历史的借鉴：毛泽东评述中国历代帝王 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　通过这些褒奖、评价或者批评，我们既可以了解到许多有关中国封建帝王的人生经历和他们的历史功过，又可以从中汲取智慧，帮助我们增强识别事物优劣的能力，增长我们处世理事的才干。

内容简介

　　《历史的借鉴：毛泽东评述中国历代帝王》记述了毛泽东对中国历代帝王的诸多见解和看法，其中既有对开创一代基业的英武帝王的褒奖，也有对继承祖业的守成之君的中肯评价，更有对落魄乃至“亡国之君”的全面分析和掷地有声的认真批评。通过这些褒奖、评价或者批评，我们既可以了解到许多有关中国封建帝王的人生经历和他们的历史功过，又可以从中汲取智慧，帮助我们增强识别事物优劣的能力，增长我们处世理事的才干。

作者简介

　　邸延生，中国作家协会会员。1948年4月生人，祖籍河北省深泽县。1969年加入空军高炮部队，1970年执行援外任务，10次参加对空作战，7次受部队通令嘉奖。1973年调武汉空军从事文艺创作，剧作《鹰击长空》获大军区一等奖。1983年考入河北大学中文系，毕业后先后任宣传干事、记者、编辑、总编。
　　多年来共出版专著近20部，发表诗词和文章700余篇（首）。主要作品有：散文集《风雨人生》、诗词集《岁月回眸》、小说集《父与子》、纪实文学《橄榄枝与黄玫瑰》及《西双版纳散记》等。

目录

前言 邸延生
第一篇
借古喻今毛泽东评说天下事
旁征博引追述历史放眼现实

一、谈古论今说殷商“一分为二”评纣王
二、“长勺之战”详细说《东周列国》点评多
三、“焚书坑儒”话以往累次提及秦始皇
四、“小石子”破“大水缸”“苟富贵”与“毋相忘”
五、“大风起兮云飞扬”“从谏如流”赞刘邦
六、“宜将剩勇追穷寇”“不可沽名学霸王”
七、前汉帝王多遗憾借古喻今史为鉴
八、“儒学治国”讲刘奭“农民问题”说王莽
九、汉光武帝“可以读”东汉两头“没意思”
十、多次与人说《三国》充分肯定曹孟德
十一、“文学批评”讲曹丕“义归翰藻”魏文帝
十二、言谈话语说刘备莫谓阿斗尽窝囊
十三、万米高空望神州“当今惜无孙仲谋”
十四、开会推荐《张鲁传》“一穷二白”要改变
十五、司马祖孙故事多“宣景文武”逐一说

第二篇
博览群书阅遍中华五千年史
提纲挈领古为今用评说帝王

十六、东晋之后多争战把握脉络读《通鉴》
十七、隋帝杨坚蕴大乱李渊遇事无决断
十八、“能军”无出李世民“懵懂一时”教训深
十九、“流寇主义”说黄巢革命须建根据地
二十、“五代十国”评后唐索诗追忆“三垂冈”
二十一、“汴帅”拥兵争山河“略同曹操”狡猾多
二十二、亡国之君多才艺南唐后主说李煜
二十三、黄河岸边说“大宋”败于契丹评太宗
二十四、“一代天骄”逞英豪“只识弯弓射大雕”
二十五、“挖洞”“积粮”“不称霸”屡次称赞朱元璋
二十六、临进北京告全党革命不可学“李闯”
二十七、注重历史多学习“三大贡献”谈“康熙”
二十八、“太平天国”多次讲大渡河畔嘲“翼王”
二十九、“末代皇帝”说溥仪困难时期摆“宴席”
三十、五帝三皇神圣事一篇读罢头飞雪
……

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书本挺好的，我十分满意，送货速度超快的……

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质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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不错

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"[ZZ]的书写的不错,对买者的用处比较大,[SM]是朋友推荐的,值得一读,京东商城的配送速度也很快,头天上午订购,第二天就送达了,快递的服务态度也不错,都和快递人员搞的很熟了,每次来都非常热情.读书是一个很好的习惯,不能丢下了,电脑看书是替代不了纸质书籍的.读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。 “一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难点。 几百上千年前的古人已经知道了读书的好处，有许多热爱读书的故事都流传至今，其中王羲之的故事非常值得我们深思相传。一天中午，王羲之正在读书，书童送来馍馍和蒜泥，他因为看书入了迷，竟拿着一块馍沾了墨汁就往嘴里送，错把墨汁当蒜泥吃了，还说：“今天的蒜泥真香啊！” 通过这个故事，我深深体会到了读书的重要性，前人能做到读书废寝忘食的地步，为后人留下了许多宝贵的知识，财富，我们有什么不好好读书而沉迷于游戏，电视？与他们相比我们不感到惭愧吗？ [NRJJ]"

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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好好好非常好！谢谢谢谢非常感谢你们！

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书不错，下次一定再光顾。

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