中国小品建筑十讲（第二版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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楼庆西 著

图书标签:

• 建筑学
• 小品建筑
• 中国建筑
• 传统建筑
• 乡土建筑
• 建筑设计
• 建筑史
• 文化遗产
• 民俗建筑
• 地域建筑

出版社： 生活·读书·新知三联书店

ISBN：9787108047243

版次：2

商品编码：11439014

品牌：三联书店

包装：平装

丛书名： 插图珍藏本

开本：16开

出版时间：2014-03-01

用纸：胶版纸

页数：236

字数：230

正文语种：中文简体

内容简介

　　《中国小品建筑十讲》(插图珍藏本)以讲座的方式。介绍中国小品建筑的产生，作用及其在建造和艺术上的特点；从门楼、影壁刻碑碣、堆石……引领读者徜徉子独特而神秘的中图古代建筑之中。近三百幅精致的照片和线描；使阅读直观而又赏心悦目，文字方有小品的特点，晓畅、清雅而又质朴、自然。

　　我们介绍的次序大体按这些小品在个建筑群占的位置，由外到里，由前到后，就好像我们游览参观一座宫殿或陵墓，一组寺院坛庙一样，由近而远，一路看来，见到什么说什么。

作者简介

　　楼庆西1930年生。1952年毕业于清华大学建筑系。留校任教至今，现为清华大学建筑学院教授。长期从事中国建筑历史的研究与教学工作。主要著作有《中国宫殿建筑》、《中国睦筑艺术全集?建筑半个与装饰》、《中国建筑的门文化》。《建筑摄影》（高等学校教材）《凝视――楼庆西建筑摄影集》等。

目录

自序
第一讲 牌楼
第二讲 华表
第三讲 狮子
第四讲 须弥座
第五讲 香炉、日晷、嘉量及其他
第六讲 影壁
第七讲 碑碣
第八讲 阙、墓表、五供座
第九讲 石幢
第十讲 堆石
后记

前言/序言

　　小品，是一种文体的名称，凡属随笔、杂感、散文一类的小文章统称为小品。古代就有“六朝小品”、“唐人小品”之类，现代小品文因内容不同又可分为时事小品、历史小品、科学小品、讽刺小品等。
　　“小品”这个名称原指佛经的两种译本。东晋十六国时期，高僧鸠摩罗什翻译《般若经》，该经分为两种译本，较详细的一种称为“大品般若”，较简略的一种称为“小品般若”。所以，“小品”是相对“大品”而言，是小而简的意思。

《中国小品建筑十讲》（第二版）图书简介 引言： 在中国广袤的土地上，散落着无数精巧绝伦、承载着历史记忆与地方智慧的小型建筑。它们或依山傍水，或坐落于街巷庭院，以其独特的尺度、精湛的工艺和深厚的文化底蕴，构成了中国建筑图景中不可或缺的亮丽风景。这些“小品建筑”，犹如散落的珍珠，虽然不如宫殿寺庙的宏伟壮观，却以其贴近生活、充满温情的姿态，默默诉说着中国人的居住理想、审美情趣和与自然和谐相处的哲学。 《中国小品建筑十讲》（第二版）正是这样一本深入探索中国小品建筑世界、领略其魅力与价值的著作。本书并非对小品建筑进行简单的罗列，而是通过十个精选的讲座，由浅入深，由表及里，引领读者走进一个微观而又宏大的建筑世界。第二版在原有基础上，进一步充实了内容，更新了案例，并加入了更具前瞻性的思考，旨在为读者提供一个更全面、更深入的认识。 本书内容概述： 本书的结构以“讲”为单位，共分为十讲，每一讲聚焦于中国小品建筑的一个特定面向，或是一类代表性的建筑形式，或是一种独特的建造技艺，或是小品建筑在特定地域、特定功能中的体现。我们力求通过严谨的学术视角与生动的叙事方式相结合，让读者在阅读过程中，既能获得扎实的知识，又能感受到小品建筑的温度与生命力。 第一讲：何为小品建筑？——界定与视域的拓展 本讲将首先界定“小品建筑”这一概念，探讨其在建筑学中的地位与意义。我们将分析小品建筑的尺度特征、功能多样性、以及其在城市肌理与乡村风貌中所扮演的角色。通过梳理学界对小品建筑的研究现状，本书将引导读者认识到，小品建筑并非“小”而可有可无，而是中国传统建筑体系中不可分割的重要组成部分，它们是理解中国传统生活方式、社会结构与美学观念的重要窗口。 第二讲：檐下春秋——中国传统民居的微观观察 中国传统民居是中国小品建筑最普遍、也最能体现生活气息的载体。本讲将聚焦于民居中的“小品”元素，如门楼、窗饰、廊道、檐下空间等。我们将分析这些元素的设计精妙之处，它们如何回应地域气候、体现主人身份、凝聚家庭情感，以及在营造居住舒适度的同时，如何融入自然景观。通过对不同地域民居的对比分析，展现中国传统民居的丰富性和地域性。 第三讲：一方水土，一脉匠心——地域性小品建筑的演变 中国地域辽阔，各地文化习俗、自然条件千差万别，由此孕育了丰富多彩的地域性小品建筑。本讲将选取几个典型地域，如江南的园林小品、北方的院落门头、西南的吊脚楼元素等，深入剖析其形成的历史渊源、文化内涵和建造特色。我们将着重探讨地方材料、建造技艺如何与当地生活方式、审美情趣相结合，形成独具地域魅力的建筑语言。 第四讲：游园惊梦——中国园林中的“景”与“境” 中国古典园林不仅是建筑的集合，更是艺术与哲学的结晶。本讲将聚焦于园林中的小品建筑，如亭、台、楼、阁、榭、廊、桥等。我们将分析这些建筑元素如何在有限的空间内创造无限的景致，如何通过点景、借景、框景等手法，将自然山水与人文建筑融为一体，营造出“步移景异”的艺术效果。同时，也将探讨园林小品如何反映文人的情趣、寄托高雅的情怀。 第五讲：寺庙飞檐下的故事——宗教建筑中的装饰与意蕴 宗教建筑是中国传统建筑的重要组成部分，而其间的众多小品，如牌坊、山门、钟鼓楼、经幢、佛塔等，同样蕴含着丰富的文化信息。本讲将深入探讨这些宗教小品建筑的造型特点、装饰艺术及其所承载的宗教象征意义。我们将分析它们如何通过视觉语言传达教义，如何与周围环境和谐共处，以及在不同宗教流派中体现出的细微差别。 第六讲：檐下智慧——中国传统建造技艺的精髓 小品建筑之所以能历经风雨，屹然屹立，离不开精湛的传统建造技艺。本讲将着重介绍与小品建筑相关的传统建造技艺，如木作、石作、瓦作、砖作等。我们将深入剖析榫卯结构、斗拱的应用、砖石砌筑的技巧、屋面瓦的铺设等，揭示古代工匠的智慧与创造力。同时，也将探讨这些技艺在不同地域、不同类型的建筑中的传承与创新。 第七讲：街巷肌理的温情——城镇生活中的小品建筑 城市和乡村的街巷空间，是小品建筑最集中的展示舞台。本讲将关注城镇中的街巷肌理，以及与之息息相关的小品建筑，如店铺门面、坊间巷门、水井、牌坊、街头小庙等。我们将分析这些小品如何在满足基本功能需求的同时，营造出富有地方特色和人情味的街巷氛围。同时，也将探讨它们如何记录城市的变迁，反映市民的生活百态。 第八讲：时间留痕——古迹保护与小品建筑的价值重估 随着时代的变迁，许多小品建筑面临着被遗忘、被破坏的危机。本讲将探讨古迹保护的意义，以及小品建筑在其中所扮演的角色。我们将分析当前小品建筑保护所面临的挑战，并提出保护策略与方法。同时，也将从历史、文化、艺术、经济等多个角度，论证小品建筑的价值，呼吁对这些“被忽略的宝藏”给予更多的关注与重视。 第九讲：当代语境下的再审视——小品建筑的传承与创新 在快速发展的现代社会，如何看待与运用传统小品建筑？本讲将从当代视角出发，审视中国小品建筑的传承与创新问题。我们将分析当代建筑设计如何借鉴小品建筑的精髓，如何在现代建筑中融入传统元素。同时，也将探讨如何在保护的前提下，对小品建筑进行合理的再利用与改造，使其焕发新的生命力，并提出一些具有启发性的设计理念与实践案例。 第十讲：微观之大——小品建筑的未来展望 在本书的最后一讲，我们将对中国小品建筑的未来进行展望。我们将总结前九讲的精华，再次强调小品建筑的独特价值。同时，也将探讨在新形势下，小品建筑的保护、传承与发展所面临的机遇与挑战。我们相信，通过深入研究与广泛传播，中国小品建筑必将在未来的城市与乡村建设中，继续扮演重要的角色，为我们留下宝贵的文化遗产，并为当代建筑的发展提供不竭的灵感。 本书特色： 系统性与深入性： 本书以十讲的篇幅，系统地梳理了中国小品建筑的方方面面，既有宏观的理论探讨，也有微观的案例分析，力求深入浅出。 案例丰富，图文并茂： 本书精心挑选了大量具有代表性的小品建筑案例，并配以精美的图片，让读者直观地感受小品建筑的魅力。 跨学科视角： 本书融合了建筑学、历史学、民俗学、艺术学等多学科的研究成果，力求全面地解读小品建筑的价值。 人文关怀： 本书在学术研究的基础上，注入了深厚的人文关怀，强调小品建筑与中国人生活方式、情感追求的紧密联系。 第二版升级： 本次修订，在原有基础上，对案例进行了更新与补充，增加了新的研究视角和前沿思考，使内容更具时效性和启发性。 适用读者： 本书适合建筑学、城乡规划、历史学、艺术史、文化研究等领域的学生、研究者，以及所有对中国传统建筑、地方文化、传统技艺、人居环境感兴趣的读者。无论您是专业人士还是普通爱好者，本书都将为您开启一扇通往中国小品建筑奇妙世界的大门。 结语： 中国小品建筑，是古老东方智慧的沉淀，是中华民族审美情趣的体现，是连接过去与现在的文化纽带。阅读《中国小品建筑十讲》（第二版），便是与这些微小而伟大的建筑进行一次深入的对话，从中发现中国文化的独特韵味，感受匠心独运的建造智慧，体验温情脉脉的生活温度。我们期待本书能成为您探索中国小品建筑世界的忠实伙伴，并引发您对身边的建筑更多的思考与热爱。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人眼前一亮，作为建筑爱好者，我一直想找一本能深入浅出讲解中国传统建筑精髓的入门读物，而这本《中国小品建筑十讲》恰好满足了我的期待。首先，它的结构非常清晰，每一讲都围绕一个特定的主题展开，从选址的哲学到材料的运用，再到细节的雕琢，层层递进，逻辑严密。作者的文笔流畅又不失专业性，不是那种干巴巴的学术理论，而是充满了对建筑的热爱和观察的细腻。比如在讲到亭台楼阁的布局时，作者会结合大量的实例图片和手绘草图，让我仿佛身临其境地感受到了古人‘天人合一’的居住智慧。尤其是第二版，据说在内容上做了很多更新和补充，这对于我们这些希望跟上最新研究成果的读者来说非常重要。读完第一讲，我对‘院落’这个概念有了全新的认识，它不再仅仅是一个空间，而是一种生活方式、一种情感的载体。这本书不仅教会了我如何‘看’建筑，更教会了我如何‘读懂’建筑背后的文化密码。强烈推荐给所有对中国建筑文化感兴趣的朋友。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对园林艺术也有所涉猎的读者，我发现这本书在探讨小品建筑时，巧妙地将其置于更大的景观语境之中进行考察，这一点做得非常出色。它没有将亭、廊、轩等元素孤立看待，而是深入分析了它们在特定空间序列中所扮演的功能和美学角色。书中对‘借景’和‘框景’的分析尤其精彩，文字描述生动有力，仿佛能透过纸面看到那曲径通幽、移步换景的东方意境。我甚至开始重新审视我过去参观过的那些古典园林，发现自己以往的观察仅仅停留在表象，这本书为我提供了重新解读它们的思维工具。对于那些希望提升自身审美修养，或者对中国古典美学有浓厚兴趣的非专业人士来说，这本书的阅读门槛不高，但收获的深度却非常可观。它成功地架起了一座连接专业知识与大众理解的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

我必须称赞这本书的编辑和装帧设计，它体现了对建筑主题应有的尊重。纸张的质感和印刷的清晰度都达到了非常高的水准，尤其是一些细节图，黑白线条的运用简直是艺术品级别的展示。阅读体验的舒适度直接影响了对内容的吸收效率，而这本书在这方面做得无可挑剔。此外，作者在行文中不时流露出的那种对历史的敬畏感和对匠人精神的推崇，也深深感染了我。这不是一本容易写成的书，它需要长期的田野调查、扎实的文献功底以及对传统文化深刻的洞察力。它成功地将“小品”这个常常被忽略的建筑附属元素提升到了探讨地域文化和审美哲学的层面。读完后，我对于如何用更精炼、更富有意蕴的方式来表达建筑语言，有了更明确的方向感。这本书绝对值得放在案头，时常翻阅，每次都会有新的感悟。

评分☆☆☆☆☆

这是一本需要慢下来细品的书。我通常是利用通勤时间阅读，但这本《中国小品建筑十讲》让我甘愿放下手机，沉浸其中。作者的知识储备令人敬佩，他不仅仅是罗列事实，更是在进行深层次的文化梳理和哲学探讨。其中对‘尺度感’的讨论尤为深刻，如何通过建筑的比例和体量，来调和人的心理感受与自然环境之间的关系，这远超出了单纯的工程技术范畴。我注意到作者在引用古代文献时非常精准，既保持了学术的严谨性，又没有让普通读者感到阅读障碍。这本书的价值在于，它提供了一个理解中国传统建筑‘为什么是这样’的底层逻辑，而不是仅仅停留在‘它是什么’的表面描述。对于想要进行传统元素现代化转化的设计师来说，这无疑是一份极具启发性的宝藏。每次合上书本，我都感觉自己的审美维度被拓宽了不少。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这类偏向理论和历史的书籍通常持谨慎态度，担心内容过于晦涩难懂，但这次的阅读体验完全出乎意料。这本书的叙事方式非常人性化，它不像一本冷冰冰的教科书，更像是一位经验丰富的匠人，带着你慢慢走进中国建筑的内心世界。作者在阐述复杂的设计原则时，总是能找到绝妙的比喻，将抽象的结构美学转化为具象的感官体验。我特别喜欢其中关于光影处理的那一部分，书中细致分析了不同朝代在采光和通风上的权衡与创新，这对于现代建筑师在应对气候变化和可持续发展时，提供了宝贵的历史借鉴。而且，这本书的排版和图文搭配堪称典范，每一张图片都经过精心挑选和标注，绝非简单的插图堆砌，而是与文字内容完美互补，互相印证。我常常翻阅着这些图例，对着书本上的文字反复琢磨，那种豁然开朗的感觉，是碎片化阅读无法给予的深度和满足感。

评分☆☆☆☆☆

书稍稍有点脏，速度很快。

评分☆☆☆☆☆

没看一会就脱页，掉下来5张纸。

评分☆☆☆☆☆

目录

评分☆☆☆☆☆

不错，挺好的书！！！！！！！！！！1

评分☆☆☆☆☆

很好的科普读物！定价偏高

评分☆☆☆☆☆

石牌楼多为单色的石料筑成，所以它的装饰主要表现在雕刻上，很少用色彩来表现。但这并没有减弱它们的表现力，相反，有时用石雕表现的内容反而更丰富。山西五台山龙泉寺的石牌楼浑身上下都布满了雕饰，蝙蝠、如意、灵芝及各种仙果随处可见，屋顶正脊两端是腾飞的龙头，脊上满是盛开的花朵。这样华丽雕刻的目的就是要表现出那佛光普照的彼岸的一片繁荣景象。

评分☆☆☆☆☆

虽然买重复了，但不枉是一本非常好看的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书内容翔实，选择了中国建筑中的十个颇具特色饿的小物件，说明形式、介绍功用，图文结合，内容翔实，不独是建筑学专业的学生应该阅读的，也是我们热爱祖国文化的人拓宽视野的必备读物。

评分☆☆☆☆☆

有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。 这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。 爱究竟是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。《爱的教育》中有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”如果我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的鼓励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美好的感受带给更多更多的人。 “智慧与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对学生每个老师都倾注了爱，但爱不一定能收到良好的效果。在我们的身边这种现象数不胜数。学生病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时间补，校内跌了，碰了，小心呵护，及时与家长联系。但结果不一定如你所想，可能会令其家长感动，令周围的同仁称赞。但有时真不能让学生从根本上改变。我想，收效不明显的原因主要是我的教育智慧还不够，没有能解决他真正的心理问题，客观的家庭问题等。 学生之间打打闹闹，斗嘴绊脚，我总认为是小儿科的事，所以总是用很简单的谈话和互相道歉来解决。却很少会想到去找找发生矛盾的真正原因，是它自身的，还是和家庭环境有关。王老师告诉我们，学一点心理学，走进一点学生，花一点耐心，这样我们的收获会让我们惊喜。 如何走进孩子的世界，我在书上看到这样一个词——换位思考。并不陌生，却有那么陌生。它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不断设想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么做？换位思考使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让自己让学生多一份快乐。换位思考让我不知不觉地走进孩子的心灵，感受他们的喜怒哀乐，感受他们细腻、透明、五彩的童心，换位思考成了我和孩子们零距离沟通的一条无障碍通道。 “作为一个教育工作者，面对一个个活生生的孩子，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要化更多的心思去了解他们、研究他们。”一语道出我们班主任比别人更要用心，不仅对每一个学生用心，要用心关注“优秀生”、“偏才少年”、“灰色儿童”、“潜能生”，慧眼识金，挖掘每一个学生的潜能助其自主成长。做教师的千万不能用一成不变的眼光看待学生，每个学生都是“变数”，在发展，在变化，教师对他们投入细致的感情，加温到一定程度，他们会成长，会进步。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励，多给他们一些关注，最大限度地为他们创造表现的机会。使每一位学生在教学中都有所得！