C++面向对象程序设计题解与上机指导（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 [普通高等教育“十一五”国家级规划教材、全国高校出版社优秀畅销书一等奖，初学者学习C++的经典教材《C] epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

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编辑推荐

　　本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，获全国高校出版社优秀changxiao书一等奖，是《C++面向对象程序设计（第2版）》的配套教材。
　　本书包括3个部分：《C++面向对象程序设计（第2版）》一书各章中的全部习题的参考解答；C++的上机操作，这部分介绍了在3种典型的环境下运行C++程序的方法，即Visual C++6.0，Visual Studio 2010和GCC（包括RHIDE和 DJGPP）；上机实验内容与安排，这部分提出了上机实验的指导思想、内容与要求，供教学参考。
　　本书可作为学习《C++面向对象程序设计（第2版）》的辅助用书，也可作为其他初学C++的读者的参考资料。在完成本书习题和实验的基础上，如果读者希望进一步学习C++编程技术，可以参考本书的配套学习用书：清华大学出版社出版，陈清华、朱红编著的《C++程序设计实践指导》（ISBN：9787302110873）。
　　本书有配套的源代码，可到清华大学出版社官网下载。

内容简介

　　

　　《C++面向对象程序设计题解与上机指导（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》是为已学过C语言程序设计、具有程序设计初步知识的读者编写的，是与作者编著的《C++面向对象程序设计（第2版）》（清华大学出版社出版）一书配套的辅助教材。《C++面向对象程序设计题解与上机指导（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》包括3个部分：《C++面向对象程序设计（第2版）》一书各章中的全部习题的参考解答；C++的上机操作，这部分介绍了在3种典型的环境下运行C++程序的方法，即Visual C++6.0，Visual Studio 2010和GCC（包括RHIDE和DJGPP）；上机实验内容与安排，这部分提出了上机实验的指导思想、内容与要求，供教学参考。
　　《C++面向对象程序设计题解与上机指导（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》的教学资源可在清华大学出版社网站下载，包括《C++面向对象程序设计（第2版）》一书中的全部例题程序以及各章习题解答的程序。
　　《C++面向对象程序设计题解与上机指导（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》可作为学习《C++面向对象程序设计》的辅助教材，也可供其他初学C++的读者参考。

作者简介

　　谭浩强，教授，我国著名计算机教育专家。1958年清华大学自动控制系毕业。青年时代曾担任清华大学学生会主席、北京市学联副主席、北京市人民代表、全国文教战线先进分子。他是我国计算机普及和高校计算机基础教育的开拓者之一。现担任全国高等院校计算机基础教育研究会荣誉会长、教育部全国计算机应用技术证书考试委员会主任委员、中国老教授协会常务理事。获全国高校教学成果奖国家奖、国家科技进步奖、北京市政府授予“有突出贡献专家称号”。被国家科委表彰为“全国优秀科普工作者”。获国务院特殊津贴。
　　谭浩强教授创造了三个世界纪录：（1）30年来他（以及和他人合作）共编著出版了160多本计算机著作，主编了400多本计算机书籍，是出版科技著作数量zui多的人。（2）他编著和主编的书发行量超过6000万册，是读者zui多的科技作家。我国平均每21人、知识分子每1.2人就拥有一本谭浩强的书。（3）他和他人合著的《BASIC语言》发行1250多万册，他所著的《C程序设计》发行1250多万册，双双创造科技书籍发行量的zui高纪录。他曾在中央电视台主讲了BASIC，FORTRAN，COBOL，Pascal，QBASIC，C，Visual Basic七种计算机语言，观众超过500万人。
　　谭浩强教授善于用读者容易理解的方法和语言说明复杂的概念。许多人认为他“开创了计算机书籍贴近大众的新风”，为我国的计算机普及事业作出重要的贡献。21世纪初，被《计算机世界》报组织的“世纪评选”评为我国“20世纪zui有影响的十个IT人物”之一，被《电脑报》评为“我国十大IT人物”，他的功绩是把千百万群众带入计算机的大门。

内页插图

目录

第1部分 《C++面向对象程序设计（第2版）》习题与参考解答
第1章 C++的初步知识
第2章 类和对象的特性
第3章 怎样使用类和对象
第4章 对运算符进行重载
第5章 继承与派生
第6章 多态性与虚函数
第7章 输入输出流
第8章 C++工具

第2部分 C++的上机操作
第9章 用Visual C++6.0运行C++程序
9.1 Visual C++6.0的安装和启动
9.2 输入和编辑源程序
9.2.1 新建一个C++源程序的方法
9.2.2 打开一个已有的程序
9.2.3 通过已有的程序建立一个新程序的方法
9.3 编译、连接和运行
9.3.1 程序的编译
9.3.2 程序的调试
9.3.3 程序的连接
9.3.4 程序的执行
9.4 建立和运行包含多个文件的程序的方法
9.4.1 由用户建立项目工作区和项目文件
9.4.2 用户只建立项目文件
第10章 用Visual Studio 2010运行C++程序
10.1 Visual Studio简介
10.2 怎样建立新项目
10.3 怎样建立文件
10.4 怎样进行编译
10.5 怎样运行程序
10.6 怎样打开一个已有的C++文件
10.7 怎样编辑和运行一个包含多文件的程序
10.8 关于用Visual Studio 2010运行C++程序的说明
第11章 用GCC运行C++程序
11.1 GCC简介
11.1.1 什么是GCC
11.1.2 GCC和DJGPP
11.1.3 DJGPP与RHID
11.2 安装DJGPP
11.3 进入DJGPP开发环境ImIDE
11.4 使用RHIDE窗口
11.4.1 RHIDE窗口
11.4.2 在RHIDE中使用鼠标
11.5 输入一个新程序
11.6 打开已有的文件
11.7 源程序的编译和连接
11.7.1 关于项目
11.7.2 编译源程序
11.7.3 程序的连接
11.8 运行可执行文件
11.9 建立和运行包含多文件的项目文件的方法
11.10 程序的调试
11.11 退出RHIDE

第3部分 上机实验内容与安排

前言/序言

　　本书是为已学过C语言程序设计、具有程序设计初步知识的读者编写的，是与作者编著的《C++面向对象程序设计（第2版）》(清华大学出版社出版) 一书配套使用的辅助教材。关于《C++面向对象程序设计（第2版）》一书的特点和编写此书的初衷，作者在《C++面向对象程序设计（第2版）》的前言中作了比较详细的说明，建议读者抽空再认真阅读一下，对于怎样学好这门课是很有好处的。作者一贯认为：教材不同于专著，不能认为愈深愈好，愈全愈好，必须准确定位，要认真分析学习者的基础和学习本门课程应当达到的基本要求，并根据教学要求合理取舍内容。对于C++这样公认比较难学的课程尤为如此。
　　学习C++首先要了解和掌握C++的基本知识，学会使用C++语言编写程序，在这个过程中了解有关面向对象程序设计方法和有关的基本概念，学习有关的算法。本书的习题就是围绕这个目的而设计的。尽管C++是为了解决大型软件开发工作中的问题而产生的，但是在学习时不可能一开始就接触甚至编写大程序，而必须从简单的小程序开始，循序渐进，逐步深入。因此本书每一章的习题都是围绕更好地理解该章所叙述的基本概念、基本语法的应用以及有关的算法，只有把这些基础打好了，才能为日后的进一步学习和应用创造良好的条件。考虑到多数读者的学习基础，习题不要求具备较深入的数据结构方面的知识，所涉及的算法是读者所能理解和接受的。
　　本书的内容包括3个部分：
　　1. 《C++面向对象程序设计（第2版）》一书各章中的全部习题和参考解答。这些习题都是和教材内容紧密结合的。大部分习题是多数读者在学习教材后能够独立完成的，有一些习题是对教材内容的扩展，需要补充一些知识。由于教材篇幅有限，有些很好的例子无法在教材中列出，现把它们作为习题，希望读者自己完成，教师也可以从中选择一些习题作为例题讲授。学生除了完成教师指定的习题外，最好把习题解答中的程序全部看一遍，以更好地理解C++程序，拓宽眼界，启迪思路，丰富知识，增长能力。
　　为了帮助读者更好地理解程序，对于稍难的习题，书中都作了比较详细的说明，或在程序中加了注释。实际上，这部分是一个例题汇编，提供了不同类型的题目和程序，对有的题目提供了几种不同的解法和程序，供读者比较分析。希望读者充分利用这些 资源。
　　应当说明：本书中提供的只是参考答案，并不一定是唯一的答案，甚至不一定是最好的答案，读者完全可以举一反三，编写出更好的程序。
　　2. C++的上机操作。在这部分中介绍了在3种典型的环境下运行C++程序的方法，①种是Windows环境下的Visual C++ 6.0；②Visual Studio 2010；③GCC，GCC是自由软件，不必购买。GCC可以在Windows环境下使用，也可以在非Windows环境(如DOS，UNIX，Linux)下使用。在第11章中将介绍如何使用RHIDE和DJGPP来调试和运行C++程序。
　　学习C++，不应只局限于使用一种编译环境，希望读者能掌握一种以上的编译和运行C++程序的环境与工具。
　　3. 上机实验内容与安排。在这部分中提出了上机实验的指导思想和上机实验的要求，并介绍了程序调试与测试的方法。在此基础上，设计了9个实验，大体上每一个实验对应教材的一章。每个实验一般包括4~5个题目。这只是供教师安排实验时参考的。由于教材的每一章内容的分量不同，其对应的实验的分量也应该有所不同。有的章内容较多，可能需要对应两次实验。不同的学校、不同的专业、不同程度的班级，所进行的实验的内容和分量会有所不同。除了书中指定的实验内容外，教师也可以根据教学需要指定其他实验内容。这需要任课教师根据实际情况进行调整。
　　在指定实验内容时，采取的原则是：习题与实验内容一致，即教师指定学生完成的作业，不仅要求学生在纸上写出程序或结果，而且要求学生上机调试与运行。在实验中不能满足于能得到正确运行结果，还应当进行分析和讨论。本书在习题的基础上会提出一些思考问题，或改变一些条件，要求学习者修改程序，分析对比运行结果。
　　在完成本书习题和实验的基础上，如果读者希望进一步学习C++编程技术，可以参考由作者主编，陈清华、朱红编著，清华大学出版社出版的《C++程序设计实践指导》。
　　本书的教学资源可在清华大学出版社网站下载，包括以下内容：
　　1．《C++面向对象程序设计（第2版）》一书中的全部例题程序。文件名以c开头，与例题号一一对应，如c5-4.cpp是第5章例5.4程序。
　　2. 本书第1部分中各章习题解答的程序。文件名以xt开头，与例题号一一对应，如xt7-3.cpp是第7章习题3的程序。
　　本书主要由谭浩强教授完成的，谭亦峰工程师和薛淑斌高级工程师参加了部分内容的编写工作。本书若有不足之处，敬请读者不吝指正。
　　谨识
　　2014年5月于清华园

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⊙∀⊙！一开始没看清楚买错了，诶凑合用，书还是很好的，与教程相贴切，快递也很快

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读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”当一个婴儿降临到人间，读书就是他的逻辑起点。读书可以让我们在知识中长大，摇身变成有文化之人，懂得“家事国事天下事，事事关心”。读书使我们成长，知识使我们丰富，它宛如面包，需我们咬它，啃它，消化它！把它当作一件永不疲倦的好事来对待。一个读者，把读书定为逻辑起点，只要努力积累知识，勤奋读开慧益智的书，最终就会发现到书中的黄金屋与颜如玉，就会达到最高境界。则这最高境界也是我们每一个读书人重视和追求的终极目标。我爱读书，因为它使我懂得世间的黑白是非，它教我做高尚正直的“君子”，它给了我生活，它给了我长大的感觉，现在它依旧伴着我成长。成长其实也很快乐的，在成长的过程中，也要有读书相伴。我知道不顶千里浪，哪来万斤鱼。我要时时刻刻都读书，使自己健康快乐的成长。我知道学无止境，所以要读书，要成长。我知道只有开好花，才能结好果，我还要见缝插针，分秒必夺，使自己能长大。如今，我仍旧在读书，从中懂得了更多的知识，使它们成为养分让我快乐的成长。在我的努力奋斗中，懂得了为别人分担不开心，懂得了己所不欲，勿施于人，懂得了助人为乐。我要成长，所以我要读书，要读万卷书。人是铁，书是刚，一天不读书闷得慌。读书就是美容

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