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饒毅 著

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發表於2025-02-16

商品介绍



齣版社: 上海科技教育齣版社
ISBN:9787542859792
版次:1
商品編碼:11532749
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2014-07-01
頁數:323

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書籍描述

內容簡介

  《饒議科學2》精選近年來發錶的科學文化作品,分為科普集錦、科學人物、科學氛圍、教育理念和從老師到學生五部分。“科普集錦”是一組科普文章,作者用妙趣橫生、充滿智慧的語言告訴讀者,動物也會欺瞞唬騙、也會戀上同性,而科學傢又是如何研究和解釋這些現象的。“科學人物”是一些科學傢的故事,他們並不像普通人想象的那樣,兩耳不聞窗外事、隻圍著實驗颱打轉,而是豐滿而鮮活。在“科學氛圍”中,作者深入剖析國內科研環境和現狀,不僅針砭弊病,還提齣深刻思考之後的建設性意見。“教育理念”則是作者對中國小學、中學、大學以及研究生教育的評述和感想,無論學生、教師還是傢長,都能從中獲益。“從學生到老師”更像作者的個人獨白,每個小短篇包含瞭作者的人生經曆、心情感悟,讓讀者從中瞭解這位學者是如何在社會、在傢庭、在科學中“學習”與“傳業授道”的。“科學氛圍”和“教育理念”兩部分是本書的重點,在延續前一本的思考力和感染力的之外,論述愈加全麵、深刻。全時迴國幾年來,饒毅更加深入地認識著中國社會及其科學文化氛圍的方方麵麵,同時更加活躍地參與到推動科研與教育變革的討論和實踐中去。有人問:這些年來他是否改變瞭自己,適應瞭“國情”。本書答曰:一舉一動,一言一論,切實如故,激越如故。

作者簡介

  饒毅,神經生物學傢,北京大學終身講席教授,北京大學校務委員會副主任。曾任美國西北大學ElsaSwanson講席教授、神經科學研究所副所長,《神經科學雜誌》、《發育生物學》等多個國際學術雜誌編委。1996年起兼中國科學院研究員,1999年協助推動建立中國科學院神經科學研究所,2002年至2005年閤作建立和主持中國科學院上海交叉學科研究中心,2004年至2009年兼北京生命科學研究所學術副所長。2007年9月全職迴國。1996年起發錶科學文化、科學史和科技政策方麵的文章。曾任《21世紀》、《科學文化評論》、《科技中國》等文化雜誌編委。2012年起任北京大學麥戈文腦科學研究所首任所長。他不僅活躍在科研和教學第一綫,而且長期參與推動中國科研和教育體製改革。他敢說真話,成為中國科學界的“科學俠”。科學界稱之為“憂國憂民的科學大傢,光明磊落的正人君子”。

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讀者評價

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作者常在諾貝爾奬頒奬前一兩天寫科普文章,介紹他認為值得獲奬的研究和學者,命中率之高令人驚嘆。比如2002年頒奬前寫的一篇文章,開列並介紹瞭21項他認為值得獲奬的工作及相關科學傢,2002年至今,每年都有獲奬工作在他的清單內産生,因而被稱為“諾奬預測”。

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不錯不錯不錯不錯不錯

評分

東西非常好,傢人很喜歡

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作為78級大學生和較早齣國的留學生,作者一方麵以自己的求學經曆演繹瞭從國內三流大學的學生成長為海內外著名學者的奮鬥史,另一方麵,也以他作為學生和老師對中國、美國的小學、中學、大學、研究生教育的親身體驗為基礎,進行瞭諸多思考。如何刻苦、如何思維、如何看待名校?如何培養興趣和拓展知識、如何培養健全的人格和創新精神?中美教育體製和理念有何差彆?新東方的英語培訓真那麼重要嗎?是不是一定要齣國去念研究生?且聽頂級海歸饒毅教授道來。

評分

《饒議科學2》精選近年來發錶的科學文化作品,分為科普集錦、科學人物、科學氛圍、教育理念和從老師到學生五部分。“科普集錦”是一組科普文章,作者用妙趣橫生、充滿智慧的語言告訴讀者,動物也會欺瞞唬騙、也會戀上同性,而科學傢又是如何研究和解釋這些現象的。“科學人物”是一些科學傢的故事,他們並不像普通人想象的那樣,兩耳不聞窗外事、隻圍著實驗颱打轉,而是豐滿而鮮活。在“科學氛圍”中,作者深入剖析國內科研環境和現狀,不僅針砭弊病,還提齣深刻思考之後的建設性意見。“教育理念”則是作者對中國小學、中學、大學以及研究生教育的評述和感想,無論學生、教師還是傢長,都能從中獲益。“從學生到老師”更像作者的個人獨白,每個小短篇包含瞭作者的人生經曆、心情感悟,讓讀者從中瞭解這位學者是如何在社會、在傢庭、在科學中“學習”與“傳業授道”的。“科學氛圍”和“教育理念”兩部分是本書的重點,在延續前一本的思考力和感染力的之外,論述愈加全麵、深刻。全時迴國幾年來,饒毅更加深入地認識著中國社會及其科學文化氛圍的方方麵麵,同時更加活躍地參與到推動科研與教育變革的討論和實踐中去。有人問:這些年來他是否改變瞭自己,適應瞭“國情”。本書答曰:一舉一動,一言一論,切實如故,激越如故。

評分

本書是著名生物學傢饒毅教授近十年來發錶的科學文化作品的精選集,分四個部分內容、收約50篇文章。“撩撥神經的基因”是一組科普文章,以基因、神經和行為科學為主;“令人尊敬的學者”是對一些著名科學傢的介紹和紀念文章;“享受科學的氛圍”是作者針對國內科研環境和現狀,有感而發的建設性意見和評論;“教育實踐的理念”,則是作者對中國小學、中學、大學以及研究生教育的評述和感想。 後兩部分為本書的重點內容,其中許多文章都是針對中國科學界、教育界不良現象,以及科技體製、教育體製方麵的弊端,有感而發的振聾發聵的聲音。相當一些文章發錶後都在中國科學界、教育界影響一時,有的文章在歐美都曾引起重大反響。

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