具体描述
编辑推荐
◎妈妈的观念，是孩子的起跑线！◎和女孩相比，男孩将来要承担更多的社会责任和家庭责任，面临的竞争也许会更激烈。因此，无论男孩的家庭多富足，男孩也要穷着养。男孩只有经历过磨砺，才能激发出无限潜能，变得自信、自强、自立，从而担当重任。
◎富养不是吝啬、打骂以及惩罚，而是给他足够的磨砺以及发展空间！
◎怎样才能培养一个坚强勇敢、自信自立、奋发图强的男子汉？揭示穷养的秘诀，培养超级棒的男孩！
内容简介
《好妈妈穷养男孩全书（第2版）》和女孩相比，男孩将来要承担更多的社会责任和家庭责任，面临的竞争也许会更激烈。因此，无论男孩的家庭多富足，男孩也要穷着养。男孩只有经历过磨砺，才能激发出无限潜能，变得自信、自强、自立，从而担当重任。穷养不是吝啬、打骂以及惩罚，而是给他足够的磨砺以及发展空间。可以说，穷养的着眼点，是给儿子一个成功的人生。
本书根据男孩的心理特点，给妈妈一些教育上的建议，从而让儿子在习惯、品格、情商、社交能力等方面得到长足的发展：
走进男孩的世界，解读成长的秘密；
穷养男孩，妈妈要把握的关键细节；
掌握好方法，与男孩沟通很简单；
养育男孩，要重视培养她的良好习惯；
自立自强，重视培养男孩的独立性；
培养男孩的责任感，让他有大担当；
疏而非堵，让男孩顺利度过青春期；
……
妈妈的观念，是孩子的起跑线！男孩穷养，让儿子做个坚强勇敢、自信自立、奋发图强的男子汉！
作者简介
鲁鹏程，资深家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者。曾在某著名国际学校做过多年一线教师，多次被评为“学生最喜爱的教师”“优秀青年教师”等。现专注于家庭教育和青少年问题的研究与写作。出版过家庭教育著作十几部，其中《孩子拖拖拉拉，妈妈怎么办？》《父母与孩子的对话艺术》《孩子应该体验的50种人生历练》等作品深受广大读者好评。目录
第一章走进男孩的世界，解读成长的秘密
1男孩什么都不怕，认识他的冒险心理
2喜欢奥特曼，男孩都有英雄情结
3男孩爱东拆西拆，呵护他的探索心
4男孩也爱哭，这是一种情绪表达方式
5男孩精力充沛，自己就是停不下来
6男孩的学习成绩为什么不如女孩
7要善待胆小、冷漠、孤独的小男孩
80～6岁，男孩特别需要妈妈的呵护
96～13岁，男孩更需要爸爸的陪伴
1013岁之后，关注男孩的情感与心理
第二章穷养男孩，妈妈要把握的关键细节
11敢于放手，让男孩像野花一样成长
12邀请爸爸为男孩传输男子汉气概
13让男孩从小就知道自己是男子汉
14给他信心，数子十过不如奖子一长
15穷养，就是要对男孩进行挫折教育
16穷养，并不等于简单的打骂与惩罚
17穷养，就是让男孩跌倒自己爬起来
18穷养，就是培养男孩强大的适应力
19穷养，就是要磨炼男孩坚强的意志
20穷养，就是让男孩用劳动创造生活
21穷养，就是要激发男孩的无限潜能
22穷养，就是要让男孩更加勇敢不懦弱
第三章掌握好的方法，与男孩沟通很简单
23给男孩营造温馨愉悦的家庭氛围
24这样说，男孩才肯倾听我们的建议
25这样听，男孩才肯向我们敞开心扉
26善于表扬男孩，发自内心，目的明确
27善于批评男孩，要对事不对人
28在男孩的同学、朋友面前要给他面子
29凡事要跟男孩商量一下，他才会合作
30男孩喜欢没有“架子”的妈妈
31尝试用纸条、短信、电邮与男孩沟通
32善于跟男孩用非语言方式沟通交流
第四章养育男孩，重视培养他的良好习惯
33独立思考——全方位、多角度地思考
34制订计划——学会有条理地做事学习
35自主学习——打造男孩的核心竞争力
36讲求效率——与拖拖拉拉彻底告别
37细心认真——与马虎大意说“再见”
38专注——培养耐心，让男孩“坐得住”
39尊重他人——任何时候都应坚持的原则
40节俭——一粥一饭，当思来之不易
41健康饮食——让男孩不再挑食、偏食
第五章自立自强，重视培养男孩的独立性
42有意识地让男孩吃点苦，经历风雨
43告诉男孩：这件事你要自己做决定
44尊重男孩的知情权，不向他隐瞒什么
45男孩之间的小矛盾，妈妈不要参与
46不做“闹钟妈妈”，让男孩远离依赖
47让男孩打理生活，做自己生活的主人
48再富也要“穷”男孩，别给男孩太多钱
49对男孩的不合理要求，要坚决说“不”
50教男孩学会自我激励，挑战自己
51开阔男孩的眼界，让他具备大视野
第六章培养男孩的责任感，让他有大担当
52用信任和尊重唤醒男孩的责任感
53要让男孩对自己的承诺负责
54不要让男孩为自己的错误找借口
55让男孩为自己的过失“埋单”
56在家庭生活中培养男孩的责任感
57重视培养男孩的“地球村”意识
58想办法帮男孩建立集体荣誉感
59允许男孩失败，不扼杀他的责任感
第七章品格至上，把男孩塑造成小男子汉
60有孝心——男孩做人的根本所在
61感恩——滴水之恩，当涌泉相报
62同情心——给男孩一个温暖的世界
63诚信——男孩立身处世的基础
64乐观——培养阳光、快乐的男孩
65宽容大度——让男孩“心胸纳百川”
66谦虚不骄——男孩不断成长的保证
67是非分明——头脑清新，价值观明确
68知耻——让男孩明白“知耻近乎勇”
69与人分享——教男孩不自私、不独占
第八章财商决定男孩一生，快教男孩学理财
70与男孩谈论金钱是从哪里来的
71让男孩了解自己家的“家底”
72培养男孩养成良好的储蓄习惯
73教男孩学会理性消费，抵制诱惑
74让男孩树立正确的金钱观
75理财教育，一定要注意抓细节
76创造机会，让男孩体验赚钱的辛苦
77指导男孩，压岁钱要花得有意义
78向男孩传授保有财富的真正道理
第九章能力比分数更重要，让男孩更强大
79组织协调——给男孩表现自己的机会
80时间管理——珍惜时间，不浪费光阴
81动手实践——遇到问题避免束手无策
82应变能力——灵活变通，积极应对人生
83自控能力——掌控情绪才能掌控未来
84与人合作——培养男孩的团队意识
85人生规划——从小就应学会规划人生
86慎独自律——任何时候都严格要求自己
87领导能力——男孩成长的制胜之道
88与人交往——提升男孩的人际关系
第十章疏而非堵，帮男孩顺利度过青春期
89给青春期男孩一个自由的私人空间
90叛逆正常，也不正常——与男孩好好交流
91尊重、理解、宽容，促进亲子关系
92千万别用“唠叨”来表达爱与关怀
93不要避讳与青春期男孩谈“性”
94青春期男孩有“早恋”迹象怎么办
95及时疏导青春期男孩的心理压力
96让自己跟上青春期男孩时尚的脚步
97把网络变绿洲，教男孩正确上网
98不要让男孩沉迷于暴力、血腥的节目
99告诉青春期男孩：远离吸烟、饮酒行为
100跟男孩谈谈，如何面对这个开放的社会
精彩书摘
1男孩什么都不怕，认识他的冒险心理
古希腊哲学家柏拉图早在2300多年前就说：“在所有的动物之中，男孩是最难控制对付的。”对这句话，我们可能深有体会。因为我们在生活中会发现，男孩总会以一种“大无畏”的精神四处去冒险，做出各种各样让我们意想不到的事情。
一天晚饭后，妈妈正在厨房里收拾碗筷，忽然听到6岁的儿子在客厅里大喊了起来。妈妈连忙跑出厨房，只见儿子被卡在客厅大沙发和墙角之间那个狭小空间里动弹不得，由于沙发太高，他只能露出个小脑袋。
妈妈连忙问儿子有没有受伤，儿子摇摇头：“没有，我只是出不去了。”得知他没事，妈妈这才放下心来，便说：“告诉我，你是怎么进去的？”儿子很不好意思，支吾了一会儿才说：“我是想从这个沙发背跳到那个沙发背上，可是没踩稳，从沙发背上滑了下去，结果就掉了进来。”
妈妈有些无奈，上前拽着儿子的胳膊，帮他从那个角落里爬了出来。妈妈说：“这下你可记住以后不这么做了吧？这要是在外面，没人听见你的呼救，你可怎么办啊？”
这就是男孩，他的冒险行为几乎无处不在，他似乎对什么都不怕，这使得我们总是为他担心。但我们也不要因此就去责骂男孩，因为他的冒险行为是由他的生理特点决定的。
男孩体内拥有能体现雄性特征的睾丸素，从他还在襁褓时开始，他体内就会不断产生大量的睾丸素，他需要更多的活动才能消耗掉这些雄性激素；而在活动中，他又会发现诸多新奇的、感兴趣的事物，便会因此产生冒险心理。
穷养男孩，原本就该是要让男孩勇敢经历各种事情，而不是将他关在“温室”中。所以，我们要理智看待男孩的冒险行为，并积极地引导他合理、适度、正确地去冒险。
少对男孩的冒险行为下禁令
“不许上树！”
“不许爬那么高的台阶！”
“不许自己去那么远的地方玩！”
……
面对男孩的冒险行为，更多的妈妈选择的是这种“不许教育”，试图通过这样的言辞来禁止男孩的行为。但我们越是“不许”，男孩反而越想去干。
来看看这位妈妈是如何处理这种情况的。
男孩对旋转的电扇一直很好奇，他几次想要伸手指进去。妈妈见状没说别的，只是用报纸卷成了手指粗细的小纸卷，递给男孩说：“先用这个试一下。”
男孩将纸卷伸进了电扇里，结果报纸被扇叶绞得纸屑横飞。男孩心有余悸地放下报纸，主动对妈妈说：“要是把手指伸进去，我的手指就没了，我可不冒这个险了。”
这位妈妈没有说“不许”，她很了解男孩的心理，用一个实验就阻止了他的冒险行为。所以，我们也要少给男孩下禁令，多提醒他注意自身的安全。可以像这位妈妈一样，做一些小实验，引导男孩亲眼见证、亲身验证一下盲目冒险可能引发的危险，这样他就会自觉远离盲目的冒险行为了。
告诉男孩哪些险是不能冒的
“天不怕地不怕”“初生牛犊不怕虎”，我们经常用这样的文字来形容爱冒险的男孩。但我们也要告诉男孩：不是所有的险他都能去冒的，他也要“有所畏惧”。
比如，男孩没有受到过专业的训练，他就不能擅自去登山、野游；再比如抢劫、打架等是违法犯罪的行为，他也一定不要做；还有那些类似于“窒息游戏”等危及性命的危险游戏，他也不要因为好奇而尝试；更有一些损毁公共设施、危害他人的行为，他也不能尝试。
我们应该反复向男孩强调，有些冒险只是蛮干，不仅体现不出人的勇敢，反而只能表现出人的愚昧，所以他一定不要冒这样的“傻险”。
教男孩学会保护自身的安全
应对男孩的冒险精神，与其一味禁止，倒不如教他学会保护自己。所以，我们要给男孩准备一些通俗易懂的安全教育方面的书籍，同时还要经常提醒他应该注意的安全事项。比如，燃放烟花爆竹要注意什么，进行户外运动要注意哪些问题，如何安全用电、使用燃气，等等。
平时我们也要给男孩准备点云南白药、创可贴、绷带等物品，以应对他可能造成的身体上的伤害，并教他学会正确的现场处理方法。另外，我们也要提醒男孩熟记报警电话110、火警电话119以及急救电话120，以方便他在危急时刻及时拨打求助。
提醒男孩冒险不是逞能
“你敢从树上跳下来吗？”
“你敢去摸电线吗？”
“你敢翻那堵高墙吗？”
……
男孩之间总是会相互提出类似的“挑战”，有的男孩不顾自己的能力所限，盲目去冒险，最终只能给自己造成伤害。所以，我们要提醒男孩，冒险不是逞能，不要为了自己的面子去做很可能会伤害自己的事情。而且，像这样的冒险也是没有意义的，即便不做，也不代表他无能，反而说明他懂得保护自己，是个聪明的孩子。
2喜欢奥特曼，男孩都有英雄情结
奥特曼是什么？在我们看来，那不过就是日本制作的一部科幻片的主角。可在男孩心里就不同了，他会用一种超级崇拜的语气告诉我们：“奥特曼最勇敢！奥特曼就是宇宙英雄！”
每个男孩的内心都有一种英雄情结，正是这样的情结，才使他不自觉地去崇拜、仰慕英雄，而奥特曼刚好符合了他心目中英雄的标准。
5岁的儿子非常喜欢看奥特曼，平时在家他总说自己就是奥特曼，还经常四处去攻击“怪兽”，结果家里的花盆、水杯、抱枕总是遭殃。
当儿子又一次向家里的花盆发起“攻击”时，妈妈佯装难过地说：“唉，原来奥特曼是个坏人啊！”
儿子立刻反驳道：“奥特曼是宇宙英雄！”
妈妈说：“英雄就是来破坏我们家里东西的吗？他不是应该保护我们不受怪兽袭击的吗？”
儿子想了想说：“……是啊！我就是在保护啊！”
妈妈又说：“花盆可是我们家的一员，你应该保护它。而那些垃圾啊、尘土啊，才是‘怪兽’，我期待我们家的‘奥特曼’能够帮我消灭真正的‘怪兽’。”
儿子一听立刻跑向了垃圾桶，他抓起垃圾袋子说：“妈妈，看我的吧！我来消灭真正的‘怪兽’！”说完，儿子拎着垃圾袋跑出了门……
如果说之前这个男孩模仿的只是奥特曼的外在动作行为，那么在这位有智慧的妈妈的引导下，他逐渐明白了奥特曼的内心，他也明白了怎样的行为才是真正的英雄行为。所以，我们也应该善于抓住男孩的心理，认可他的英雄情结，并借此来培养男孩良好的行为习惯。
不要轻易戳破男孩的英雄梦
男孩说：“我就是奥特曼！”
妈妈不屑一顾地说：“你就是个小屁孩儿！瞎做梦！”
男孩嚷道：“我要打怪兽！”
妈妈已经不耐烦了：“多背几个英语单词多好，不许闹了！”
类似这样的对话可能在我们的生活中也出现过，有的妈妈认为男孩的英雄幻想是不切实际的，于是就轻易戳破他的梦。如果我们忽略了男孩的英雄心理，也许未来他就不会再崇拜英雄；没有了对英雄的向往，他可能就会失去一种积极向上的动力。
所以，我们应该满足男孩想当英雄的心理，给他做事的机会，比如帮我们打扫卫生，或者购物时帮我们拿东西等，以此来引导他做出真正符合英雄品质的良好行为。
告诉男孩真正的英雄是怎样的
奥特曼的英雄行为表现为打打杀杀，拯救宇宙。思想单纯而且没有太多分辨能力的男孩，可能会从奥特曼身上对英雄产生一种误读，认为打打杀杀、拯救宇宙的人才是英雄。
我们应该告诉男孩，英雄存在于这个世界的每一个角落，那些肯运用自己的智慧、能力去尽力帮助别人的人，那些路遇不平敢于站出来的人，那些甘于奉献的人，其实都是英雄。
平时我们可以多给男孩准备一些英雄故事，让他见识到各行各业、各种各样的英雄。我们应该有耐心，不要直接告诉男孩他喜欢的奥特曼只不过是个虚构的人物形象，而是先顺应他的认知。随着男孩知识的增长、思想的进步，他自己就会逐渐明白什么样的人才是真正的英雄。
巧妙利用男孩的英雄情结
前面提到的那位妈妈，就很善于巧妙地利用男孩的英雄情结，她让男孩将清理垃圾袋当成消灭“怪兽”，既保护了男孩的英雄心理，同时还帮他明白了什么才是正确的英雄行为。我们也可以效仿这样的做法。比如，鼓励男孩以英雄为榜样，改正自己的缺点；或者借助英雄的形象，向男孩讲述他们高尚的品格、坚定的信念，鼓励他去学习，等等。
提醒男孩要通过努力向英雄靠拢
我们还要告诉男孩一点：我们的现实生活与奥特曼的故事并不一样，所以生活中的英雄并没有什么超能力。如果男孩想要向英雄靠拢，就只能通过自己的不断努力与奋斗。
我们要提醒男孩，从现在起就要好好学习，不断丰富自身知识，通过多动手、多动脑提升自身的各种能力。最重要的一点是，我们要加强对男孩道德素质的培养，引导男孩多接触《弟子规》等传统文化经典，使他的英雄情结真正转变成发自内心的善念。
前言/序言
用户评价
坦白说，在阅读这本书之前，我对于“穷养”这个概念有些误解，总觉得它带有一种苦行僧式的意味，会剥夺孩子应有的快乐。然而，这本书彻底改变了我的看法。它并非宣扬一种极端节俭的生活方式，而是倡导一种更为理性、更有智慧的育儿哲学。作者用大量的真实案例和生动的语言，阐述了“精神富养”的重要性，以及如何通过一些简单而有效的方法，培养孩子独立、坚韧、感恩的品质。我尤其欣赏书中关于“延迟满足”和“能力培养”的理念。它教导家长如何引导孩子认识金钱的价值，如何通过劳动去体验收获的喜悦，以及如何鼓励孩子自己去解决遇到的问题。这些方法都非常实用，也容易在日常生活中实践。读完这本书，我感觉自己仿佛打开了一扇新的育儿之门，让我对如何培养一个独立自主、内心强大的孩子有了更深刻的理解。它不是一本空洞的理论书，而是一本充满智慧和实践指导的育儿宝典。
评分这是一本让我受益匪浅的书，它的核心理念——“穷养男孩”——并非是让孩子过苦日子，而是要培养男孩坚韧、独立、有责任感的品格。作者通过大量生动的事例和深入浅出的分析，为家长们提供了一套非常实用的育儿指南。我尤其喜欢书中关于“精神富养”的论述，认为这才是对孩子最宝贵的财富。它教会家长如何引导孩子认识金钱的价值，如何通过劳动去体验收获的喜悦，以及如何鼓励孩子独立解决问题。书中的很多建议都非常接地气，比如如何让孩子自己动手做家务，如何通过阅读和实践来拓展视野，而不是单纯地依赖物质的满足。读完这本书，我感觉自己对如何培养一个内心强大、有担当的男孩有了更清晰的认识，也更有信心去实践一些新的育儿方法。它不仅仅是一本书，更像是一位经验丰富的导师，为我指明了方向。
评分这本书，真的让我眼前一亮。我是在一个偶然的机会下，在朋友的书架上瞥见的，当时我对“穷养”这个概念还有些犹豫，总觉得对孩子是不是太苛刻了。但翻了几页后，我发现它的核心并非一味地节衣缩食，而是强调一种精神层面的富养，以及对孩子能力和品格的培养。书里举了很多生动的例子，比如如何让孩子自己动手做家务，如何通过阅读培养孩子的想象力，如何鼓励孩子参与社区活动锻炼社交能力等等。这些方法都非常接地气，也容易在日常生活中实践。我特别欣赏的是，作者并没有把“穷养”变成一种刻板的教条，而是强调根据孩子的具体情况和家庭的经济能力灵活运用。它让我意识到，真正的“富养”不是物质上的堆砌，而是精神上的引导，让孩子学会珍惜，学会感恩，学会独立，学会创造。读完后，我感觉自己对教育有了更深刻的理解，也更有信心去实践一些新的教育理念了。特别是对于如何引导孩子认识金钱的价值，如何让他们理解劳动的意义，以及如何培养他们独立解决问题的能力，书中都有非常细致的指导。它不是那种高高在上的说教，而是像一位经验丰富的长辈，娓娓道来，让人读来既有启发，又感到亲切。
评分这本书带给我的，是一种耳目一新的育儿视角。我一直以为，孩子的发展需要大量的物质投入，但这本书却颠覆了我的认知。它提出的“穷养”并非是对物质的压抑，而是一种智慧的育儿方式，旨在培养孩子独立、坚韧、懂得感恩的品质。书中有很多非常具体的建议，比如如何引导孩子自己管理零花钱，如何鼓励他们通过阅读和实践来拓展视野，而不是单纯地购买昂贵的教育产品。我特别喜欢作者对于“精神富养”的阐述，认为这才是对孩子真正有价值的投资。如何陪伴孩子，如何倾听他们的心声，如何引导他们发现生活中的乐趣，这些都在书中得到了详细的解答。这本书让我重新审视了自己的育儿方式，也让我意识到，过度的物质满足反而可能剥夺孩子成长的机会。它不是让你对孩子吝啬，而是让你更有智慧地去引导他们，让他们明白劳动的价值，珍惜所拥有的，并学会创造属于自己的幸福。读完后，我感觉自己对如何培养一个有责任感、有能力、有韧性的孩子有了更清晰的规划。
评分说实话，起初我选择这本书，是被它的标题所吸引。在如今这个消费主义盛行的时代，提倡“穷养”听起来确实有些反潮流，但也正是这份“反潮流”引起了我的好奇心。我一直认为，孩子的成长不仅仅是物质上的满足，更重要的是心灵的塑造。这本书恰恰满足了我的这一想法。它没有空洞的理论，而是用非常多贴近生活的小故事和实际操作的建议，来阐述“穷养”的内涵。作者强调的“穷养”，更多的是一种育儿观念的转变，是如何引导孩子树立正确的人生观和价值观。比如，书中提到了如何让孩子参与家庭的日常开销规划，如何通过有计划的消费培养孩子的理财意识，以及如何鼓励孩子用有限的资源去创造无限的乐趣。我最受触动的是关于“精神富养”的部分，作者认为，即使物质不富裕，我们依然可以给予孩子最宝贵的精神财富。这包括陪伴、引导、鼓励和支持。通过阅读，我学会了如何更好地与孩子沟通，如何激发他们的内在潜力，如何培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。这本书更像是一本育儿的“说明书”，为我这个新手妈妈提供了很多实用的参考。它让我明白，真正的“穷养”不是剥夺，而是教会孩子如何去发现和创造幸福。
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评分很好很好很好很好很好很好很好很好
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