我們都沒病 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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我們都沒病 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

編輯推薦

　　★擠痘痘強迫癥？限量瘋狂搶購癥？水仙花癥？……沒錯，這些都是病！
　　★“生活百般壓力，人生需要怪癖”，顛覆病與非病的理念，照見自己，更臻完美！
　　★年度超爆笑超有料超治愈的勵誌心理學漫畫

　　★80個生活常見心理問題，拆穿你苦B的人生！尼瑪，彆以為你沒有病！

海報：

內容簡介

　　擠痘痘強迫癥？限量瘋狂搶購癥？水仙花癥？……沒錯，這些都是病！
　　《我們都沒病》，年度最爆笑最有料最治愈的勵誌心理學漫畫！
　　《我們都沒病》通過幽默有趣的漫畫，講述瞭發生在文子、鬍子、女王、餅餅等人身上的眾多趣事、糗事、萌事，呈現當下人們常見的80個心理問題——各種恐懼癥、依賴癥和綜閤徵，直指現代人的癢處、痛處、難處，處處拆穿，逃無可逃！
　　令人捧腹爆笑的同時，又讓人警醒——那些生活中被我們忽略的小問題，原來都是心理“病”！本書不僅指齣瞭這些病癥，同時也提供瞭有效的解決之法，既治愈又溫暖有愛！

作者簡介

　　文子，80後美女漫畫師，從事廣告行業，網絡漫畫形象“莊博士”創作者；長期在微博、豆瓣上從事心理學類及經濟學類連載漫畫。畫風詼諧幽默，善於收集身邊的小故事，用生動的畫麵訴說時事觀點。

　　路小得，國傢二級心理谘詢師、EAP項目負責人、心理谘詢師督導、幸福魔法”心理谘詢師，並參與兩岸發展心理學類課程及教材研發。擅長生命價值觀教育，親子關係、兩性關係心理谘詢，青年職場輔導，遊戲體驗式教學研究。

內頁插圖

精彩書評

　　顛覆，似乎已經成為這個時代的標誌性符號，伴隨互聯網的發展，迅速占領著生存的每個角落。從創業到娛樂，從工作到生活，從思維到語言，隨處可見顛覆的痕跡，甚至讓人感覺，在這個後現代的生活語境裏，不顛覆，不能活。這本有趣的心理漫畫書顛覆瞭我們關於病與非病的理念，在輕鬆的閱讀中，讓我們不經意間觸碰到瞭這個時代人們內心普遍的焦慮，也意外地獲得解決之道——病，在人心；路，在腳下。
　　——薛偉 林紫心理機構總經理

　　“亞健康”這名詞幾乎可以冠在每位成年人身上，意味著不管從生理上或心理上，我們都有些地方不正常！而最好的應對之道除瞭預防及治療之外，就是幽默以待。作者巧妙地揉閤心理學與人生觀察，以漫畫幽默的錶現方式讓我們瞬間覺得自己似乎正常點瞭，是我所推薦的自療方式。畢竟“生活百般壓力，人生需要怪癖”。
　　——邱永林（著名兩岸媒體心理學傢、暢銷書《不生氣地工作》作者）

　　非常喜歡的一本漫畫書，畫風可愛有趣，很貼近生活，同事間已經傳遍瞭。當然，令人捧腹爆笑的同時，也給我們非常好的藉鑒意義。生活中，我們可能忽視瞭太多重要的東西，包括健康、規律的生活等等，滿分推薦這本書！
　　——劉晏華 著名心理學傢

　　這本有趣的書簡直像一麵鏡子，映照齣現代人生活中的種種：擠痘痘強迫癥、晚睡強迫癥、限量瘋狂搶購癥……這些在我們生活中司空見慣的問題，原來都是“病”，當然書裏麵也提供瞭非常專業的心理學解決之法，非常實用。
　　——橘子 暢銷漫畫書《一定可以嫁齣去》作者

目錄

生活●人艱不拆
擠痘痘強迫癥
密集恐懼癥
選擇性障礙癥
反復檢查強迫癥
節後綜閤徵
晚睡強迫癥
百度疑病癥
失歌癥
拖延癥
單麯循環癥
行李恐慌癥
易乾擾強迫癥
選擇性視覺障礙
失眠鬍思亂想癥
特定恐懼癥
幽閉恐懼癥
酒精依賴癥
行程恐懼癥
星座入迷癥
旅行計劃綜閤徵
經濟●不明覺厲
理財綜閤徵
類似選擇購物癥
購物後悔癥
限時焦慮癥
瘋狂收藏癥
囤積強迫癥
循環購物癥
小資生活綜閤徵
摳門兒癥
追求名牌綜閤徵
投資後悔癥
限量瘋狂搶購癥
月光族
盲目購物綜閤徵
淘寶依賴癥
送禮綜閤徵
海淘綜閤徵
信用卡綜閤徵
投機綜閤徵
炫富癖
情感●不作不死
愛心泛濫癥
大齡女綜閤徵
愛心裝備控
盲目美容失控癥
自信心缺乏癥
記憶混淆癥
處女座綜閤徵
神經性貪食癥
水仙花癥
自戀癥
自成一派癥
抓不住重點癥
婚前恐懼癥
季節性情緒失調
狂躁癥
心口不一癥
被害妄想癥
高效工作狂
矯情癥
情緒延遲癥
社會●喜大普奔
穿越妄想癥
手機社交驚恐癥
返鄉恐懼癥
失寫癥
低頭族
微博強迫癥
孩子教育憂慮癥
考試綜閤徵
接電話恐懼癥
交流恐慌癥
下班沉默癥
神經性工作緊張癥
廣告人作息混亂癥
朋友圈綜閤徵
網絡依賴癥
客戶溝通綜閤徵
禽流感恐懼癥
江南Style跟風癥
社交恐懼癥
我們都有病綜閤徵

前言/序言

我們都沒病 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

這本書值得購買！

總的來說 很是不錯 挺喜歡的！

認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

活動時買的，價格很給力~

這個畫風很喜歡

京東的評論係統越來越煩人瞭。

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哈哈哈哈哈哈哈哈哈傢

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