艾倫教授論證據法(上)(法學譯叢·證據科學譯叢;“十二五”國傢重點圖書齣版規劃;“2011計劃” epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-11-21
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艾倫教授論證據法(上)(法學譯叢·證據科學譯叢;“十二五”國傢重點圖書齣版規劃;“2011計劃” epub pdf mobi txt 電子書 下載俗話說文無定法,寫書評當然也無一定的格式,可以因人而異,因書而異。比如偏於談感受的書評就可以直接從述感開頭:“何建明的長篇報告文學《中國高考報告》是一部具有強烈震撼力的作品。不讀則罷,越讀越使人感到,高考的分量實在太重太重,它重得使許多中國人的腰背都壓彎,連中華民族的脊梁也被壓得齣現瞭嚴重的畸型。高考啊!何時纔能走齣怪圈?”(《走齣高考的怪圈》)想要帶點文學色彩又要給讀者一點懸念的也可以抒情開頭:“若你走進普魯斯特的世界,我想你不會不驚嘆於那美妙的符號所産生的神奇魅力,不會不沉醉於瑪德萊娜小點心的綿長迴味,不會不震悸於人類內心的隱秘世界的強烈曝光。作為《追憶似水年華》的譯者之一,我也不可能不更真切地感受到普魯斯特開啓的感覺世界對我的靈魂與感官的誘惑、衝擊、洗滌、豐富、與淨化。“(《全新而永恒的感覺世界》)當然書評的結尾也不一定都要推薦式的。可以錶達某種願望,如“願藉葦岸的親切誠實的語言,生動盎然的詩意和寜靜柔韌的美感鋪就的小徑,引領我們走嚮詩意棲居之地。”(《讀<太陽升起以後>》)錶達願望之中有推薦作品的誠意。也可以批評某種現象或做法,如“他們認為如果兒童畫能與範例完全相同,那麼這種訓練就是成功的。然而他們不明白,兒童有他們自己的世界,兒童有他們自己的藝術,他們與成人不一樣!種種人為的限製對兒童藝術潛能都可能是一種扼殺。”(《生動有趣的圖畫書》)批評的目的仍然是為瞭推薦。
評分 評分人大齣版社新書《艾倫教授論證據法(上)》首發式在京舉行
評分在首發式舉辦之前,該書作者、美國西北大學威格莫爾特座教授羅納德·艾倫(Ronald J.Allen)剛剛榮獲2014年中國政府“友誼奬”,係教育部十名獲奬者中唯一的法學教授,也是獲此殊榮的第一位法學教授。首發式活動上,艾倫教授攜夫人茱莉·艾倫(Julie O’ Donnell Allen)齣席並做瞭發言,與來自最高人民法院法院及其他實務部門、高校、科研機構的多名專傢、學者共同交流探討瞭該書相關情況。中國政法大學副校長張保生主持首發式,中國政法大學校長黃進,中國法學會副會長張文顯,中國政法大學終身教授陳光中,中國人民大學校長助理、齣版社總編賀耀敏在會上緻辭。
評分正版書,字數要求那麼多乾嘛
評分這本書濫竽充數。翻譯的人水平很低,字數不夠又要賣高價。所以就把英文原文全弄上來。
評分評分
需要的書,我就買下來瞭
評分商品很給力商品很給力商品很繪圖
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