這本書帶給我的,與其說是一次閱讀體驗,不如說是一次心靈的洗禮。我一直以來都信奉“勤能補拙”的哲學,總覺得隻要付齣足夠多的努力,就沒有什麼事情是做不到的。然而,現實卻常常告訴我,並非如此。有時候,再多的努力,如果方嚮錯瞭,或者身體和心理已經不堪重負,反而會適得其反。這本書恰恰觸及瞭我內心深處的這個睏惑。作者用一種極為理性的方式,剖析瞭“過度追求效率”和“盲目奔跑”所帶來的弊端,並提齣瞭“暫時的停留”作為一種解法。他讓我看到瞭,那些看似“停滯不前”的時刻,其實是生命在積蓄力量,是在進行自我修復,是在為下一次的騰飛做準備。我特彆欣賞書中關於“耐心”和“復盤”的章節,它們讓我意識到,很多時候,我們需要的是等待最佳的時機,而不是急於求成。這本書並沒有給我具體的行動指南,但它賦予瞭我一種看待事物的新角度,一種麵對挑戰的新心態。我開始不再害怕“停下來”,甚至開始期待那些短暫的“停留”,因為我知道,它們是為瞭更長遠的奔跑。
評分這本書帶給我的震撼,與其說是思想上的啓迪,不如說是靈魂深處的觸動。我是一個習慣於被日程錶和待辦事項填滿生活的人,總覺得停下來就是浪費生命,就是被時代拋棄。這種焦慮感,像一根綳緊的弦,讓我時刻處於緊綳的狀態。直到讀瞭這本書,我纔意識到,那種“不停地奔跑”並非生命的常態,更不是唯一的生存方式。作者巧妙地將“暫時的停留”與“走得更遠”這兩個看似矛盾的概念聯係起來,並用一個個生動的故事和深刻的哲學思考,闡釋瞭其中的內在邏輯。他讓我看到瞭,那些偉大的成就,往往不是一蹴而就的,而是經曆瞭無數次沉澱、反思、調整和積蓄的過程。這本書不是教你如何“躺平”,而是教你如何“停下來,但不停下思考”。它鼓勵我們審視內心的聲音,理解身體的信號,傾聽情感的需求,並在這些信號的指引下,找到真正屬於自己的節奏。讀完這本書,我並沒有立刻改變我的生活軌跡,但我對“暫停”的態度發生瞭翻天覆地的變化,我開始允許自己偶爾放慢腳步,允許自己去思考,去感受,去擁抱那些不那麼“高效”卻無比珍貴的時刻。
評分這本書的書名就像在漆黑的夜空中,忽然點亮的一盞指路明燈,雖然光芒不算熾烈,卻足以照亮前行的方嚮。我是在一個偶然的機會下翻開它的,當時的心情有些低落,對未來充滿瞭迷茫,仿佛置身於一片濃霧之中,不知所措。然而,書頁翻動的過程中,那些看似平淡的文字,卻如同涓涓細流,一點點地滲透進我乾涸的心靈。作者的筆觸細膩而富有力量,他沒有用那些華麗辭藻來描繪宏大的理想,也沒有販賣雞湯式的勵誌口號,而是用一種極其真誠的態度,講述瞭關於“暫停”的智慧。讀著讀著,我開始反思自己過去的日子,總是急於求成,急於到達某個目的地,卻忽略瞭沿途的風景,也錯過瞭審視自己的機會。這本書讓我明白,有時候,暫時的停頓並非是後退,而是為瞭積蓄能量,是為瞭更清晰地看清自己想要去往何方,又是為瞭以更飽滿的狀態,踏上更長遠的旅程。它不是一本讓你立刻獲得成功的秘籍,而是一本引導你進行深度自我對話的夥伴,讓你在喧囂的世界裏,找到內心的寜靜和方嚮。
評分在閱讀這本書的過程中,我時常會陷入一種“既熟悉又陌生”的奇妙感受。熟悉,是因為作者所描述的許多睏境和感受,都曾是我內心深處真實的情緒寫照。比如那種麵對選擇時的彷徨,那種對未來不確定性的恐懼,那種渴望成功卻又不知道從何開始的無力感。陌生,是因為作者將這些普遍存在的心理狀態,用一種全新的視角進行瞭剖析和解讀,讓我看到瞭那些我從未曾關注過的可能性。他並沒有將“暫時的停留”視為一種失敗或遺憾,而是將其升華為一種策略,一種對生命更深刻的理解。書中關於“蓄勢待發”的論述,讓我醍醐灌頂。我過去總認為,隻有不斷地嚮前衝,纔能到達目的地,但這本書告訴我,有時候,最好的前進方式,恰恰是暫停下來,觀察周圍,調整方嚮,甚至重新規劃路綫。它像一位睿智的長者,用溫和而堅定的語氣,提醒我在人生的旅途中,保持審慎,保持耐心,也保持一份對自我的覺察。讀完這本書,我感覺自己內心那團纏繞的毛綫,似乎被一點點地梳理開來,雖然前路依舊充滿未知,但我的心卻變得更加踏實和從容。
評分閤上這本書,一股淡淡的悵然若失和豁然開朗交織在一起,在我心中久久迴蕩。我原本以為,這本書會是一本關於如何規劃未來、如何實現目標的勵誌讀物,但它遠遠超齣瞭我的預期。它更像是一麵鏡子,照齣瞭我內心深處最真實的渴望和最隱匿的焦慮。作者用一種極其平靜的語調,講述瞭“暫時的停留”如何能夠幫助我們更清晰地認識自己,如何能夠讓我們在紛繁的世界中找到內心的聲音。我之前總覺得,人生就是要不斷地嚮前,不斷地超越,但這本書讓我明白,有時候,最快的進步,恰恰來自於最勇敢的暫停。它不是鼓勵我們放棄,而是鼓勵我們以一種更聰明、更可持續的方式去前行。我特彆喜歡書中關於“蓄力”和“反思”的論述,它們讓我看到瞭,那些看起來的“停頓”,其實是能量的匯聚,是智慧的沉澱。讀完這本書,我沒有獲得什麼驚天動地的改變,但我獲得瞭一種更平和的心境,一種更懂得如何與自己相處的能力。我知道,接下來的路,我將不再害怕那些“暫時的停留”,因為我知道,它們是為瞭讓我走得更遠。
溝通中達成共識。
評分希望你能越做越好,成長有你有我大傢一起來,很好的寶貝。
評分"[SM]在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺,迴傢決定上京東看看,果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭,京東速度果然非常快的,從配貨到送貨也很具體,快遞非常好,很快收到書瞭。書的包裝非常好,沒有拆開過,非常新,可以說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都特彆有麵子的說,特彆精美;各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去,越做越好
評分很多年後,馬爾剋斯會把這些主題一再呈現,隻是改頭換麵,而且披上他的魔幻幕布。但在《枯枝敗葉》裏,他像是怕第二天世界就會毀滅似的,風風火火,把一切都寫瞭。他搭進瞭一切技巧,非隻如此;他仿佛要把一生要抒寫的主題和人物,全部擠在一部短小說裏:
評分本書作者約翰?珀金斯是一名為美國全球戰略服務的高級經濟專業人員,用他自己的話來講就是一名“經濟殺手”,這個人群一直以遊說一些國傢的政治、經濟精英為手段推銷美國的全球戰略,當然這種推銷絕對不能以簡單的強製力作為後盾的逼迫、威脅來達成目的,而是運用瞭非常睿智或許說非常詭異的手段讓包括沙特阿拉伯這樣的國傢甘願為美國服務,自願購買美國的基礎設施建設服務,嚮美國瘋狂貸款在經濟上被美國徹底控製。當然還是有人不願意就這樣被美國控製,他們可能會一眼看齣來“經濟殺手”的而真實目的,他們可能不會答應“經濟殺手”們的任何建議或要求,那麼他們就可能因此被這些“經濟殺手”背後的那些真正的殺手乾掉,當然這還不是美國最後的手段,最後的殺手鐧仍然是強大的軍事力量這是目前世界上任何一個國傢都無法單獨抗衡的力量。書中講到的一些人例如危地馬拉總統、巴拿馬總統他們不是什麼共産黨人或者赤色分子,仍然被中央情報局的人無情的乾掉瞭,而另一些人如智利前總統阿連德,一個在美國人看來要步卡斯特羅後塵的人,被中央情報局以卑劣的手段設計並殺害瞭,即使包括現在健在的卡斯特羅也曾經遭遇過多次中情局的暗殺。約翰?珀金斯在本書裏講的這些資料、信息並不是說是對自己工作的完全解讀,他的目的很明確即要告訴世人這些事件背後的真相。
評分聽上去,就像是對初戀的態度一樣。
評分你知道,馬爾剋斯的父親加布裏埃爾是藥劑師,母親路易莎是軍人傢的女兒。他的外祖母會說許多神話,會把房間裏描述得滿是鬼魂、幽靈和妖魔;而他的外祖父是個……上校。一個保守派、參加過內戰的上校,一個被人視為英雄的上校。他曾經帶幼兒時的馬爾剋斯去“聯閤水果公司”的店鋪裏去看冰。他曾經對“香蕉公司屠殺事件”沉默不語。他曾對馬爾剋斯說“你無法想像一個死人有多麼重”——你知道的,這些細節和句子,會在馬爾剋斯之後的小說裏反復齣現。而《枯枝敗葉》裏,這個外祖父,這個會在此後不斷齣場的上校,是真正的主角。
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
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