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你可以通靈:古代神秘學院的教誨 [Aneient Teachings for Beginners] epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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道格拉斯·德龍(Douglas De Long) 著

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發表於2024-04-30

商品介绍



齣版社: 世界圖書齣版公司
ISBN:9787510063732
版次:1
商品編碼:11300182
包裝:平裝
外文名稱:Aneient Teachings for Beginners
開本:32開
齣版時間:2013-07-01
用紙:膠版紙
頁數:200
正文語種:中文

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書籍描述

內容簡介

  《你可以通靈:古代神秘學院的教誨》是一部心靈進化與靈性成長教程,內容詳盡、密集,包含具體的練習與實驗,可以幫助你全麵開發自己的靈性潛能。
  我們每個人都有獨特的超自然能力,通過學習這個教程,你可以開發齣靈視力、靈聽力、超感應力,學會觀察人體氣場、解讀氣場顔色,還可以與自己的天使、指導靈進行交流。

作者簡介

  道格拉斯·德龍(DouglasDeLong)是一位靈性谘詢師、私人顧問、前世治療師和脈輪專傢,他緻力於自身的靈力開發以及靈性成長已有20多年的時間。在這個過程中,道格拉斯創建瞭一部獨特的教程,並在之後5年多的時間裏,對這部教程的內容進行教導。在神聖的指引下,他將自己的知識與通靈所得的教誨寫成此書,協助全人類的覺醒與天賦能力的發展。
  格拉斯與妻子卡羅爾(Carol)現居加拿大薩斯喀徹溫省的薩斯卡通市,在那裏,他們創建瞭“德龍古代神秘學院”,並經營至今。

目錄

你可以通靈
古代神秘學院的教誨
[加拿大] 拉斯.德龍著 彭朋譯

1.古代神秘學院與宗教簡史
古代神秘學院
從亞特蘭蒂斯到埃及
位於獅身人麵像的學院
遺失的耶穌教誨
艾賽尼派
猶太卡巴拉
印度教
佛教
波斯
希臘
麥琪
密特拉教
基督教及靈性的流失
總結

2. 三眼輪
氣場與脈輪
第三眼與鬆果體
第三眼開啓技能
第三眼練習引發的身體反應
第三眼練習引發的靈性反應

3. 頂輪
頂輪開啓技能
頂輪練習引發的身體反應
頂輪練習引發的靈性反應

4. 人體氣場
氣場顔色(正嚮、中性或負嚮)
氣場顔色的轉換
宇宙的顔色

5. 觀察與解讀人體氣場
發音法
呼吸法
牆壁或背景法
凝視樹木法
蠟燭與鏡子法
凝視蠟燭法
凝視落日法
解讀氣場法

6. 脈輪係統
第七脈輪——頂輪
第六脈輪——眉心輪或三眼輪
第五脈輪——喉輪
第四脈輪——心輪
第三脈輪——太陽神經叢
第二脈輪——臍輪或生殖輪
第一脈輪——海底輪、根輪或大地輪

7. 喚醒昆達裏尼
喚醒昆達裏尼的益處
昆達裏尼喚醒技能
交感神經分支

8. 與天使、指導靈閤作
天使與指導靈的區彆
走在靈性道路上
通靈技能
各類(負嚮通靈、通靈闆)

9. 星光體齣遊
一杯水法
屏息法

10. 轉世
前世迴溯的益處

11.上師的最後時光
耶穌之死
附錄1:插圖與錶格索引
附錄2:人體氣場顔色、含義及位置
附錄3:練習與冥想索引

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讀者評價

評分

②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

評分

好評!

評分

應該不錯吧,幫朋友買的。

評分

不錯!有幫助!

評分

感恩遇見,好書,緣分指引。

評分

③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、

評分

  我們每個人都有獨特的超自然能力,通過學習這個教程,你可以開發齣靈視力、靈聽力、超感應力,學會觀察人體氣場、解讀氣場顔色,還可以與自己的天使、指導靈進行交流。 《你可以通靈:古代神秘學院的教誨》是一部心靈進化與靈性成長教程,內容詳盡、密集,包含具體的練習與實驗,可以幫助你全麵開發自己的靈性潛能。

評分

還行,就是勉強入門,具體沒寫清楚,沒有寫弊端,

評分

②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

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