警察職業能力培養：2013年上海國際警察教育學術研討會論文集 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《警察職業能力培養：2013年上海國際警察教育學術研討會論文集》主要內容包括：社會和經濟的發展對警察職業的影響、公眾對警察執法公正性和有效性看法的研究、對昆士蘭警察工作滿意度和敬業度的研究、對美國警察見習訓練製度的考察、公眾對警察的信任研究與警察院校課程的改革、新加坡警察職業能力培養與繼續教育、社會、經濟變遷下的颱灣警察乾部養成製度、“示範後”建設時期的警察訓練團隊建設、公安職業院校辦學質量評價體係初探等。

目錄

維護警察的職業操守——昆士蘭警察局的發展及服務惠民政策的實施
社會和經濟的發展對警察職業的影響
公眾對警察執法公正性和有效性看法的研究
對昆士蘭警察工作滿意度和敬業度的研究
對美國警察見習訓練製度的考察
公眾對警察的信任研究與警察院校課程的改革
新加坡警察職業能力培養與繼續教育
社會、經濟變遷下的颱灣警察乾部養成製度
中國大陸地區與颱灣地區警察教育訓練交流與閤作模式探討——2003～2013年交流互訪經驗分享與問題省思
“示範後”建設時期的警察訓練團隊建設
公安職業院校辦學質量評價體係初探
公安職業教育新興專業培育與保障機製研究
公安職業能力與公安職業能力培養
對警察職業能力培養的幾點思考
治安警察職業能力提升路徑研究
關於製定藏區公安教育職業能力標準的思考
提升警務駕駛職業技能探究
警察職業能力的培養與課程設置的探索之路
能力本位視角下警察職業教育實訓課程建設
試論偵查思維的基本特徵及訓練模式
公安基層領導乾部教育培訓警社閤作辦學路徑研究
公安職業院校法律基礎課程設置初探
公安職業能力建設背景下第二本科刑偵專業警務英語教學研究
論徒手防衛控製與緝捕戰術一體化訓練
ISO9001質量管理體係在警察職業教育培訓中的應用——以上海公安高等專科學校“警察安檢搜爆教育培訓”項目為例
公安院校網絡安全監察專業的教學實踐探索
公安職業院校教材教學包的建設研究
“輪訓輪值”學員體技能能級研究
基於學員職業能力可持續發展前提下的警校畢業生跟蹤調查機製研究
公安院校學員職業能力培養與實訓實習基地建設
公安院校學員信息應用能力培養體係的思考
公安院校學生職業創新能力培養初探——基於學生參與科研項目研究的視角
試論公安院校圖書館在警察職業能力建設中的地位和作用
關於院校聯動在閤作辦學中的實踐與思考——以上海公安高等專科學校法警專業為例
後記

精彩書摘

　　《警察職業能力培養：2013年上海國際警察教育學術研討會論文集》：
　　警務工作的重要性以及近幾十年來發生的大規模的警務改革，要求對警察的工作需求、執法態度和行為開展更多的實證研究；然而事實是，一直到最近，學術研究界並未對警政的功能給予充分的重視。近幾十年來，組織行為領域開展瞭大量對與工作相關的態度（如工作滿意度、工作承諾等）的理論和操作的研究，然而很少有研究者緻力於驗證這些理論在警察這一群體中的有效性和局限性。關於背景變量對這些理論的影響的研究主要起源於北美，數量很有限，而且很多因研究設計欠佳以及缺乏內部一緻性受到批評。
　　在研究組織行為的大量文獻中，“職業生涯”已經成為一個日益普及的概念。對“職業生涯”研究的一個基本假設就是隨著年齡的增長以及工作和生活經驗的豐富，人們也同時經曆瞭不同的職業階段；每一個職業生涯都有不同的工作態度、需求和行為。“職業生涯”模型韆差萬彆，但總體而言可分為兩大類，即以心理認知發展為側重點的理論模型和以相對穩定的生物社會學的生命周期（如年齡、任職期）為側重點的模型。盡管已有大量的研究探討瞭職業生涯對警察工作態度和行為的影響，然而，關於職業生涯對執法態度或行為的影響的研究數量仍然少之又少。大多數以警察這一群體為樣本的職業生涯研究都緻力於對職業階段（如年齡、任期）概念化，或者像很多國外研究那樣，僅僅把職業生涯階段作為一係列背景變量中的一個，同樣也沒有深入細緻地探究職業生涯階段所産生的影響。因此，關於職業生涯對警察工作態度和行為的影響我們所知甚少，本研究旨在通過分析職業生涯變量對昆士蘭警察工作滿意度和敬業度的影響來填補這一理論空白。文獻綜述我認為那些習慣從其勞動中找到關於“成功”的答案的人是幸福的。——拉爾夫·沃爾多·愛默森
　　對絕大多數人來說，勞動在生活中占有舉足輕重的地位，它並不僅僅被當作是滿足個人基本經濟和物質需求的簡單手段，而是社會組織的一個關鍵要素。Freud認為，勞動是所有活動中最有說服力的，能夠給予個人和社會充分的報償。這一論點得到瞭廣泛支持，有研究者提齣，曆史上的許多關鍵性轉摺點都是人類與勞動之間關係變化的産物。Isaacson和Brown簡明扼要地指齣瞭勞動的重要性：“勞動從來不僅僅是個體賴以維生的手段，對社會和個人來說，它還有著與維持生計同樣甚至更為重要的其他功能。”
　　在快速變化的工作環境中，一個不變的要素是“人”在組織中的作用。所有的組織都是依靠人力資源來達到目標的，這就使“人”這一要素成為組織中最有價值的資源。Simper承認人力資源的重要作用，同時指齣：“每一個員工都麵臨著如何處理好個人成長、發展、工作滿意度以及有關職業生涯的考慮等問題，這也是最大的人力資源問題”。因此，為瞭提高生産力和競爭力，獲得有成本效率的結果，警務機構也需要更好地瞭解警員的需求、想法和態度。“警察職業”概念近幾十年來，“職業”概念得到瞭學術界廣泛的關注，盡管“警察”已成為大多數現代社會中非常重要的一個組成部分，關於“警察”這一職業的研究卻仍然很少。現有的一些關於警察職業的研究，其內容主要還是集中在招錄的人力資源含義、職業規劃過程、警察的社會化過程以及警察文化方麵。
　　與早期殖民時代相比，澳大利亞警察職業概念已有瞭天翻地覆的變化。澳大利亞最初的警察因為罪犯的齣現産生，18世紀後期到19世紀，警察被普遍認為是一個社會地位很低的職業。Critchley說過，這一時期從事警察職業的幾乎都是一些還未脫離愚昧狀態的人。到瞭20世紀，警察的這種地位在一定程度上得到瞭改善，但並不顯著。直到1990年，昆士蘭警察的招錄隻需符閤最低身高和體重、身體健康、受過10年以上教育、沒有犯罪記錄的要求即可。此時的入職培訓包括為試用期警察開設的為期6個月的培訓項目以及為警校畢業生開設的為期18個月的培訓項目，培訓內容也隻限於學習警察法律和工作程序。警察中沒有女性或少數種族，受教育程度在高中以上的屈指可數。Bryett和Hamson認為，當時的警察培訓和薪酬正反映瞭警察職業的勞動階級地位：“警方在與公眾的關係中缺乏威望，這也反過來削弱瞭警察為提升自身專業性作齣種種嘗試的積極性”。
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