第一節教師麵試概述（1）

一、麵試的含義（1）

二、麵試的構成要素（1）

三、麵試的特徵（3）

四、麵試的作用（3）

五、麵試的發展趨勢（4）

第二節教師資格考試麵試的形式及測評要素（5）

一、麵試的形式（5）

二、麵試的測評要素（5）

第三節教師資格考試麵試的標準流程（9）

一、確定麵試對象（9）

二、麵試報到（9）

三、候考（9）

四、抽題（9）

五、備課（9）

六、進入考室（10）

七、作答（10）

八、評定成績（10）

九、成績查詢（10）

第四節教師資格考試麵試真題展示（10）

一、結構化麵試真題展示（10）

二、數學學科麵試、試講真題展示（12）

第一節教師資格考試麵試結構化概述（28）

一、教師結構化麵試的含義（28）

二、教師結構化麵試的特點（28）

三、教師結構化麵試的內容和形式（29）

四、教師結構化麵試的測評要素（29）

五、教師結構化麵試技巧（31）

第二節職業認知（34）

一、對教師職業的認知（34）

二、班主任工作（42）

三、教師職業道德（44）

四、教師職業素養（45）

五、題型舉例（47）

第三節思維品質（51）

一、思維品質（51）

二、答題策略（52）

三、題型舉例（53）

第四節教育機智（57）

一、教育機智（57）

二、答題策略（61）

三、題型舉例（62）

第五節德育工作（65）

一、德育原則（66）

二、德育方法（66）

三、德育途徑（67）

四、題型舉例（70）

第六節人際處理（73）

一、人際處理（73）

二、答題策略（74）

三、題型舉例（76）

第七節組織協調（79）

一、組織協調（79）

二、答題策略（80）

三、題型舉例（82）

第八節校園安全（84）

一、教師安全責任及履行要求（85）

二、校園突發事件處理（88）

三、答題策略（89）

四、題型舉例（90）

第一節教學目標（93）

一、數學課程的內容目標分析（93）

二、結果性目標行為動詞的敘述方式（93）

三、體驗性目標行為動詞的敘述方式（94）

四、教學目標書寫示例（95）

第二節教學重難點（97）

一、整體把握，吃透教材定重點（97）

二、理論分析法定重點（98）

三、從重點中確定難點（98）

四、根據學情而定難點（99）

第三節教學方法（99）

一、傳統的教學方法（99）

二、素質教育和創新教育下的新教學模式（100）

三、數學教學方法的選擇（105）

第四節教學基本流程（106）

一、導入（106）

二、主題探究（107）

三、鞏固強化（108）

四、總結拓展（108）

五、布置作業（108）

第五節簡案案例（109）

第一節試講的含義（137）

一、試講的含義（137）

二、試講與課堂教學的差異（137）

三、對試講的具體要求（138）

四、試講的考核要素（139）

五、試講前的準備（140）

六、試講中的應試策略（141）

七、試講的注意事項（142）

八、試講的實戰要求（142）

九、講課（143）

十、結課（144）

第二節導入技能（146）

第三節提問技能（148）

一、課堂提問的原則（148）

二、課堂提問的類型（150）

三、提問技能的應用要點（151）

第四節講解技能（151）

一、講解技能的構成要素（152）

二、講解技能的類型（156）

三、講解技能的運用要點（157）

第五節強化技能（158）

一、強化的 佳時機（158）

二、強化的實施（158）

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