幼儿园教师教育丛书：幼儿园音乐教育与活动设计 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

幼儿园教师教育丛书：幼儿园音乐教育与活动设计 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



点击这里下载

幼儿园教师教育丛书：幼儿园音乐教育与活动设计 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

类似图书 点击查看全场最低价

---

内容简介

　　在《幼儿园教师教育丛书：幼儿园音乐教育与活动设计》中，我们重点要体现的理论理想有：
　　1.将学科或领域教学全面整合于促进幼儿学科或领域知识技能、社会情感和学习品质全面发展的核心目标之下。
　　2.将以上全面发展的教育贯穿渗透于幼儿园的一日生活之中。
　　3.用“学以致用”的原则统领学科或领域之间的自然整合，并使学科或领域的知识技能自然应用于幼儿的真实生活。
　　4.将观察模仿学习、探究创造学习、问题解决学习和反思批判学习和谐结合，形成相互支持相互促进的关系。
　　5.将说理和案例自然结合，帮助在职学习者更好地学以致用。

内页插图

目录

第一章 幼儿园音乐教育目标
第一节 幼儿园音乐教育目标制定的依据
第二节 幼儿园音乐教育目标的结构
第三节 幼儿园音乐教育目标的撰写原则和方法

第二章 幼儿园音乐教育的基本问题
第一节 幼儿园音乐教育的基本特点
第二节 幼儿园音乐教育的基本原则
第三节 幼儿园音乐教育活动的基本结构
第四节 幼儿园音乐教育的基本方法

第三章 幼儿园歌唱活动
第一节 幼儿园歌唱能力的发展
第二节 幼儿园歌唱活动内容的选择
第三节 幼儿园歌唱活动的设计与指导
第四节 幼儿园歌唱活动的实施及案例分析

第四章 幼儿园韵律活动
第一节 幼儿园韵律活动能力的发展
第二节 幼儿园韵律活动内容的选择
第三节 幼儿园韵律活动的设计与组织
第四节 幼儿园韵律活动的实施与案例分析

第五章 幼儿园打击乐演奏活动的设计与组织
第一节 幼儿打击乐器演奏能力的发展
第二节 幼儿园打击乐演奏活动教育内容的选择
第三节 幼儿园打击乐演奏活动的设计与组织
第四节 幼儿园打击乐演奏活动的实施及案例分析

第六章 幼儿园音乐教育评价
第一节 幼儿发展状况的评价
第二节 幼儿园音乐教育活动的评价
第三节 幼儿园音乐教育评价的总趋势
参考文献
后记

精彩书摘

　　设计意图
　　随着新年的临近，鞭炮声也逐渐增多了。为了让幼儿进一步认识卷炮仗这一中国传统的民俗项目，我们开设了认识炮仗的科学活动，并在美工区制作炮仗。有趣的是，在制作的过程中幼儿常常伴着卷呀卷、嘭嘭嘭的哼声，虽没有节奏和旋律，却也似乎陶醉其中。于是，我想到了《卷炮仗》这首歌曲。这个作品除了正好以“卷炮仗”为主题以外，更让我觉得有价值的是它的旋律与结构特点：它节奏鲜明，乐句乐段清楚，情绪轻松愉快。全曲共有9个乐句，每小节1句。第1、3句，第2、4、9句，第5、6句，第7、8句分别相同或者相似，这样的旋律特点正好符合卷炮仗及炮仗本身的“螺旋状”特点。为此，设计本次活动，希望以感受“螺旋线”为主线，将“卷炮仗”、歌词、旋律等串联起来，通过视觉、触觉、身体动作、听觉等让幼儿体会到可以从不同的形态之中寻找出艺术共通之处（回旋）的奇妙。
　　活动目标
　　1.通过对螺旋线特点的视觉、触觉等感知，进一步了解其回旋特点，并感受和体验音乐作品的回旋感。
　　2.能够在观察蚊香、“炮仗”的基础上，发现螺旋线的特点，并能够迁移到音乐感知、动作创编、队形创编之中。
　　3.在创编集体动作、进行集体螺旋线行进及集体游戏中，能够相互配合和协调，体验共同游戏的快乐。
　　活动准备
　　1.经验准备：幼儿对炮仗有一定的了解。
　　2.物质准备：碎纸片以及“炮仗”成品一个，材料与幼儿人数相同。
　　……

前言/序言

幼儿园教师教育丛书：幼儿园音乐教育与活动设计 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

幼儿园教师教育丛书：幼儿园音乐教育与活动设计 下载 epub mobi pdf txt 电子书 2024

评分☆☆☆☆☆

书很不错，是正版，内容也挺好的

评分☆☆☆☆☆

满意

评分☆☆☆☆☆

　　4.将观察模仿学习、探究创造学习、问题解决学习和反思批判学习和谐结合，形成相互支持相互促进的关系。

评分☆☆☆☆☆

　　4.将观察模仿学习、探究创造学习、问题解决学习和反思批判学习和谐结合，形成相互支持相互促进的关系。

评分☆☆☆☆☆

　　4.将观察模仿学习、探究创造学习、问题解决学习和反思批判学习和谐结合，形成相互支持相互促进的关系。

评分☆☆☆☆☆

课堂，是教师展示自身生命价值的舞台；教学，是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。本书作者，以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明。 《课堂教学的50个细节：一个专业研究者的听课杂记》所选取的50个细节，在当今的课堂上司空见惯，许多行为在一些教师看来理所当然，根本不存在什么问题。在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，在问题的深入思考中分析课堂的变革取向，是本书的旨趣所在，正所谓“见微知著”。

评分☆☆☆☆☆

不要错过哦呵呵呵呵言

评分☆☆☆☆☆

配货速度太慢，明明显示有货的，客服态度很好，一催马上就配齐了…

评分☆☆☆☆☆

课堂，是教师展示自身生命价值的舞台；教学，是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。本书作者，以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明。 《课堂教学的50个细节：一个专业研究者的听课杂记》所选取的50个细节，在当今的课堂上司空见惯，许多行为在一些教师看来理所当然，根本不存在什么问题。在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，在问题的深入思考中分析课堂的变革取向，是本书的旨趣所在，正所谓“见微知著”。

类似图书 点击查看全场最低价