安妮花英语自然拼读3 [3-12岁] epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　安妮鲜花携国内外一线教研团队
　　取北美“均衡融合自然拼读法”之精髓, 为中国孩子量身定做
　　使中国孩子见词能拼、听音能写
　　更让中国孩子的听、说、读、写和英语思维能力与国外孩子基本同步
　　低阶目标：见词能拼 听音能写 4000词以上的词汇量
　　高阶目标：自主流利阅读，与美国孩子同步的英语思维能力

内容简介

　　儿歌、韵律诗磨耳朵，韵律节奏和语感上台阶

　　攻克220个高频词，跨越50%阅读障碍

　　自然拼读法让你看词会读，听音会写，突破单词瓶颈

　　从此爱上阅读，全面提高英语综合能力

　　精美的磨耳朵韵律诗绘本——国外大量研究成果表明，阅读过程中大脑对文字进行识别后要转化成声音信息再进行处理，因此，听力基础是阅读能力发展的重要保证。听力输入不足尤其是自然状态下的完整语音素材输入不足是传统英语学习方式最普遍的问题。孤立地学习单词、句型导致听力技能无法有效发展。因此，安妮花英语首先要解决的就是这一问题，通过磨耳朵提高听力技能是本教学体系最重要的起点。

　　科学的自然拼读体系

　　SightWords学习——SightWords,顾名思义，就是一入视觉就立即反应的词汇。这些词汇占据了阅读词汇量的50%！有了这220个词，阅读的文章中，你就有50%的单词都认识，配合适当难度等级的书进行阅读练习，就会极大地提高阅读速度以及阅读流利性，进而会有助于对内容的理解。

　　精美的故事绘本,让你爱上阅读!

　　《安妮花英语自然拼读3》套装包括以下素材：

　　安妮花英语自然拼读3A

　　安妮花英语自然拼读3B

　　安妮花英语自然拼读3A练习册

　　安妮花英语自然拼读3B练习册

　　安妮花英语自然拼读3学习指导（2张Mp3光盘）

　　磨出我的英文耳朵6韵律诗（8本绘本，1本学习指导，2张CD）

　　自然拼读英语故事俱乐部3（9本绘本，1本学习指导，1张mp3光盘）

　　自然拼读亲子故事会（5本绘本）

作者简介

　　安妮鲜花，全国“十二五”教育科研规划重点课题组专家。畅销书《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》和《出国不出国——北美金字塔教育的启示》作者。
　　安妮鲜花是安妮爸爸王湣和安妮妈妈郑献民为记录女儿安妮和儿子小宝在加拿大学习生活而开设的博客的名字。安妮爸爸王湣，清华大学学士、硕士、加拿大多伦多大学MBA。安妮妈妈郑献民，中国政法大学学士，律师。回国后，两人创办安妮英语俱乐部，致力于搭建儿童英语启蒙交流学习平台。
　　为解决国内儿童英语教材体系不科学等问题，安妮鲜花请加拿大一线资深教师 Suzanne Hill带领加拿大教师团队，和中国的教研团队一道，合作开发了中国人自己的安妮花英语自然拼音系列教材。(Suzanne Hill 老师加拿大多伦多大学英语专业毕业，后在美国获得华德福教育学硕士，在加拿大华德福学校从教16年。)

内页插图

精彩书评

　　昨天刚拿到，孩子非常喜欢，质量好。点读笔的发音出乎意料的清楚，拿到前对点读笔有点小担忧，这下放心了。喜欢作者，先买了她的两本书，觉得作者不像某些只为了赚钱的人，而是实实在在想帮助孩子们学好英文，书写的好而且实用。所以才买的这套带点读功能的教材，拿到后迫不及待的先浏览了一遍，一如既往的好，还想把教具也买了，学英语成了快乐的是，我也和孩子一起学习一起受益．

　　我现在是买第二套了,与小孩一起努力,终于找到一个可行的方向了,以前学英语一直觉得没有一个有效可坚持的体系

　　先是从新浪博客接触到安妮鲜花老师的英语教育理念,儿子快六岁了,幼儿园也学了快两年英语但没任何兴趣更别谈效果,这套点读教材资料详尽易懂，点读笔外观精致，声音清晰操作方便，CD效果很好，绘本审美，正适合我和孩子一起在家用的好教材，有了这样的教材相信儿子会在玩中学，磨（耳朵）少成多，进步更快的。

　　自然拼读教材从图画-音标-单词开始训练，紧接着有自然英语俱乐部故事单句训练同时精美的图画能吸引学生的注意，最后还有磨出我的英文耳朵2套教材，优美的旋律能培养孩子的听力而且孩子能学唱漂亮的英文歌谣。真的好适合孩子使用。

　　书非常不错。售后服务也一级棒。关于CD、怎样学习、点读笔的使用等等所有问题，包括意见和建议，都很耐心解释。总之一句话，非常满意。

目录

安妮花英语自然拼读3A

Unit 1

Lesson 1 shr-, thr-

Lesson 2 str-, squ-

Lesson 3 scr-, spr-, spl-

Lesson 4 Two-Syllable Words

Lesson 5 Review

Unit 2

Lesson 6 ar, er

Lesson 7 ir, ur

Lesson 8 or, ore

Lesson 9 eer, ear

Lesson 10 are, air

Lesson 11 Review

Unit 3

Lesson 12 ai, ay

Lesson 13 ee, ea

Lesson 14 ow, oa

Lesson 15 Review

安妮花英语自然拼读3B

Unit 4

Lesson 16 au, aw

Lesson 17 ue, ew

Lesson 18 oy, oi

Lesson 19 ou, ow

Lesson 20 Review

Unit 5

Lesson 21 oo as in moon, oo as in book

Lesson 22 -all, -alk

Lesson 23 -ell, -ill

Lesson 24 oll, -ull

Lesson 25 Review

Unit 6

Lesson 26 igh, ind

Lesson 27 Y as in cry and as in happy

Lesson 28 soft c and g

Lesson 29 a-, wa, war

Lesson 30 Review

磨出我的英文耳朵6韵律诗（8本绘本，60首诗歌，1本学习指导，2张CD）

自然拼读英语故事俱乐部3（9本绘本，1本学习指导，1张mp3光盘）

Sailor Taylor sets sail

Sweet dreams

Kirby's circus

Coach bo can show you

Queen sue loved blue

Fly guy and spy guy stop Byron fry

How can you tell how people feel?

Land turtles, sea turtles

Mixing colors is fun

自然拼读亲子故事会（5本绘本）

Weenie's Seeds

Don't Say No

Marcy's Dream

Troy the Hound Dog

Messy Paul

前言/序言

　　擦明父母的眼，照亮孩子的路

　　——写在“安妮花英语自然拼读系列”出版之际

　　一、从DID YOU KNOW看美国教育者的危机意识及对人才的评价标准

　　DID YOU KNOW是美国乡镇信息中心教师做的PPT，荣获全球大奖（互联网可下载中文版）。DID YOU KNOW通过一连串的对比数字向我们清晰展示了，高速的国际网络让我们生活在一个信息以指数增长的时代——

　　Google每个月的捜索超过27亿次；

　　人们每天发送的文字信息远远超过了这个星球上的人口总数；

　　今天英文词汇大约有54万个，相当于莎士比亚时代的五倍；

　　估计每周的纽约时报所包含的信息量，超过18世纪一个人一生可能接触的信息量；

　　估计全世界一年所产生的新信息量大约有40个exabytes，超过了人类过去五千年信息的总和；

　　新的科学技术知识大约每2年翻一番……

　　这意味着当现在的学生要用四年学习技术并获得大学文凭，当他们学习到第三年时，他们在第一年所学习到的东西有一半已经过时。

　　二、中国父母令人尴尬的教育心态以及教育目标、方法、细节的储备不足

　　地球村里的所有中国人，同处一个变化成为常态的时代，同时由于历史的原因，现代英语是网络传媒的最广泛语言，中国的父母和孩子无论是否充分认识了上述的所有变化，就已经被裹挟在了全国学习英语日益低龄化的大潮中。

　　但令人尴尬的是，我们这一代学习的都是翻译思维逻辑下的哑巴式英语，身为父母的我们对身处中文环境中的孩子如何进行英语启蒙学习，基本是无知的。摇摆于要不要报班也罢，从众攀比也罢，花钱买语言环境也罢，为加强孩子未来竞争力也罢，有条件者大多选择了把孩子直接送进了打着“外教牌”“精品牌”的培训班，但我们仍然不清楚孩子学习的内容体系，学习的兴趣，尤其是长远发展的学习效果。

　　三、以出版人身份，为自己也为千千万万的父母推出＂安妮花英语自然拼读系列＂

　　作为一个母亲，我也曾经迷茫过，纠结过，甚至曾因为孩子多次重听仍不能完整说出某英语短句（培训班提供的在线课件）而斥责她，因为我以为她是不专心，不努力，读过安妮鲜花的第一本书《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》后，我明白了自己的浅薄，究其原因，俗话说“十聋九哑”，孩子张不开口，只是因为孩子还没有进行必要的足够的语音输入，没有磨出英文耳朵。可以说，仅做到早接触早学习还不够，还要讲方法，讲系统，否则反而伤害孩子的学习动力以至厌学，最终丧失最宝贵的终身学习能力，即“自我导向，自己组织学习”。

　　安妮鲜花的第一本书，让我明白了原来中文环境下，只要正确运用Phonics教学法，即自然拼读法（美国、加拿大本土孩子的必修课程），有次序，成体系地学习，就可帮助孩子完成从韵律节奏开始的语感培养，到拼读，再到流利阅读、词汇量积累，阅读理解能力形成，最后直至综合能力整体提升的完美跨越。

　　作为一个出版人，我的职业意识立刻觉醒，我必须满足读者（我也是其中之一）的需求，出版一套既遵循北美的英语启蒙体系又与国内孩子实际相结合的自然拼读教材。幸运的是，安妮鲜花恰有此意，我们一拍即合。

　　于是这套由安妮鲜花挂帅携同北美一线教师编写的＂安妮花自然拼读系列＂在众多家长和专家的期待下，陆续出版。这套教材借助点读技术，用“爱拼点读笔”把学习的主动权还给了孩子，让他们得以在敏感期玩中学，乐此不疲地一遍遍重复，在重复输入中将辨音、语法等内化成为能力。同时，我们在2013年还将陆续推出风靡北美的“BINGO游戏书系列”（含基础认知、高频词，1-6年级新课标同步单词），“自然拼读积木系列”（与教材配套），让我们的孩子们第一次可以和北美孩子真正同步，实现在游戏中搞定单词，掌握自然拼读规律。

　　让我们一起分享这如同北美教师教案一般的可轻松操作的自然拼读教材吧!愿天下父母，让每一个孩子的求学不走冤枉路，不花冤枉钱。愿天下稚子，因安妮鲜花这对海归夫妇八年的研究成果而受益终生!

　　最后感谢我的女儿，让我这个出版人得以一个母亲身份，深切体会出版这样一套教材的巨大价值!

　　70后母亲、出版人：马小涵

　　2013年1月

　　序：

　　《不能错过的英语启蒙--中国孩子的英语路线图》出版以来，非常多的中国孩子按照路线图开始了科学、轻松、高效的英语启蒙路程。

　　很多孩子通过磨耳朵和亲子阅读，对英文阅读有强烈的兴趣。于是很多家庭通过自然拼读法（Phonics）开始自主阅读。

　　同磨耳朵和亲子阅读过程中按照兴趣选择资源的方式有所不同的是，自然拼读法（Phonics）对于素材的体系性和配套性要求更高。不同的发音规律，不仅需要有教材来梳理和呈现，还需要有配套读物来巩固和强化。

　　记得在《不能错过的英语启蒙--中国孩子的英语路线图》中我曾介绍过北美的课堂教学方法，他们在小学四年级以前都是没有统一教材的，老师每堂课都是按照自己的经验搜集素材。很多资源，他们都是截取不同的内容自行组合，以达到最好的使用效果。

　　而我们国内的老师，很多也在尝试用自然拼读法进行教学。但是对教材体系以及配套资源的需求和家长一样迫切。

　　为了解决这一问题。我曾经推荐大家使用国外的原版教材。但是一方面价格比较高，另外一方面在具体使用的过程中，我们发现结合中国孩子的特点，很多地方还需要进一步整合才会有更好的效果。

　　于是我们请来加拿大一线资深教师，结合他们丰富的教学经验和资料整合能力，连同我们对中国孩子需求的把握，和中国的教研团队一道，合作开发了我们自己的自然拼音英语系列教材。教材开发完成后，我们在课堂上经过长时间试讲磨合，进行了多次修改，才形成今天的版本。

　　细节上，根据我们的理解，适合中国孩子的自然拼音英语教材应该具备这样几个特点：

　　第一，需要体系完备，不仅要求结构清楚，更要求细节丰富。

　　第二，需要先进行辨音训练和拼读意识训练。

　　第三，需要同步训练高频词（Sight Words）。

　　第四，需要把各种配套素材直接细化到每一课的内容中。

　　第五，需要做好配套音频。发音问题一直是制约我们中国家长和老师的心病。

　　第六，需要提高阅读理解能力。

　　感谢 Suzanne Hill 及其团队为本教材顺利出版所做的各项工作，感谢安妮英文图书馆各教材试点分馆及老师为教材更适合中国孩子的进度而提出的诸多宝贵意见。也感谢安妮为教材配套故事所进行的配音。

　　感谢机械工业出版社编辑们的大力支持以及为本系列教材顺利出版所进行的一系列高水平服务。

　　衷心希望广大教师和家长在本教材使用过程中及时提出反馈意见！让我们共同努力，为中国孩子的英语学习创造更加科学、轻松、高效的家庭和社会环境！

　　安妮鲜花

　　2012年7月5日

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很适合英语启蒙用，质量很好，很系统。

　　国外大量研究成果表明，阅读过程中大脑对文字进行识别后要转化成声音信息再进行处理，因此，听力基础是阅读能力发展的重要保证。听力输入不足尤其是自然状态下的完整语音素材输入不足是传统英语学习方式普遍的问题。孤立地学习单词、句型导致听力技能无法有效发展。因此，安妮花英语首先要解决的就是这一问题，通过磨耳朵提高听力技能是本教学体系重要的起点。

很赞，儿子女儿一直学的都是安妮花。

自然拼读3，应该不适合3岁小孩，为什么说3一6岁？不能用長期存放吗？怎么退？

纸张印刷都不错，孩子有兴趣，活动买的很优惠

安妮花系列自拼阅读书很好

很好用的书！用来教小孩学习自然拼读，有歌曲有故事，孩子学起来很有兴趣。

里面的学习卡很好，宝宝已经学会很多卡片单词了，不错！

纸张印刷都不错，孩子有兴趣，活动买的很优惠