内容简介
孩子价值观的形成,是在与父亲的思想碰撞中完成的。如果父亲不把正确的价值观传递给孩子,孩子的心灵就会陷入漂泊无依的状态,成长的脚步就会迷失方向。
然而,负有如此重大责任的人——父亲,却被公司占据着,教育子女的任务完全推给了母亲。有父亲在,却得不到父亲的教导,结果会是怎样的呢?现在到处可见像“豆芽菜”一样脆弱的孩子,这绝对不是耸人听闻。
现在,该是父亲上场的时候了。父亲们不能懒惰,要和孩子交流,让孩子从温暖的、紧护着的母性世界进入到冷静的、理性的父性世界里来。孩子只有在人性、担当、尊严、责任、意志、事业、生死等比较重要、决定发展方向的事情上,得到更有社会眼光的父亲的言传身教,才不会“缺钙”,才有“主心骨”,才能向生命的高空充分伸展!
作者简介
涛川荣太(1943-2009),日本著名儿童教育家、作家。
1966年和1968年,分别毕业于日本立教大学经济学部经济学科、文学部教育学科。1968年起,担任横滨市小学教师、教育研究员等职19年。1987年创立教育文化研究会,开始了此后20多年专职的儿童教育研究。1992年创立新松下村塾(2007年更名为涛川平成塾)。
作者一生主要致力于儿童教育事业,先后创作、出版教育类作品20余部。这些作品以第一手教育经验和生动感人的文字,赢得了千千万万家长的好评。其中以《为父之道——和孩子谈谈人生》《为母之道——和孩子谈谈生活》两部最负盛名,被誉为“父教/母爱大纲”,畅销不衰。
内页插图
目录
写在前面 父亲应该对孩子说些与母亲不同的话
交谈是一种超越语言本身的交流
父亲应向孩子适时地传达自己的生活态度
父亲的责任就是让孩子们去做他们喜欢做的事
“教导”与“交谈”有本质差异
在成为父母之前,我们首先是人,是男人或女人
父亲讲话的内容应该是一个“总论”
母亲的帮助可以使父亲的话更好地发挥作用
孩子长到10岁,就该父亲出场了
言传不如身教
父亲的生活理念应当作为家风传给子女
PART 1 父亲应该和孩子谈一谈“感动”
第1章 “感动”可以唤起父子间的共鸣
父母心中是不是充满了必须一吐为快的感动
在文字中培养孩子的思考能力
通过看电影、讲故事等方式表达心中的感动
天才就是能够追求自己真正热爱的事业的人
父亲要告诉孩子人性中的美好
劝孩子交一个知心朋友
借历史人物谈自己的感想
如果孩子听到的都是别人的坏话,他会怎样
父母在人生中一定有许多感动想讲给孩子听
第2章 在美好面前,父母和孩子是平等的
不能被孩子的话感动的父母,只能让孩子失望
最初的谈话要从专心倾听孩子讲话开始
谈一谈自己珍爱不已的东西
把那些真正让自己感到美好的东西告诉孩子
父母在教育孩子读书之前,自己要先读书
把书中有趣的故事讲给孩子听
父亲不必在孩子面前掩藏眼泪
第3章 珍惜活着的幸福
首先告诉孩子生命的“绝对价值”
……
PART 2 父亲应该和孩子谈一谈“工作”
PART 3 父亲应该和孩子谈一谈“人生”
精彩书摘
现在的孩子们阅读量非常少,有的孩子甚至在一个月里也读不了一本书。这对于培养孩子的思考能力是十分不利的。因为孩子的思考能力都是在与文字的“格斗”中锻炼出来的。
作为父亲,应该劝孩子们多读书。用长远的眼光来看,孩子的阅读能力就等于他将来的学识水平。要想培养孩子的想象力,培养他们能够体贴、谅解别人的宽广胸怀,首先就要让他们读书。现在的孩子们只看重眼前利益,只关心考试,缺乏对事物、现象的洞察力;学校里,“欺负人”的现象严重……可以说这些问题都和孩子们不读书密切相关。
首先,关于小学生暑假作业里的“读后感”,我认为有再商榷的必要。当然,有些孩子在读书之后有能力把感想形成文字。但是,有时候感想是无法用文字来表达的。写作确实可以帮助孩子们提高学识。但是,附加“读后感”的读书作业会使读书变成为了写“读后感”而读,从而失去了读书原本的乐趣。
尽管如此,我还是要向这些苦于写作业的孩子们推荐欧·亨利的短篇小说集。其中,无论是《麦琪的礼物》,还是《最后一片叶子》都充满了人性的善良。篇幅都不太长,正适合写“读后感”。孩子们在写过感想之后,就可以把它当作属于自己的“一本书”。
这个“一本书”的说法出自卡莱尔。他曾经说过:“要小心那些有属于自己一本书的人。”意思是说,拥有属于自己的“一本书”的人都是意志坚强的人。遇到挫折、自觉山穷水尽的时候,能够有这样的“一本书”来读的人,可以重新振作起来。欧美人大多把《圣经》当作自己的“一本书”。
有一位女演员曾经说过她喜欢埃克苏佩里的《小王子》。每当心情烦躁的时候,她就会把这本书拿出来,并不一定要仔细阅读,只是随便翻上几页,心情就会平静许多。还有一位朋友把福田恒存的《人是如此戏剧化》作为自己的“一本书”。虽然只是在30年前的学生时代仔细阅读过,但是只要看到这本书放在书架上,他就会觉得很安心。更多地去阅读,多接触一些书籍,你就有可能找到属于自己的那“一本书”。
……
前言/序言
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