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发表于2024-12-23
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日本西装向上委员会,以漫画家陆裕千景子、神叶理世等人为首的一群疯狂西装爱好者。
译者:
李静宜,中兴大学中文系、南华大学出版学研究所毕。曾任职于出版社,现为文字工作者。
彩色插图 陆裕千景子/橘皆无/神叶理世/陵枫李/鹿谷早苗/风树水木
世界三大西装款式
第一章 商务场合
西装西装外套 单排扣/双排扣/下摆开衩/驳领 胸部口袋/腰部口袋/袖口/肩部/衬里
长裤 长裤/腰部省/裤襻与腰带/侧边口袋/臀部口袋/裤脚/裤门襟
衬衫 衬衫领/前襟/袖口/育克、皱褶、褶裥/其他款式
毛衣毛背心西装背心 毛衣/毛背心/西装背心
大衣 软领长大衣/风衣/粗呢大衣 海军风短大衣/达夫尔短大衣/羽绒外套
西装配件類 领带/领带各部位的名称/领带图案/领带种类/领带结/鞋子/系带皮鞋鞋尖的设计/其他鞋款/手表/公文包/袖扣/领带夹/袋巾腰带、吊裤带/皮夹、纸钞夹、名片夹/眼镜各部位的名称/眼镜的种类
粗花呢外套
金属扣西装外套類
西装面料的图案
第二章 正式场合
正式礼服
日间准礼服
晨礼服
半正式晚礼服
燕尾服
长礼服
配件類 领带/吊裤带/袖扣/帽子/手套、袜子、袋巾/臂环、鞋子
第三章 绅士的社交服
19世纪英国风格
明治大正昭和年代初期
皇室使用的名品
第四章 西装狂热
特别座谈会.我们对不打领带有意见
特别专栏 男士要穿出自己的帅.森奈津子 英国绅士的脚下.桧原MARI子
插画专栏 九州男儿/五脏六腑/樱辽/雾野MUYA子
特别问卷企划 大家的西装爱意识调查行动
有用的西装图解
专有名词解释
●西装外套
American
Trad美式传统西装
重视功能性·适合任何穿衣者
美国的传统西装风格是任何体型的人都能穿着的,像是直接将面料包裹在身体上的设计。它的特征是,前身不收省、呈直线的箱型轮廓。也正是因为几乎不收腰的款式特征,所以基本上任何体型的人穿起来都很舒服。此外,单排两扣半的设计,显现出自然肩线的自然肩款式,以及后背的钩状开衩(或称侧边开衩)处理也是美式传统西装的重要特征。
●西装外套
Classico
Italia经典意大利式西装
闪耀专家技术光芒的优雅风格
意大利独有的西装风格中最值得自豪的是优雅的形象和穿起来格外舒适的感觉。设计上,多以细瘦的轮廓造型来制造合体感,柔软的线条使身体仿佛置身于早已熟悉的服装之中。它的特点是,以缩缝的立体衣袖缝法做出让手臂活动更方便的袖窿,还有如同船底曲线般的船形胸袋(BarcaPocket),以及一粒粒袖扣按图示叠加在一起缝装的吻扣(KissingButton)设计等。
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穿出你的西装风格:从细节,完美展现你的品位及与众不同 epub pdf mobi txt 电子书 下载于善待“差生”,宽容“差生”。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
评分垃圾产品,皮毛都没有挨到
评分质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
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毛衣毛背心西装背心 毛衣/毛背心/西装背心
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