明清史学术文库：清朝满蒙联姻研究（套装上下册） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《明清史学术文库：清朝满蒙联姻研究（套装上下册）》主要收录了清初喀喇沁部蒙古与清廷之关系及其编旗、清廷与喀喇沁部蒙古之联姻、土默特蒙古与清皇家之联姻、东土默特蒙古之由来及其与清廷的关系、土默特部两旗蒙古与清皇家之联姻、清初与皇家暂短性联姻的漠南蒙古部落、持续到康熙朝的漠南蒙古联姻部落等内容。

作者简介

　　杜家骥，1949年生，天津市武清人，现任南开大学历史学院教授、博导，主要从事中国古代史的教学与研究，专业领域为清史，著有《八旗与清朝政治论稿》、《清皇族与国政关系研究》、《清朝满蒙联姻研究》、《清朝简史》、《皇太极事典》、《中国古代人际交往礼俗》、《嘉庆事典》（二人合著）、《清朝八旗官制与行政》（二人合著）、《清史研究概说》（二人合著）、《中国古代官僚政治》（二人合著），主编《新编中国历朝纪事本末》的明清分册、《清嘉庆朝刑科题本社会史料辑刊》（合作主编）。在清朝政治制度、八旗制度、满蒙关系、清代财政、兵制、刑法制度、宫廷史、古代礼制、史料等方面发表论文一百五十余篇。

目录

《明清史学术文库：清朝满蒙联姻研究（上册）》：
前言
上编蒙古各部与清廷联姻史事
第一章 科尔沁蒙古与清皇家之联姻
一科尔沁蒙古之地域及领主支系、领旗简介
二清入关前与科尔沁蒙古的关系及联姻状况
三入关后至清末皇家与科尔沁蒙古之联姻及其特点
四科尔沁蒙古与清皇家姻亲关系的特殊性

第二章 敖汉部蒙古与清皇家之联姻
一敖汉部概况及其与清廷的早期关系
二清廷与敖汉部蒙古之联姻

第三章 巴林部、奈曼部、翁牛特部蒙古与清廷之联姻
一巴林部蒙古与清廷之联姻
二奈曼部蒙古与清廷之联姻
三翁牛特部蒙古与清廷之联姻

第四章 喀喇沁蒙古与清皇家之联姻
一清初喀喇沁部蒙古与清廷之关系及其编旗
二清廷与喀喇沁部蒙古之联姻

第五章 土默特蒙古与清皇家之联姻
一东土默特蒙古之由来及其与清廷的关系
二土默特部两旗蒙古与清皇家之联姻

第六章 清初与皇家暂短性联姻的漠南蒙古部落
第七章 持续到康熙朝的漠南蒙古联姻部落
一阿噜科尔沁部
二察哈尔部
三阿巴垓部
四苏尼特部
五乌珠穆沁部

第八章 康熙以后与漠南蒙古的阶段性联姻部落
第九章 漠北喀尔喀蒙古与清皇家之联姻
一漠北喀尔喀蒙古各部领主的血缘关系
二土谢图汗部敦多卜多尔济一支与清皇家之联姻
三土谢图汗部多尔济色布腾一支与清皇家之联姻
四赛因诺颜部策凌一支与清皇家之联姻

第十章 西套阿拉善蒙古与清皇家之联姻
一阿拉善蒙古之由来及其与清廷的关系
二阿拉善蒙古与清皇家之联姻
三阿拉善蒙古与清皇家联姻的特点

《明清史学术文库：清朝满蒙联姻研究（下册）》

精彩书摘

　　这位额驸很得清帝赏识，雍正九年、乾隆十四年，先后被命为乾清门行走、御前行走。十九年，乾隆帝以其“效力有年，甚为谨慎，人材亦优”而赐予公品级，二十四年又实封辅国公。此后，罗卜藏锡喇布无论职、爵都不断擢升，二十九年任该昭乌达盟副盟长，次年擢为理藩院额外侍郎，两年后晋镇国公。乾隆四十年晋固山贝子。罗卜藏锡喇布死于乾隆四十六年，由其子纳木扎勒多尔济降袭镇国公。十年后，纳木扎勒多尔济娶乾隆皇帝孙女（履亲王永城第三女）县主为妻，道光五年受命御前行走。纳木扎勒多尔济对道光帝竭诚输悃，曾受嘉奖，赏在紫禁城内骑马。道光九年四月，道光帝东巡盛京，纳木扎勒多尔济呈请赴山海关外迎驾，并随往盛京，不想突然病故，道光帝殊为轸悼，特命内务府拨银治丧。宣统三年，纳木扎勒多尔济从兄齐默特噜瓦之玄孙色凌端鲁布袭其先祖索诺木杜棱郡王时，以本支部众繁衍，呈请别立一旗，敖汉部遂又增一右翼旗。不过该时清朝已经接近灭亡了。
　　敖汉部与清皇家关系较密近、联姻人次较多的，是清太宗长女固伦公主与额驸班第之后裔。这对夫妻生有四子一女，长子名温布，号墨尔根巴图鲁，次子名鄂齐尔，号齐伦巴图鲁，三子名特古斯。四子名安塔阿尤西。从长子、次子的巴图鲁嘉号可以看出他们都是勇武之人。而且这兄弟二人双双娶清皇家郡主。温布继袭扎萨克郡王，其两个儿子也都娶皇家女，长子名扎穆苏（或作扎木素、查穆苏），于康熙十一年袭其父扎萨克郡王，康熙三十一年二月，辅国将军恩克布第三女，被康熙帝特封为郡君。指嫁与扎穆苏。温布次子衮布，授二等台吉，娶清太宗孙女（辅国公韬塞女）县君为妻，授固山额驸，此后其子孙数代在康熙、雍正、乾隆年间都被皇家指为额驸，而且受清帝重用。衮布之子罗卜藏，被授二等台吉，康熙五十年，娶顺治帝侄孙显亲王丹臻第七女县主，授多罗额驸。五十四年，命乾清门行走，雍正四年晋一等台吉，次年十二月，康熙帝皇侄保绶（裕亲王福全第五子，追封悼亲王）次女又被指嫁与他。雍正七年，因其“明敏干练，甚属勤慎，在内廷行走有年，且系额驸，著封辅国公”。此后随征准部蒙古，沙场立功，晋为固山贝子。乾隆继位后，又命其为御前行走，后擢理藩院额外侍郎，乾隆对这位皇家额驸颇为赏识，以其勤慎尽职、实心行走，且有军功，再晋多罗贝勒。十五年授为本昭乌达盟盟长，并署乌里雅苏台定边左副将军。罗卜藏死于乾隆十七年。十九年，乾隆皇帝出关东巡时，曾亲临其墓祭奠。
　　罗卜藏之子中，长子垂济扎勒为皇家县主所出子，乾隆六年十二月被指为皇家额驸，娶淳郡王弘曝长女，成婚后即随其父在京，被命为乾清门行走，次年擢为御前行走。垂济扎勒所娶淳王府格格不幸于乾隆十年八月死去，两年后，垂济扎勒再被指婚。所配皇家格格为康熙帝皇孙弘晰之女，这位格格长寿，活到嘉庆十年六月，享年74岁。其子德威多尔济，乾隆四十七年袭贝子爵，同年被指为皇家额驸，其妻为乾隆帝孙女（成亲王永理次女）。两年后，其贝子爵许世袭罔替。德威多尔济与皇家格格成婚后，曾居于京城专为其安排的贝子府。
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前言/序言

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很不错的书，值得一看。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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　这位额驸很得清帝赏识，雍正九年、乾隆十四年，先后被命为乾清门行走、御前行走。十九年，乾隆帝以其“效力有年，甚为谨慎，人材亦优”而赐予公品级，二十四年又实封辅国公。此后，罗卜藏锡喇布无论职、爵都不断擢升，二十九年任该昭乌达盟副盟长，次年擢为理藩院额外侍郎，两年后晋镇国公。乾隆四十年晋固山贝子。罗卜藏锡喇布死于乾隆四十六年，由其子纳木扎勒多尔济降袭镇国公。十年后，纳木扎勒多尔济娶乾隆皇帝孙女（履亲王永城第三女）县主为妻，道光五年受命御前行走。纳木扎勒多尔济对道光帝竭诚输悃，曾受嘉奖，赏在紫禁城内骑马。道光九年四月，道光帝东巡盛京，纳木扎勒多尔济呈请赴山海关外迎驾，并随往盛京，不想突然病故，道光帝殊为轸悼，特命内务府拨银治丧。宣统三年，纳木扎勒多尔济从兄齐默特噜瓦之玄孙色凌端鲁布袭其先祖索诺木杜棱郡王时，以本支部众繁衍，呈请别立一旗，敖汉部遂又增一右翼旗。不过该时清朝已经接近灭亡了。

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

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书很好。京东商城的售后不好！！！发票换开，搞了半个月，够腻歪人的

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