口腔修复学学习指导和习题集/全国高等学校配套教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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赵铱民 编

图书标签:

• 口腔修复学
• 修复学
• 牙科教材
• 学习指导
• 习题集
• 全国高等学校
• 配套教材
• 牙齿修复
• 临床医学
• 口腔医学

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117175661

版次：1

商品编码：11336921

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-09-01

用纸：胶版纸

页数：183

字数：292000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《口腔修复学学习指导和习题集/全国高等学校配套教材》供口腔医学类专业用。

内容简介

　　《口腔修复学学习指导和习题集/全国高等学校配套教材》为第7轮口腔医学专业本科2012年新版修订规划教材之之配套教材。
　　《口腔修复学学习指导和习题集/全国高等学校配套教材》内容包括本学科教材学习指导和习题集。章节设置与教材相配套。包括：绪论、临床接诊、牙体缺损的修复、固定局部义齿修复、牙列缺损的可摘局部义齿修复、牙列缺损缺失固定—活动义齿修复、牙列缺失的全口义齿修复、牙列缺损缺失的覆盖义齿修复、种植义齿修复、颌面缺损修复、牙周病修复治疗、咬合病与颞下颌关节病的修复治疗。

内页插图

目录

第一章 绪论
第一节 内容概要
第二节 复习题

第二章 临床接诊
第一节 内容概要
第二节 复习题

第三章 牙体缺损的修复
第一节 内容概要
第二节 复习题

第四章 牙列缺损的固定局部义齿修复
第一节 内容概要
第二节 复习题

第五章 牙列缺损的可摘局部义齿修复
第一节 内容概要
第二节 复习题

第六章 牙列缺损／缺失的固定．活动义齿修复
第一节 内容概要
第二节 复习题

第七章 牙列缺失的全口义齿修复
第一节 内容概要
第二节 复习题

第八章 牙列缺损／缺失的覆盖义齿修复
第一节 内容概要
第二节 复习题

第九章 种植义齿修复
第一节 内容概要
第二节 复习题

第十章 颌面缺损修复
第一节 内容概要
第二节 复习题

第十一章 牙周病的修复治疗
第一节 内容概要
第二节 复习题

第十二章 咬合病与颞下颌关节 病的修复治疗
第一节 内容概要
第二节 复习题

精彩书摘

　　（5）对与主诉有关的局部和全身病症提出诊疗方案或转诊建议，尽可能提供必要的卫生指导与帮助。
　　（6）围绕各种治疗方案的预期效果及费用等因素，与患者商定治疗计划，并明确双方的责任与承诺，必要时与患者签署知情同意书等医疗文件，避免医疗纠纷的发生。如固定修复时，牙体髓角过高，预备时露髓；桩核修复时因根管解剖结构变异，行根管预备导致根管侧穿。
　　2.简述医务人员的语言沟通技巧的主要内容。
　　答：医务人员的语言沟通技巧包括：
　　（1）使用得体的称呼语：称呼语是医患交往的起点，称呼得体会给患者以良好的第一印象。
　　（2）充分利用语言的幽默：幽默是语言的润滑剂，幽默风趣、妙语连珠能使双方很快熟悉起来，一句使人笑逐颜开的幽默语言可以让人心情为之一振，增强战胜疾病的信心。
　　（3）多用称赞语言：生活中我们经常要赞美别人，真诚的赞美于人于己都有重要意义，对患者尤其如此。
　　（4）语言表达简洁明确：医患沟通要求语言的表达清楚、准确、简洁、条理清楚，避免措辞不当、思绪混乱、重点不突出等情况；要充分考虑对方的接受和理解能力，用通俗的语言表达，尽量避免使用专业术语。
　　（5）讲究提问的技巧：在与患者交往时，要尽量避免“审问式”提问，采取“开放式”和“封闭式”谈话方式。“开放式”提问使患者有主动、自由表达自己的可能，便于全面了解患者的思想情况。
　　（6）善于使用美好语言。
　　（7）使用保护性语言，避免厉害性语言：在整个医疗过程中医护人员要注意有技巧地使用保护性语言，避免因语言不当引起不良的心理刺激。
　　（8）语速、语调和停顿：一般来讲，在门诊或病房与患者的交谈用中速节奏，在接诊急症患者或处理危重患者的抢救事宜时要用快节奏，在与患者谈及不幸时，语速应当是慢节奏。
　　（9）双向交流：要注意倾听患者的发言，以便使自己的发言更具针对性。在谈话过程中要善于收集患者反馈的信息，及时调节自己的谈话方式和言辞导向。
　　（10）模糊语言的应用：所谓模糊语言，并不是指说话含混其词，表达模糊不清，而是医务人员根据实际需要，在符合特定要求的前提下，主动运用的一种表达方式。
　　3.什么是整体治疗计划？
　　答：治疗计划是在收集患者临床信息资料，进行口腔系统检查的基础上，对患者做出诊断，并评估预后，制订出的患者满意并同意的全面的治疗程序。治疗计划应按诊疗顺序及轻重缓急排列，主要包括修复治疗前的准备工作，修复治疗所需条件的检查，修复体的类型选择，修复治疗后的预后评估等。
　　确定治疗计划时应充分了解患者就诊的目的和要求。同时，应让患者了解自己的口腔患病情况，自身的修复条件，可能采取哪些修复方法，所需时间及费用等。为了达到理想的修复效果并保证长期成功率，患者应知道必要的家庭配合及按时复诊或随访的重要性。由于修复的一些操作，如预备牙体是不可逆性的，术前应征得他们的同意才开始进行。另外，还有必要给患者介绍修复所用的材料、采用的方法、人工牙类别和价格等供其选择。
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前言/序言

口腔修复学学习指导与习题集：全面解锁齿科修复领域的知识宝库 一、 课程背景与价值 口腔修复学，作为口腔医学中的核心课程，肩负着恢复患者口腔功能、改善美观、提升生活质量的重要使命。它涉及面广，理论性与实践性并重，对学习者要求极高。从基础理论的理解，到临床操作的掌握，再到各类修复体设计与制作的熟练运用，每一个环节都需要系统、深入的学习和反复的练习。 《口腔修复学学习指导与习题集》正是基于此种需求而精心编撰，旨在为全国高等学校口腔医学专业学生提供一套权威、实用、高效的学习辅助工具。本书不仅仅是理论知识的简单罗列，更是将抽象的理论知识与实际的临床应用紧密结合，通过精选的习题，帮助学习者巩固所学，检验掌握程度，并为未来的临床实践奠定坚实基础。 二、 内容架构与亮点 本书的整体设计紧扣口腔修复学的教学大纲，力求全面覆盖该学科的重点、难点和核心内容。其内容架构主要包括以下几个部分： 1. 系统性学习指导： 章节划分清晰： 依据口腔修复学的经典教学体系，本书将内容划分为若干个逻辑清晰的章节，如：牙体预备、印模技术、基托设计、义齿材料学、全口义齿、局部义齿、固定义齿、种植修复基础、颌面部修复等。 理论知识梳理： 每个章节的开篇都将对该部分的核心理论进行提纲挈领式的梳理。这里不是简单重复教材内容，而是聚焦于最关键的知识点、概念、原理和临床意义。我们会用更凝练、更易于理解的语言，引导学习者抓住学科脉络。例如，在讲解牙体预备时，会重点强调其生物学基础、机械固位原理、美学要求以及不同类型修复体对应的预备原则。 难点解析与突破： 针对口腔修复学中常见的学习难点，如复杂的椅旁操作步骤、精密卡环的设计原理、颌架的使用技巧、不同材料的适应症与禁忌症选择等，本书会提供深入浅出的分析和突破性建议。我们会剖析问题的根源，提供多角度的思考方式，帮助学习者从“知其然”上升到“知其所以然”。 临床应用导向： 每一个理论知识点的讲解，都将尽可能地联系临床实际。我们会通过案例分析、临床提示等形式，展示理论知识在实际诊断、治疗计划制定和操作过程中的应用。学习者将能够清晰地理解“学到的知识能用来做什么”。 重点与考点强调： 明确标注每个章节的重点知识和可能出现在考试中的考点，帮助学习者合理分配学习精力，提高复习效率。 2. 精选习题集： 题型多样化： 习题集包含但不限于选择题（单选、多选）、填空题、名词解释、简答题、论述题、病例分析题等，全面模拟各类考试形式，让学习者在实践中提升应试能力。 覆盖面广： 习题紧密围绕学习指导部分的内容展开，保证了对知识点的全方位覆盖，不留学习死角。 难度梯度设计： 习题难度设计由易到难，循序渐进，先巩固基础，再挑战综合性题目，让学习者在解决问题的过程中逐步提升能力。 重点考查环节： 针对口腔修复学中具有高临床实用性或高考试比重的知识点，习题会进行重点设计和考查。 提供详尽答案与解析： 这是本书最具价值的部分之一。对于每一道习题，都提供了准确的答案，并且针对具有一定挑战性的题目，还附有详细的解析。这些解析不仅解释了正确答案的由来，更重要的是，还会引导学习者思考错误选项为什么错，或者某个步骤为什么需要如此操作，从而加深对知识的理解和记忆。解析中还会融入相关的临床注意事项或理论背景，进一步拓展学习者的视野。 病例分析题的深度： 特别设计的病例分析题，能够训练学习者将理论知识应用于实际临床情境的能力，包括诊断、治疗方案的制定、预后判断等，这是培养临床思维的关键。 三、 学习价值与适用人群 巩固基础理论： 通过系统的学习指导，学生能够清晰、准确地掌握口腔修复学的基本概念、原理和技术。 强化知识记忆： 大量习题的练习，能够有效地将理论知识内化为自身的知识体系，并通过反复训练加深记忆。 提升临床思维： 习题的解析和病例分析题，能够引导学生从临床实践的角度思考问题，培养解决复杂临床问题的能力。 有效备考： 针对考试的重点和难点设计，以及多样化的题型，能够帮助学生系统复习，提高考试通过率和成绩。 拓展学习深度： 详细的解析和临床提示，能够帮助学生在掌握基本要求的同时，拓展对口腔修复学更深层次的理解。 本书特别适合以下人群： 全国高等学校口腔医学专业在校本科生和研究生： 是完成课程学习、期末考试和毕业考核的标准学习辅导用书。 准备参加口腔医学相关资格考试的考生： 如执业医师考试、专科医师资格考试等，可作为重要的复习资料。 口腔修复学领域的临床医生： 可作为日常知识梳理和临床技能提升的参考。 对口腔修复学感兴趣的自学者： 提供一个系统、严谨的学习路径。 四、结语 《口腔修复学学习指导与习题集》不仅仅是一本辅导材料，更是您在口腔修复学学习道路上的良师益友。它以严谨的学术态度，扎实的专业功底，精选的习题，以及详尽的解析，助您拨开学习的迷雾，理清知识脉络，提升临床技能，最终成为一名优秀的口腔修复学专业人才。我们相信，通过本书的学习，您将能够自信地迎接口腔修复学领域的挑战，为患者带来健康与美丽的笑容。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我惊喜的是它的习题部分。作为一本学习指导和习题集，习题的质量和数量直接决定了它的实用性。我粗略地翻阅了一下，发现习题的设计非常贴合教材内容，涵盖了从选择题、填空题到病例分析题等多种题型。我最看重的是那些病例分析题，因为在临床学习中，我们面临的往往是复杂的病例，需要我们综合运用所学知识去分析和解决问题。我希望这些习题能够模拟真实临床场景，让我在思考问题的过程中，能够锻炼自己的临床思维能力，学会如何诊断、如何制定治疗方案，而不是死记硬背一些孤立的知识点。而且，我注意到一些习题后面附带了详细的解析，这对于我理解题目考查的要点、掌握解题思路至关重要。我曾遇到过很多习题集，题目本身很有难度，但答案却语焉不详，让人摸不着头脑。这本书能做到解析详尽，无疑大大提升了它的学习价值。我计划将这本书作为我复习巩固的主要工具，通过大量的习题练习，来检验我的学习效果，找出我的知识盲点，并及时进行补充和完善。

评分☆☆☆☆☆

我是一名口腔修复学的实习医生，在临床实践中，经常会遇到各种各样的问题，有时候会感到迷茫。这本《口腔修复学学习指导和习题集》的出现，对我来说，简直就是及时雨。我试着阅读了书中关于全冠修复的部分，发现它不仅详细介绍了全冠修复的适应症、禁忌症，还对不同类型的全冠修复体（如金属烤瓷冠、全瓷冠）的设计原则和制作流程进行了清晰的讲解。更让我感到惊喜的是，书中的习题部分，有很多都是针对全冠修复过程中可能遇到的问题，比如边缘密合度不良、牙髓反应等，并提供了相应的分析和解决方案。这让我觉得，我在学习理论知识的同时，也能够提前预知并思考如何应对临床中可能出现的挑战，这大大增强了我的临床自信心。

评分☆☆☆☆☆

我是一名牙科技师，与口腔修复医生紧密合作，共同为患者提供修复治疗。我一直认为，了解医生的临床需求和思路，对于我更好地完成修复体的制作至关重要。拿到这本《口腔修复学学习指导和习题集》，我抱着学习和参考的心态去阅读。书中关于修复体设计和制作的章节，我仔细研读。我发现，书中不仅详细介绍了各种修复体的设计原则，比如美学原则、功能原则，还对一些复杂的修复体，比如种植修复体、全口固定修复等，进行了深入的探讨。这让我能够更深刻地理解医生在进行修复设计时所考虑的因素，比如患者的咬合关系、牙列的完整性、以及美学要求等。而习题部分，尤其是那些需要从患者的口腔情况出发，设计修复方案的题目，让我能够站在医生的角度去思考问题，这对于我今后的工作非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在口腔修复学领域深耕多年的执业医师，我深知理论与实践相结合的重要性，尤其是对于年轻一代的牙医来说。我拿到这本《口腔修复学学习指导和习题集》时，带着一种审视的目光去阅读。这本书的内容编排，我个人认为非常具有前瞻性。它不仅涵盖了传统口腔修复学的经典理论，比如全冠修复、桩核冠修复、固定桥修复等，还紧跟时代发展的步伐，引入了了不少关于数字化修复、CAD/CAM技术、种植修复等前沿内容。这对于培养符合未来发展趋势的口腔修复人才至关重要。我尤其欣赏书中对于材料学部分的介绍，这部分内容往往是很多学生容易忽略或者感到枯燥的。但这本书的阐述，我感觉是深入浅出，结合临床实际，让读者能够理解不同材料的特性、适应症以及优缺点。这对于我们在临床上选择合适的修复材料，做出最佳的治疗决策，有着非常重要的指导意义。另外，习题部分的设置，也体现了作者的良苦用心。其中，那些涉及临床决策和鉴别诊断的题目，对于锻炼年轻医生的临床思辨能力非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

我是一名口腔修复学的在读博士生，对于这个专业，我始终保持着严谨和探索的态度。我拿到这本书时，抱着一种学习者的心态去审视它的内容。这本书的优点在于，它既有对基础理论的系统梳理，又有对临床实践的深度挖掘。我尤其关注书中关于修复材料的最新进展和应用。我看到书中对新型陶瓷材料、复合树脂材料在口腔修复中的应用进行了详细的介绍，并讨论了它们在力学性能、生物相容性以及美学效果方面的优势和局限性。这对于我进行科研工作，或者了解行业动态，都非常有启发。而且，习题部分的设计也相当有深度，一些问题直击临床难点，需要我们运用所学的知识进行深入的分析和讨论。我认为，这本书不仅能帮助学生打下坚实的理论基础，更能激发他们对口腔修复学更深层次的探索和研究。

评分☆☆☆☆☆

我是一名刚入职不久的口腔修复科医生，在临床实践中，经常会遇到各种各样棘手的病例，有时候会感到力不从心。我一直在寻找一本能够系统性梳理口腔修复学知识，并且能帮助我提高临床技能的书籍。偶然的机会，我看到了这本《口腔修复学学习指导和习题集》。这本书的编排方式，在我看来，是非常适合临床医生进行自我提升的。它不像纯粹的教科书那样，只提供理论知识，也不像纯粹的习题集那样，只有题目和答案。这本书巧妙地将学习指导和习题融为一体，既有对关键知识点的提炼和梳理，又有大量的练习题来巩固和检验。我特别喜欢书中关于常见修复并发症的讨论，以及如何预防和处理这些并发症的建议。这部分内容对于提高我的临床信心，减少不必要的医疗纠纷非常有帮助。同时，书中的习题部分，我也觉得设计得非常巧妙，有很多涉及到疑难杂症的分析，让我能够学习到一些更深入的临床经验。

评分☆☆☆☆☆

我是一名口腔医学专业的本科生，在学习口腔修复学这门课程时，总觉得理论知识有些抽象，很难与实际操作联系起来。拿到这本书后，我立刻被它详实的解释和丰富的练习题所吸引。我尝试着阅读了其中关于牙体预备的部分，发现书中不仅详细描述了各种预备的类型、原则和步骤，还配以精美的插图，让我能够清晰地看到牙体预备的过程。更重要的是，书中的习题设计得非常贴合实际，有些题目甚至会让你思考在不同的临床情况下，应该如何选择最合适的预备方式。这让我感觉，我不再只是在死记硬背书本上的知识，而是真正开始理解了这些知识的临床意义。我特别喜欢书中那些“疑难解答”或者“临床提示”的小栏目，它们往往能解答我在学习过程中产生的疑问，或者提供一些老师们在临床上的宝贵经验，这对于我来说，是非常宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计朴实无华，没有那种花里胡哨的装点，就安安静静地印着“口腔修复学学习指导和习题集/全国高等学校配套教材”几个字，这反而给了我一种踏实感。拿到手里，能感受到纸张的质感，不会太薄也不会太厚，拿在手里有一定的分量，让人觉得内容肯定很扎实。我是一名口腔医学专业的学生，即将进入临床学习修复专业，对于这个课程，我的心情是既期待又带着一丝忐忑。毕竟，修复学涉及到我们日常接诊的大量病例，从简单的充填到复杂的全口重建，都需要扎实的理论基础和娴熟的操作技巧。这本书的出现，在我看来，简直就是雪中送炭。我翻开目录，看到章节的划分非常清晰，逻辑性也很强，从基础的牙体解剖、咬合关系，到各种修复体的设计、制作和临床应用，再到相关的并发症处理和修复材料的进展，几乎涵盖了口腔修复学的方方面面。这种系统性的编排，对于我这种需要从头开始建立完整知识体系的学生来说，是极大的帮助。我尤其关注那些涉及临床操作的章节，比如牙体制备、印模采集、临时修复体制作等，希望这本书能提供详尽的步骤指导和注意事项，让我能够在理论学习的同时，也能对未来的实践有一个初步的认识和准备。

评分☆☆☆☆☆

作为一个在口腔修复领域摸爬滚打多年的老兵，我深刻体会到，学习口腔修复学，尤其是掌握临床技能，需要一个循序渐进的过程，更需要大量的实践和反思。这本书的出现，让我眼前一亮。它并非一本简单的教材，更像是一位经验丰富的导师，耐心地引导你一步步深入理解这个复杂的学科。我翻阅了书中关于咬合关系的章节，发现其讲解非常透彻，从静态咬合到动态咬合，从正常咬合到错颌咬合，都进行了详细的阐述，并且配以大量的图示，这对于理解复杂的咬合原理非常有帮助。而习题部分，更是亮点。我喜欢那些需要综合分析能力的题目，比如要求根据患者的临床表现和X光片，判断可能存在的咬合问题，并提出相应的修复建议。这种题目，能够有效地模拟真实的临床场景，让我有机会在“纸上谈兵”中锻炼自己的临床诊断和治疗规划能力。

评分☆☆☆☆☆

我是一名口腔修复科的带教老师，平时工作之余，我经常会为学生们寻找合适的学习资料。看到这本《口腔修复学学习指导和习题集》时，我立刻觉得它非常适合作为我们教学的辅助教材。这本书的特点在于其内容的全面性和针对性。它不仅包含了口腔修复学的基础理论，还对一些前沿技术进行了介绍，这能够帮助学生们建立起一个完整的知识体系。同时，书中大量的习题，尤其是那些案例分析题，能够有效地锻炼学生的临床思维能力。我看到书中对一些复杂病例的分析，就觉得很适合用来引导学生进行病例讨论，让他们在思考中学习，在实践中成长。我非常欣赏书中对于一些容易混淆的概念的辨析，以及对一些临床操作细节的强调。这能够帮助学生们避免走弯路，打下坚实的专业基础。

评分☆☆☆☆☆

十年沧桑啊！人生起起落落，个中悲苦又谁人能体会？ 下次还来京东，很好的书

评分☆☆☆☆☆

13年前，我们推“数位典藏国家型科技计划”时，这是全世界唯一的一个。它的极大作用，是学术资源的极大公共化。这个计划光数位典藏部分，就有将近400万件，包括资料、图片以及各式各样的东西。我们有一位研究上古史的学者，透过这个平台发现，原来有一件青铜器物的盖子在瑞典，器身在“中研院”。如果没有数位的方式，你要到仓库里面一个一个填单调出来，那是很困难的。

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

东西写得比较详细 宝贝非常不错，和图片上描述的完全吻合，丝毫不差，无论色泽还是哪些方面，都十分让我觉得应该称赞较好，完美！ 书是正品，很不错！速度也快，绝对的好评，下次还来京东，因为看到一句话 女人可以不买漂亮衣服不买奢侈的化妆品但不能不看书，买了几本书都很好 值得看。这天女友打电话问我借本书，说她写作需要参考，我说我家没有，但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索，很快找到，立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番，然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天，书就送到她那儿了。她很高兴，我很得意。过了些日子，我自己又上网购书，但下订单后，左等右等不来。以前从来不超过一星期的。我正奇怪呢，刘静打电话来笑嘻嘻地说，哎，也不知道是谁，心眼儿那么好，又帮我订了好几本书，全是我想要的，太好了。我一听，连忙问她是哪几本？她一一说出书名，晕，那是我买的书啊。原来我下订单的时候，忘了把地址改过来，送到她那儿去了。这下可把她乐死了，把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。我和女友都很满意。好了，废话不说。|在我还没有看这本书的时候，我丝毫不怀疑它是一本好书，很符合80后读者的口味。很难想象一本图书会被我看得像郭德纲的相声书一样，在地铁上都如饥似渴地手不释卷。人都说《红楼梦》是一部罕见的奇书，是人生的镜子，那么对于这部书，在某种意义上也令我感到了丝丝“找出心中所想”的意味，因为我不仅从中看出大论的味道，更是以一种看搞笑图书的心情在愉悦自己，事实上这本书确实不失幽默，在大论了一把之后确实愉悦了广大读者，在此之前，我从来没想过会像一本幽默小说一样去看这本书，因为多年来这类书的泛滥使我对其十分不屑。现在，京东域名正式更换为JDCOM。其中的“JD”是京东汉语拼音（JING DON|G）首字母组合。从此，您不用再特意记忆京东的域名，也无需先搜索再点击，只要在浏览器输入JD.COM，即可方便快捷地访问京东，实现轻松购物。名为“Joy”的京东吉祥物我很喜欢，TA承载着京东对我们的承诺和努力。狗以对主人忠诚而著称，同时也拥有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜爱京东了。|给大家介绍本好书《我们如何走到这一步》自序：这些年，你过得怎么样我曾经想过，如果能时光穿梭，遇见从前的自己，是否可以和她做朋友。但我审慎地不敢发表意见。因为从前的自己是多么无知，这件事是很清楚的。就算怀着再复杂的爱去回望，没准儿也能气个半死，看着她在那条傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住开口相劝，搞不好还会被她厌弃。你看天下的事情往往都是一厢情愿。当然我也忍住了各种吐槽，人总是要给自己留余地的，因为还有一种可能是，未来的自己回望现在，看见的还是一个人。好在现在不敢轻易放狠话了，所以总算显得比年轻的时候还有一分从容。但不管什么时候的你，都是你。这时间轴上反复上演的就是打怪兽的过程。过去困扰你的事情，现在已可轻易解决，但往往还有更大的boss在前面等你。“人怎么可能没有烦恼呢”——无论是你初中毕业的那个午后，或者多年后功成名就那一天，总有不同忧伤涌上心头：有些烦恼是钱可以解决的，而更伤悲的是有些烦恼是钱解决不了的。我们曾经在年少时想象的“等到什么什么的时候就一切都好起来了”根本就是个谬论。所以，只能咬着牙继续朝前走吧。

评分☆☆☆☆☆

近几年来，台湾学界中生代学者的著作相继在大陆出版。2012年，王汎森的著作《傅斯年：中国近代历史与政治中的个体生命》引进，颇受大陆学界关注并逐渐为大众所熟悉。如果把胡适、傅斯年、郭廷以等算作第一代，余英时、许倬云算作第二代，那么王汎森等学者可算作台湾第三代学者。曾任“中研院”历史语言研究所所长，并在2010年升任“中研院”副院长的王汎森，可算是台湾人文学科的领导者，第三代学者的代表人物

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非常满意！京东自营的就是好，快，省。

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一、化脓性颌骨骨髓炎

评分☆☆☆☆☆

练习册么，能有多好看，重要的是内容，你让我写甚了

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好，非常不错，质量非常高。