人的专利，那么有样东西却是可以后天习得，会跟随人一辈子，而且随着年龄的增长、阅历的丰富，就如同陈年的老酒一样会越来越醇香，这就是人的修养、品位、风度和气质。礼仪是一个人的教养、风度和魅力的展现，更是一门非常实用的社交艺术，它构建了现代人之间沟通的桥梁。《现代礼仪》主要针对当代大学生的实际情况，以及市场经济发展的需要和就业需要而编写的，主要内容包括礼仪概述、个人形象礼仪、生活礼仪、言谈礼仪、职场礼仪、社交礼仪、餐饮礼仪、涉外礼仪等。内容上力争做到深入浅出、形象生动、具体翔实，集理论性、实践性、知识性、操作性、趣味性于一体，目的是启迪智慧、陶冶情操、培养情趣，使每个人都具有鉴赏、展现修养美的能力。每章前有“情景再现”和“名言警句”，章后有“本章小结”和“模拟实训”，强调学、思、做、行一体化，采取学训结合、课内实训与课外实训相结合的方式，让读者在学中做，做中行，真正成为有修养、有品位、有风度、有气质，懂得爱己爱人的现代人。
　　《现代礼仪》是中国大学视频公开课“现代礼仪”和中国大学MOOC“现代礼仪”的配套教材。
　　《现代礼仪》是一本提升自身素养和社会交往能力的人生宝典，既可作为高校公选课有关礼仪课程的教材，也可供广大社会读者学习或业务培训之用。

目录

第一章 绪论
第一节 礼仪概说
第二节 认知当代大学生
第三节 修养与礼仪
本章小结
思考练习

第二章 个人形象礼仪
第一节 仪容礼仪
第二节 仪表礼仪
第三节 仪态礼仪
本章小结
模拟实训

第三章 生活礼仪
第一节 家庭生活礼仪
第二节 学校生活礼仪
第三节 交友婚恋礼仪
第四节 出行礼仪
第五节 公共场所礼仪
本章小结
模拟实训

第四章 言谈礼仪
第一节 言谈礼仪概述
第二节 言语交谈技巧
本章小结
模拟实训

第五章 职场礼仪
第一节 实习礼仪
第二节 求职礼仪
第三节 面试礼仪
第四节 工作礼仪
本章小结
模拟实训

第六章 社交礼仪
第一节 会面礼仪
第二节 拜访礼仪
第三节 馈赠礼仪
第四节 迎送礼仪
第五节 通信网络礼仪
本章小结
模拟实训

第七章 餐饮礼仪
第一节 宴请礼仪
第二节 中餐礼仪
第三节 西餐礼仪
本章小结
模拟实训

第八章 涉外礼仪
第一节 涉外礼仪概述
第二节 外国风俗礼仪
第三节 涉外工作礼仪
本章小结
模拟实训

后记

精彩书摘

　　《现代礼仪》：
　　耳环的款式要同脸型搭配。脸型圆润丰满的人，适宜佩戴长耳环或垂坠款式，让脸看起来细长些；瘦长脸型的女性可选择纽扣型的耳环，使脸部显得较宽；瓜子脸的女性应该说几乎任何造型都适合佩戴，尤以扇形耳环、水滴形耳环显得更妩媚。
　　耳环的大小要同身材相符。身材纤细瘦小的女性，应佩戴小巧秀气的耳环，因为如果佩戴的耳环太大，会让人看起来头重脚轻；身材高大、脸型宽大的女性，应戴大型的耳环，才能衬托出大方的气质；而脖子过短或过长的女性，不宜佩戴有长坠子的耳环，否则会更加暴露脖子的缺陷。
　　耳环的佩戴要应事应景。出席比较正规的社交场合，比如参加宴会、婚礼或庆典仪式，应当选用品位和质地较为高档的耳环，诸如钻石、翡翠、宝石镶嵌的耳环。耳环也要根据整体服饰来选择款式，服饰色调鲜艳的，宜搭配色泽淡雅或同色系的耳环，穿长衣时可选用大圆形的耳环，穿裙子时，适宜戴小圆形的耳环。
　　（2）精致项链、胸针、戒指、手镯增添女性光彩。项链的佩戴对服饰有着不可言喻的作用。戴上一根合适的项链，可以使你散发出端庄高贵的气质，让人的目光一下集中在你的上身，因此，项链在所有首饰当中有着“贵重”的地位。穿长礼服时，佩戴珍珠或与礼服同色系的玉珠项链，可与礼服起到相互映衬的作用；穿套装时，可搭配一链式项链；穿休闲服饰时，可以随自己的喜爱，佩戴样式新颖，做工精细，夸张而有个性的项链，如木制或陶瓷的项链。
　　身着高贵材质的服装时，如能别上一枚镶有玉石的胸针，将会显得格外高贵典雅。而穿着裙装或休闲服装时，可以佩戴符号、动物、水果等具有个性设计图案的胸针。一般而言，镶嵌有珠宝的胸针较适合年长的女性，这样可以衬托端庄稳重的气质，年轻的女性应选择式样活泼或柔和色调的胸针。胸针的颜色最好与衣服的颜色产生深浅对比，能形成视觉上的差异感。
　　在大多数场合，戒指都是很夺人眼目的饰物，即使在葬礼上，戒指也可不必摘脱，平常的时候，戴上戒指更可增加手部的美感。戒指的款式应当同手指相配合，手指粗短者，应选择椭圆形的戒指，可使粗短的手指显得较为修长；细长的手指，可选择圆形的戒指。出席宴会时，可佩戴宝石或珍珠等艳丽的戒指，显得端庄大方。戒指戴在哪个手指上也有一定的讲究，通常恋爱中的男女会把戒指戴在中指上，已婚的男女会把戒指戴在无名指上，夸张个性化的大的装饰戒指宜戴在食指上，将戒指戴在小拇指上是告诉别人你是单身。
　　手镯是一种套在手腕上的环形饰品。手镯的佩戴，其审美功能往往是第一位的。手镯一般戴在右手上，戴手镯时不宜戴手表。短粗胖的手型，不宜戴宽手镯。
　　（3）多彩腰带塑造女性万种风情。腰部是女性美丽标志的重要部位，女性都希望自己拥有一个曼妙的身段，尤其是具有水蛇般的腰部，装饰性的腰带就可以让美丽的腰部立显。
　　腰带大致可分为三种：纤细型、宽边型、个性型。纤细型腰带一般搭配优雅的连衣裙，一些职业感强的上装也可以使用，这样能起到很好的点缀，显得典雅、庄重、淑女味十足。简洁的宽边型可以为本就面料不多的夏装带来丝丝凉意，增添几分动感，不但可以遮掩腰部的缺点，还能为服装赋予更多的时尚色彩。个性型腰带包含许许多多款式，有金属链相接式、皮链相接式、宝珠相配式、绳索式等各种款式，色彩缤纷，眼花缭乱。
　　对于身材高瘦的女性，任何样式的腰带都适宜，而相对瘦小的女性，应选用正腰高度的腰带；上身长的女性腰身会显得很长，这类体型一般选用宽边腰带会使腰显得短些；臀部较宽的女性应当避免使用低腰的宽腰带，宜用纤细型腰带，以简约雅致为主；体型较胖的女性不宜选用腰带。腰带的色彩尽量要同服装的颜色相近或相同。
　　（4）围巾、帽子打造女性潮流时尚造型。随着时代的变迁，社会的发展，围巾、帽子已不再只是防寒保暖的必需品，它俨然发展成了散发女性时尚气息的装饰品。冬天气温低，人们所穿衣服的色彩会较暗，这时如果佩戴上适宜且艳丽的围巾、造型别致的帽子，就会打破沉闷的氛围，使整个人都显得生动、活泼起来。
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挺不错的说，物流给力

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书本还可以！

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先学的慕课，后买的书。课上内容很丰富，书写的也很好

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好评。。。。。。。

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应该能不错吧，我还没看见书

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好评。。。。。。。

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就是需要满59才能包邮

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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跟MOOC的课程内容章节相同。不喜欢做笔记的可以购入。纸张质量不错。

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