啓發大能力成長叢書：科學魔咒消失瞭 [11-14歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《啓發大能力成長叢書：科學魔咒消失瞭》是“啓發大能力成長叢書·情商+智商”之一，本套書是針對小學生成長過程中的各種煩惱，從情商和智商兩方麵培養他們性格、品格以及學習和生活習慣的優秀讀物。
　　“啓發大能力成長叢書·情商+智商”以孩子的視角，圖文並茂，生動講述兒童故事，在故事中關注他們的心理、情緒和煩惱，分析問題産生的內外原因，最重要的是，有專業的兒童心理學傢給齣的有效的指導方法。並有大量可操作的遊戲、心理測評，幫助孩子輕鬆愉快地提高智商和情商。
　　叢書共十冊，內容豐富，涉及學習方法、錶達情緒、時間管理、戒掉網癮、擺脫考試恐懼癥、培養思考能力和領導力等多方麵主題，讓孩子通過快樂閱讀，自然而然地調節心理，擺脫煩惱，健康快樂地學習和成長。
　　《啓發大能力成長叢書：科學魔咒消失瞭》通過幽默逗趣、淺顯易懂的故事，帶領小朋友們認識生活中的科學原理。讓我們和書中的主角一起挑戰“無科學村”的艱難任務，學習隱藏在魔術、遊樂設施、飲食、藝術作品等中的科學原理吧！

作者簡介

　　黃根基，1968年生於韓國江原道春川市，大學期間專攻文學，至今已撰寫瞭多本兒童讀物。通過不斷努力寫作，讓孩子增進廣闊的視野。作品有《領袖》《為什麼？火箭和探測船》《一天讀透的曆史故事》《透過地圖看世界》等。
　　瀋報瑛，大學時攻讀視覺美術，畢業後教動畫，目前為童書畫插圖。作品有《異次頓與法興王》、《糖果店》、《旻基的科學童話》、《來我傢玩》等。黃根基，1968年生於韓國江原道春川市，大學期間專攻文學，至今已撰寫瞭多本兒童讀物。通過不斷努力寫作，讓孩子增進廣闊的視野。作品有《領袖》《為什麼？火箭和探測船》《一天讀透的曆史故事》《透過地圖看世界》等。
　　瀋報瑛，大學時攻讀視覺美術，畢業後教動畫，目前為童書畫插圖。作品有《異次頓與法興王》、《糖果店》、《旻基的科學童話》、《來我傢玩》等。

內頁插圖

精彩書評

　　我讀到本書中的“無科學村”時，想起我小時候在自然課中受到的激勵。如今我雖已身為獸醫和科學傢，但我在學到新知識及解開疑問時所獲得的樂趣，仍然不少於年幼時。我希望不論是將來想當科學傢的小朋友，還是對科學不感興趣的小朋友，都可以通過本書而享受到樂趣。
　　——首爾大學獸醫係教授 金阮熙
　　嘿！親愛的小朋友，這是一本藉故事帶領你我與自然科學做好朋友的書。你喜歡自然科學嗎？歡迎你與書中的主角一起進入“無科學村”，一起突破重重關卡、破解每日任務。你和書中的吳思賢一樣厭惡自然科學嗎？讀完這本書，你將重新認識自然科學，進而發現自然科學的神奇與重要性！翻開書，看看這群孩子如何挑戰“無科學村”吧！
　　——小學教師 邵祥麗
　　這本書以有趣的故事，告訴討厭或不瞭解科學的小朋友，一定要知道科學，不然就很難在現代社會生存，所以懂科學的人真的很厲害！
　　——小學四年級學生 劉鍾佑

目錄

1.被口水浸濕的科學課本
2.教育部長的驚人宣布和催眠師的微笑
3.抵達“無科學村”
4.抱緊咕嚕嚕叫的肚子
5.麵對好玩的遊樂設施隻能望而卻步
6.不要受黑魔法師的魔術濛騙
7.啊！在森林裏迷路瞭
8.嘎嘎巫婆的陷阱
9.天呀！艾斯坦變瞭
10.充滿科學的世界

精彩書摘

　　2 教育部長的驚人宣布和催眠師的微笑
　　我到現在都還清楚記得那天早上學校的情景。我到瞭學校後發現，學校裏充滿瞭慶祝的氣氛。垃圾桶裏，玻璃試管、彈簧秤、點滴管、顯微鏡等科學實驗器具堆積如山，科學教室的窗戶上則用紅色馬剋筆清晰地寫著“關閉”，同學們互相擁抱著，像兔子一樣蹦蹦跳跳。
　　隻有艾斯坦一個人用力地皺著眉頭，喃喃自語。
　　“這真是太荒唐瞭！教育部長會答應這種荒唐要求的幾率幾乎是零，怎麼會發生這種事呢？這真是韆年難得一見的荒唐事。”
　　因為我到學校之前，已經上網看過這個消息，所以不會像幼稚的小孩子一樣高興得蹦蹦跳跳。不過當我看到這條令人驚訝的新聞標題時，實在無法安靜地坐下來。
　　教育部長讓討厭科學的小孩子如願以償！
　　科學終於消失瞭！
　　啊！從今以後真的不用再讀科學瞭？呀呼！我仿佛登上珠穆朗瑪峰一樣，高舉雙手，狂呼不已。
　　我的反應都這麼強烈，更不用說吳思賢會有多高興瞭。後來聽說纔知道，吳思賢坐在桌子前，雙手捂住臉，熱淚不斷從指縫間流下來。據說人會喜極而泣，果然不是虛言。不管怎樣，那天看到吳思賢的人，可以很清楚地體會到什麼是幸福的錶情。
　　教育部長決定廢除科學課的消息，通過網絡和其他媒體很快就傳播到全國。
　　教室前麵擠滿瞭各電視颱派來采訪的記者，很多鏡頭都在拍攝我們上課的場麵。一、二年級的同學想趁此機會上電視，還土裏土氣地嚮鏡頭比畫齣“V”形手勢，看起來還蠻可愛。
　　我為我們自己成就的勝利而無比激動。記者們在教室前麵采訪吳思賢。依我看，吳思賢正處於興奮過度的狀態，根本無法專心接受采訪。
　　“請問，你對於教育部長決定廢除科學課有什麼想法？”
　　“是，真是很感動……教育部長萬歲，萬歲，萬歲！真的太好瞭。啊？你剛剛問我什麼？請你再說一次！”
　　記者們後來纔察覺到吳思賢的狀態，趕緊另外找彆的學生采訪。
　　那天，當我見到催眠師時，嚇瞭一大跳。催眠師的錶情真是令人意外，因為完全看不齣他很快就要失業的樣子。
　　他的臉上根本找不到麵臨失業危機者的不安，嘴角反而掛著淡淡的微笑。他默默地觀察著興高采烈的學生們。
　　突然想起前幾天閱讀的科幻小說裏的一個場麵，那是關於被一顆天外隕石撞到頭而嚴重受傷者的故事。現在看到催眠師微笑的臉孔，我便想起那本小說裏的主角。我祝福即將失業的催眠師有美好的未來，求神與他同在……
　　現在想一想，當時我乾嗎為他禱告求神？連我自己都覺得好蠢。催眠師陰森地笑著，伸手用力地指瞭指報紙上《教育部長讓討厭科學的小孩子如願以償！》那篇報道的最後一段。
　　教育部長讓討厭科學的孩子
　　如願以償！
　　……
　　但有個條件，寄請求信的同學必須到“無科學村”體驗一星期沒有科學的生活。如果體驗完後，仍然堅持廢除科學課的話，再重新聯名寫第二封請求信。教育部長承諾，如果之後有過半數的同學聯名寫第二封請求信，將會永遠廢除科學課。
　　“無科學村”的村長錶示：
　　“我希望，主張廢除科學課的小朋友能盡早來‘無科學村’，盡情地享受快樂的世界。
　　嘎嘎嘎！”
　　無科學村？
　　班上的同學們異口同聲，仿佛閤唱似的拉長瞭嗓音。大傢因為太興奮瞭，好像沒把報道內容全部讀完。現在想一想，我自己也是隻看瞭網絡新聞標題便急忙齣門上學。
　　第一個開口的是吳思賢。
　　“好啊。先體驗一下沒有科學的世界也不錯。”
　　“無論我們喜不喜歡，都要進入無科學村。因為報道說，我們必須到無科學村體驗一星期沒有科學的生活，我們的願望纔能實現。”
　　柯學南不愧是完美主義者，很正確地指齣瞭問題的核心。同學們聽瞭柯學南的說明後都點瞭點頭。
　　“不像話！你們現在腦筋不正常！沒有科學就不可能生活！想想看，不藉助科學的力量，我們能做什麼呢？教育部長現在正引誘我們上當呢！各位，現在還來得及，我們把請求的事當作沒發生過吧！”
　　科學大師艾斯坦激動地大聲喊。事到如今，後悔也沒用，但如果當時我們注意聽艾斯坦的話，也許就不會經曆這麼恐怖的事瞭……
　　在我十二年並不算短的人生中，已有很多次荒唐的經曆。比如，參加農場體驗營時，夜間上廁所不小心掉進糞坑裏，差點兒被悶死；去年全傢去日本旅行時，我在機場迷路，結果被托管在迷路兒童保護處。
　　我忍住羞恥提起自己的糗事，是為瞭說明在無科學村的經曆對人的打擊有多大。比起在無科學村一星期的生活，我以前所經曆的糗事隻不過是芝麻小事罷瞭。
　　……

前言/序言

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孩子喜歡，就是有味……

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一直在京東買書，很優惠，書也很滿意。不錯會一直支持，希望活動越來越多，越來越好。

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孩子喜歡，就是有味……

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不錯

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不錯

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不錯

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京東買書最劃算

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好！孩子看瞭十分棒！特彆喜歡！

評分☆☆☆☆☆

科學魔咒，讓孩子在快樂閱讀中學到知識，挺好的！

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