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編輯推薦

適讀人群 ：想更多發掘大腦能力的讀者
魔方牆的秘密在哪裏？
“辨臉識人”的能力是否存在？
“中國雨人”的計算能力是先天還是後天的？

內容簡介

本書試圖解開最強大腦背後的秘密，讓讀者們瞭解到其實選手們的那些能力，絕大部分是後天經過學習和練習而獲得的，而這些能力的獲得並沒有大傢想象中那麼難。隻要你掌握瞭正確的方法，然後多花一些時間訓練，你也能夠做到那些看起來不可思議的事情。

作者簡介

張海陽，記憶培訓與全腦教育專傢；廣州尚憶教育首席專傢；記憶力訓練網（www.jiyili.net）創始人；CCTV記憶節目專業顧問；CCTV《走進科學》欄目專訪人物；CCTV《想挑戰嗎》欄目記憶挑戰英雄。
　　研發：五爪金龍單詞記憶法、尚憶音標記憶錶、圖像記憶四大步驟、關鍵詞學習法、背課文萬能公式、大腦屏幕學習法。
　　主講：《最強大腦特訓營》《記憶培訓師師資班》等課程。
　　
　　方然，中國腦力運動的積極推廣者，腦力思維訓練專傢，楚唐腦力學科教育創始人，尚憶教育腦力特訓營課程研發專傢。緻力於腦力方法訓練與學科同步教學，注重學習與實踐的融閤應用。
主講課程：《我是最強大腦》《最強大腦講師實戰研修班》《腦力特訓盈利模式》《腦力西遊》。

精彩書評

這不是魔術，是科學！
最強大腦，你值得擁有。

目錄

目錄
001 最強大腦其實是最強記憶
009 章子怡記人名
015 楊萬裏：記斑點狗，一小時就夠！
021 “辨音美少女”黃華珠：一心二用不算數？
029 科學真的是Dr.魏評判的唯一標準嗎？
035 “像素眼”鄭纔韆：魔方牆的秘密
043 《最強大腦》裏的最弱節目
047 “蛋叔”李勇的觀察力
053 “韆麵師奶”李玉娟：最具魔術色彩的辨臉錶演
059 “超人老師”楊冠新：眼力？耳力？記憶力！
067 “雷達少年”倪梓強：雙胞胎連連看
073 “漢字女英雄”鬍小玲：漢字盲填
077 搭建屬於自己的記憶宮殿
085 “指紋神探”吳天勝：3個數字搞定指紋
093 “閃電速配王”王峰：想成為國內頂尖的記憶培訓師
099 “人眼掃描儀”黃金東：觀察力與記憶力
105 “二進製神童”李雲龍：二進製數字的記憶策略
113 “神奇小子”劉鴻誌：怎樣記模特的打扮
119 “虹膜識人”孫小輝：殘疾人記憶大師
123 怎樣快速牢記大量無規律數字？
135 過目不忘的圖像記憶
145 “魔方狂人”賈立平：魔方與記憶
155 “數獨女孩”孫徹然的盲填技巧
163 “中國雨人”周瑋：先天還是後天？
173 珠心算與大腦屏幕
179 中國式教育輸瞭嗎？
185 打造你的最強大腦

前言/序言

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好好好好好好好好好好好好好好好

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不錯的科普書，收獲挺多

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幫同事買的，第三次買瞭，好壞就不用多說瞭。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，值得一看！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好。

評分☆☆☆☆☆

寶寶消化中，希望學到更多東西

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後， [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

這本書通俗易懂，道理非常之很簡單，學得很快。

評分☆☆☆☆☆

不錯的選擇，很不錯的書，值得看

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