书乡放谈·“书骨精”王波系列：阅读疗法 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《书乡放谈·“书骨精”王波系列：阅读疗法》通过对英、美阅读疗法的概念、类型、适应对象、推荐书目等进行了系统的分析，并对阅读疗法的原理进行了本土化再造，梳理出了阅读疗法在中国的发展简史，包括思想史和医察史；同时，对阅读疗法当前在中国的研究和实践作了相当全面的总结，展望了阅读疗法在中国发展的前景，对广大从事图书馆事业的人员进一步提高专业素质提供了有利的帮助。《书乡放谈·“书骨精”王波系列：阅读疗法》在系统性、理论性、实证性诸方面，都具有空前的典型性。

作者简介

　　王波，男，汉族，1970年出生于河南省洛阳市栾川县。1992年毕业于武汉大学图书馆学系，获文学学士学位。1998年毕业于北京大学信息管理系，获文学硕士学位。现为《大学图书馆学报》副主编、教育部高等学校图书情报工作指导委员会副秘书长、北京大学图书馆副研究馆员、北京大学信息管理系博士研究生、中国图书馆学会阅读与心理健康委员会主任、《图书馆报》编委。著有《阅读疗法》、《快乐的软图书馆学》、《可爱的图书馆学》、《图书馆学及其左邻右舍》等。

目录

阅读疗法
第一章 阅读疗法导论
第一节 阅读疗法概念
一、名称之辨
二、定义之辨
第二节 阅读疗法原理
一、发生学原理
二、心理学原理
三、生理学原理
四、心理生理学原理
第三节 阅读疗法类型
一、科学的阅读疗法与技能的阅读疗法
二、暗合的阅读疗法与明确的阅读疗法
三、一般阅读疗法与临床阅读疗法
四、诊断、临床、发展与防护的阅读疗法
五、教养院阅读疗法、临床阅读疗法和发展阅读疗法
六、以阅读为中心的阅读疗法和交互式阅读疗法
七、治未病的阅读疗法（阅读保健、阅读养生）和治已病的阅读疗法（临床阅读疗法）
八、强调抚慰的阅读疗法和强调激励的阅读疗法
九、自疗式阅读疗法和他疗式阅读疗法
十、个体阅读疗法和群体阅读疗法
十一、分体裁、分载体、分病症、分对象阅读疗法

第二章 阅读疗法在国外
第一节 阅读疗法在英国
第二节 英国的阅读疗法之母——韦尔瓦·帕亭顿
第三节 十国阅读疗法拾零
一、法国
二、日本
三、德国
四、意大利
五、荷兰
六、芬兰
七、匈牙利
八、斯洛伐克
九、澳大利亚
十、埃及

第三章 阅读疗法在中国
第一节 先秦到汉代的阅读疗法
一、中国阅读疗法的源头及先秦到汉代的代表性文献的治疗价值
二、先秦到汉代的阅读疗法思想
三、先秦到汉代的阅读疗法案例
第二节 魏晋南北朝的阅读疗法
一、魏晋南北朝的历史文化背景及代表性文献的治疗价值
二、魏晋南北朝的阅读疗法思想
三、魏晋南北朝的阅读疗法案例
第三节 隋唐的阅读疗法
一、隋唐的历史文化背景及代表性文献的治疗价值
二、隋唐的阅读疗法思想
三、隋唐的阅读疗法医案
第四节 宋元的阅读疗法
一、宋元的历史文化背景及代表性文献的治疗价值
二、宋元的阅读疗法思想
三、宋元的阅读疗法案例
第五节 明清的阅读疗法
一、明清的历史文化背景及代表性文献的治疗价值
二、明清的阅读疗法思想
三、明清的阅读疗法案例

第四章 阅读疗法实务
第一节 阅读疗法适应对象
一、阅读疗法的适应人口
二、阅读疗法的适应症
三、国内的阅读疗法适应症研究
第二节 阅读疗法四要项
一、阅读疗法师
二、阅读疗法的选书
三、阅读疗法流程
四、阅读疗法的局限
第三节 阅读疗法书目
一、中国古代的阅读疗法书目
二、国外的阅读疗法书目
三、阅读疗法书目的类型
四、余论
第四节 泛阅读疗法书目
一、20世纪以来具有代表性的推荐书目
二、精华版"泛阅读疗法书目"

第五章 阅读疗法的现状与前景
第一节 阅读疗法的现状
一、经验体认阶段
二、学术研究阶段
第二节 阅读疗法的前景
一、从业余阅读疗法到专业阅读疗法
二、从自助式阅读疗法到交互式阅读疗法
三、从发展阅读疗法到临床阅读疗法
四、从阅读疗法到艺术疗法
五、从阅读疗法到信息疗法
六、从与国际接轨的阅读疗法到有中国特色的
阅读疗法
七、从专业化阅读疗法到社会化阅读疗法
域外取经
一 一家文学诊所
二 图书疗法（Bibliotherapy）——美国1969年版《图书情报百科全书》中的词条
一、历史背景
二、现状
三、当前趋势
四、应用
五、选书
六、局限
七、未来
三 图书疗法综述
一、图书疗法的历史
二、谁在应用图书疗法
三、图书疗法的价值
四、选书
五、治疗中对图书的应用
六、针对儿童的图书疗法
七、针对儿童的图书疗法应用
八、图书疗法的局限性
四 《阅读疗法应用——理论和实践指南》（选译之一）

第一章 综述
历史
阅读疗法的图书馆学根源
阅读疗法的心理学根源
本领域的主要调查
五 《阅读疗法应用——理论和实践指南》（选译之二）

第二章 动力（上）
阅读的作用
阅读疗法的目标
阅读疗法的消极作用
附录1：阅读疗法放异彩
附录2：阅读疗法研究中文资料目录
后记：我为什么研究阅读疗法

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