和儿子一起成长1（珍藏版） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　畅销300，000册的中国亲子教育经典
　　“顽皮男孩”到“剑桥博士”的零压力成长实录
　　中国十大杰出母亲杨文
　　倾情分享触动万千教师、家长心灵的教子心得
　　孙云晓、张越　诚意推荐

内容简介

　　爱是母亲原始的本能，科学的爱才是帮孩子成长为参天大树必须的养份！她是中国十大杰出母亲，她是资深教育专家。她用“素质教育”、“快乐教育”的亲身实践，培养出了一位开朗、善良、兴趣广泛的剑桥博士，让许许多多感叹“快乐童年”与“成功学业”不可兼得的家长羡慕不已。本书献给所有“爱孩子，愿意尊重孩子、信任孩子”的父母！从这本书中能看到一位妈妈为孩子付出的心血，也能看到一位真正的教育专家的素质教育理念，更能看到一个女性不断丰富自我、提升价值的精彩蜕变，值得所有家长阅读！
　　夏杨，作者杨文之子。剑桥大学博士。有人说他是玩大的孩子，他却比很多同龄人更热爱学习。童年时，每一次顽皮、搞“破坏”、都有幸得到父母“正确的解读、科学的引导”。他的社会活动能力、组织能力、沟通能力和学业成绩一样优秀……
　　时隔6年，他的成长你关注吗？升级版，首度揭秘——他一度拿到跨国投资银行百万年薪的全职聘书，他是一位参与剑桥大学核心决策的华人学生，他与二十余位诺贝尔奖得主保持着密切往来，他曾参与组织华人游行抗议媒体的失实报道，他发起的高端中国发展论坛“华剑会”正在为中外商贸文化交流作出积极努力。

作者简介

杨文，山东英才学院董事长，博士，教授，硕士生导师，教育部高等学校教学名师，国家精品课主讲人，国家本科优秀教学团队负责人。留学英国，曾任教于山东大学。
荣获“中国十大杰出母亲”，全国“为国教子、以德育人”好家长。其家庭荣获全国“五好”文明家庭标兵户。现任全国政协委员，全国、山东省、济南市三级妇联执委，中国民办教育协会学前教育专业委员会副理事长，环太平洋地区早期儿童教育协会中国大陆地区副主席等职务。
主编的《杨文幼儿英语》系列教材发行100余万册；所著《幼儿英语教学法》、《学前儿童英语教育》，填补了我国相关领域的空白；创立的教学法被列入“中国当代外语教学法十大流派”。

精彩书评

　　今日中国，问题妈妈比问题孩子多。杨文教子成功的秘诀不是因为她是留学归来的教授，而是因为她通过自己的努力真正获得了母亲的“上岗执照”。她这本书的高价值就是告诉读者怎样做一个合格的母亲。
　　——中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓

　　因采访“杰出母亲”而结识杨文，我在意的不是她培养出了多么成功的儿子，而是她缔造了孩子的健康人格和一家人开放、文明、欢快、坦率的相互关系。杨文说得对，做“母亲”是要学的，那就让我们一起来学着做“健康的母亲”、“健全的女人”吧。
　　——央视《半边天》栏目主持人，张越

　　这样的家教可以学得来
　　——读《和儿子一起成长》

　　多年前曾风靡过一本叫《哈佛女孩刘亦婷》的书，那时候笔者身边正有一个待教的小小女孩，我和许多望女成凤的母亲一样，把这本《哈佛女孩》买了来并数夜狂读。读后的感想是，刘亦婷这样的家教我辈是绝对学不来的。因为我的女儿已经声明“我不是刘亦婷那样的‘乖孩子’，这样的‘素质教育’我不可忍受”。女儿在我的尊重中长大，她一直拥有一个真实而自由的成长空间。
　　近日看到了《和儿子一起成长》这本书，作者头上刚带上“全国十大杰出母亲”的耀眼光环，出于好奇，我又一气读了下来，颇有遇知音之感。第二天见到刚做了爸爸的侄子时，我递给了他这本新书，说：“和你媳妇好好读读这本书，这样的家教学得来……”
　　和儿子一起成长附 录2006年夏天，一个名叫夏杨的中国男孩，一手拿着剑桥大学世界实验室的博士录取通知书，一手拿着国际著名跨国银行百万年薪的录用通知书，开始了他人生的新选择。这个在中学时就兴趣广泛、成绩优异的孩子，在2003年被英国的六所名校同时录取，他选择了剑桥大学负盛名、有实力的三一学院。而当别人问他的父母“孩子的成绩为什么这么好时”，得到的回答却分别是“不学”“不管”；孩子自己则说“我是在‘玩’中长大的孩子”。
　　是玩笑，还是事实？《和儿子一起成长》这本书告诉我们：“快乐成长”和“优异学业”是可以兼得的。
　　它不仅仅是一本书，它是一个母亲对儿子的爱，是一个女性自我奋斗的结晶，更是一本真正的素质教育纪实。
　　书的作者杨文是中国十大杰出母亲、山东英才学院董事长。她曾经是一名纺织女工。30年的岁月中，她用不懈的努力，使自己一步步成长为一所有两万多学生的民办大学的创办者。她还是中国一位国际儿童英语教师学会会员。她主编的《杨文幼儿英语》已经连续10多年在全国的几百所幼儿园里使用；她独创的“全息全感幼儿英语教学法”被列入中国当代外语教学法十大流派，她的专著《幼儿英语教学法》一书，填补了我国幼儿英语教学法的空白，而由她主讲的幼儿英语教学法课程被确定为教育部精品课程。
　　她说：“我爱儿子，但不是化作春泥，而是希望和他一起成长；我爱儿子，不光是燃烧的蜡烛，而是希望照亮他前程的同时，让自己的生命之光更加绚丽多彩。”
　　看她教育儿子夏杨的过程，你除了感喟一个母亲教育孩子的认真，还佩服她教育孩子的智慧。她总结出了教育孩子的 “十大戒律”：
　　不要把小孩子当成大人来要求，把大孩子当成小孩子来管束；
　　不要把“听话”作为好孩子的标准，给“调皮”贴上坏孩子的标签；
　　不要为孩子包办代替一切事情，让孩子失去学会长大的机会；
　　不要把父母的意志强加给孩子，让孩子学不会为自己的选择而负责；
　　不要强化孩子的缺点，拿自己孩子的弱点和别的孩子的优点做比较；
　　不要当众羞辱孩子，对孩子施以语言的暴力；
　　不要对孩子百依百顺，让孩子受不得半点委屈；
　　不要让课业负担充斥孩子的所有时间和空间，把考出高分当成孩子的生活目标；
　　不要捂上孩子的眼睛和嘴巴，让孩子这也不许看，那也不许说；
　　不要捆上孩子的脚和手，让孩子这儿也不许去，那儿也不许摸。
　　我认为，这是一个母亲送给孩子好的爱。
　　教育是一门艺术。每一个家长都希望自己的孩子学有所成，但仅有愿望是远远不够的。成功的家庭教育中，无不凝聚着为父为母者的技巧和智慧。杨文是一个教育家，在外她掌领着一个万人学校，在家她孜孜不倦做母亲。读她的书，感觉不仅是一种教子方法的学习，更是一种教子理念的洗礼。
　　这个母亲，首先向儿子树立的是自身的榜样力量。你从书的字里行间发现，成功儿子的背后是一个骨气奇高的母亲。一路沧海桑田走来，她在成功面前从不满足，困难面前从不退缩。这种精神耳濡目染地影响着身边正成长着的儿子。家长人格的激励是对孩子好的情商教育。
　　《和儿子一起成长》来自于生活中一个母亲的实践记录，一则则奇妙的家教方法融合在一个又一个精彩故事中，读起来妙趣横生。而每一个小故事，都是她精心布置的场景，读者会心甘情愿走进她预先设置的“暗示”，自然而然地赞叹和接受她的诸多教育方法和理念。
　　“父母应该是一个人格完整和在自我生命的过程中沉淀下精神财富的人。”书中那个和蔼、优雅、有着睿智眼神的杨文，用科学而无私的爱，创造了自己和儿子灿烂的人生。读读她的书，就知道我们该给孩子什么样的成长空间！
　　——李秀珍摘自《齐鲁晚报》

目录

第1章 记忆
儿子改写我的人生
练体操的少女
从纺织女工到大学生

第2章 做母亲也需要上岗证25担起两种角色
不做被动的父母
聪明是吃出来的
生活即教育
木棉效应

第3章 “学习”是个大概念55播种在生命的春天
捕捉“关键期”
床前故事与整体识读
一只鞋垫的涂鸦和图形游戏
玩也是学习
读书是一种习惯
成功来自专注力

精彩书摘

　　做母亲也需要上岗证
　　很多妈妈把自己的心血和爱全给了孩子，也给予了孩子无数的“教育”，但这样的“爱”和“教育”是不是孩子们真正需要的？是不是科学而有效的？职场上都有考核标准，但家庭教育只能等孩子长大看结果了。工作可以重来，孩子成长的岁月却是不可逆转的。
　　�Ｂ杪柙谧ǔ”ǜ婊嵘嫌肷缁岣鹘绶窒碜约旱慕逃�心得。 我们每个人都会为了谋生和事业的发展，去做长期刻苦的准备。但不是每个人都能为了子女的教育，去付出细致而认真的努力。
　　也许有人认为，这是一项通过父母的自我摸索就可以完成的工作。的确，在养育孩子过程中的实践和探索，是有一定价值的。但如果仅凭个人的经验、习惯和好恶来教育孩子，恐怕成功培养孩子的可能性就大大减少了。
　　和儿子一起成长第2章 做母亲也需要上岗证我认为，做母亲是要靠后天的努力才能获得的一项技能。无论是全职妈妈，还是职场女性，母亲的职业都需要接受充分的指导和培训。在当今时代，就连家政服务员都要接受岗位培训，一个接线员所受的训练，可能都比许多为人父母者所接受的角色训练要多。父母作为孩子的“第一任老师”，应该做更多的“职业”准备和训练。
　　从准备做母亲的那天起，我就给自己定下了目标：要让自己成为一个有责任感的母亲，要把母亲当做一项职业认真来做。今天，当许多朋友询问我是怎样教育儿子时，我说：“首先是通过学习培养一种意识，自始至终坚持这种意识，就有了与这种意识相吻合的思维和行动。”
　　还是那句话：你所获得的，就是你所付出的。
　　我曾经亲眼目睹一个母亲打自己九岁的儿子，原因是顽皮的孩子踢足球时，不小心把邻居家的玻璃窗打碎了。邻居找到家里，妈妈大怒。我劝那个妈妈不要这样对待孩子，妈妈说：“不行，我得‘教育教育’他！”
　　我不知道这位妈妈心中的“教育”，是一个怎样的概念！
　　还有一位年轻的妈妈，给四岁的女儿报了各种各样的特长班，英语、绘画、钢琴、舞蹈……一个小孩子每天忙得不见影子，而那位年轻的妈妈，也跟着她给孩子安排的快节奏团团转。
　　……
　　很多妈妈把自己的心血和爱全给了孩子，也给予了孩子无数的“教育”，但这样的“爱”和“教育”是不是孩子们真正需要的？是不是科学而有效的？职场上都有考核标准，但家庭教育只能等孩子长大看结果了。工作可以重来，孩子成长的岁月却是不可逆转的。
　　我们每一个人都会怀着本能的爱，做自然的父亲、母亲。但一种成熟的父爱、母爱，必须经过培育才能发展起来，而且需要随着孩子的成长而成长。
　　多年的教育实践使我体会到，对孩子的教育，关键要做到三个“三”：
　　第一，要承担起示范者、教育者、提供者三种角色。
　　父母是孩子的示范者。在朝夕相处的家庭生活中，家长的一言一行都会成为孩子模仿的对象。所以，要当好示范者的角色，父母必须不断加强自我修养，在教育孩子的同时，实施自我教育。
　　�Ｕ馐�2004 年英才学院成为山东省首家万人民办高校时的庆典仪式。我理解了妈妈说的“从爱一个到爱一万”。 父母是孩子的教育者。教育不仅是对孩子课业成绩的关注，更重要的是要高度重视孩子的道德品质、心理发展及行为习惯。父母的这个“教育者”角色，是在和孩子一起成长的过程中完成的。
　　�Ｂ杪柙诒本┤倩瘛爸泄�改革开放30 年百名女性新闻人物”称号。父母还是孩子的提供者。一是物质条件的提供，二是精神环境的提供。给孩子一个温暖的家、一个宽松的环境，顺应孩子的天性，在宽容、接纳、指导中，让孩子健康成长。
　　第二，要给孩子三种爱——无私的爱、科学的爱、推出的爱。
　　无私的爱，就是一切从有利于孩子的成长出发，不把家长的意志强加给孩子。
　　科学的爱，就是培养孩子的德商、智商、情商全面发展。
　　推出的爱，就是要培养孩子的独立、自立和适应社会的能力。
　　第三，对孩子的教育要做到三个开放：向课外开放、向自然开放、向社会开放，让孩子“读万卷书，行万里路，与万人谈”。
　　在这样的教育下，如果我们的孩子具有健康的身体、健全的人格，具有良好的德商、智商、情商、逆境商，成为一个适应社会、贡献社会的人，那么，作为父母，我们就尽到了自己的职责。担起两种角色。
　　我们家没有权威，每个人都可以自由地表达亲密的、正面的和反面的情感。父母不是不可冒犯的，孩子也不是有耳无嘴的“听话者”，我们彼此是朋友。当家人犯错误的时候，错误被视为成长的机会，不会受到羞辱，也不会受到无休止的指责。
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前言/序言

　　【自序一】　 成长无止境
　　欣闻关于妈妈教子心得的书稿再版，心里感慨良多。
　　父母给予和塑造了我的生命。处在家庭教育的接受方，提及“教子”，大概总是一件稍觉尴尬，甚至难以启齿的隐私。从呱呱坠地到牙牙学语，从不谙世事到律己待人，太多的稚嫩童真让我们回眸一笑，太多的年少痴狂让我们追悔惋叹。而这一切，都被父母看在眼里，装在心上，他们是我的第一任老师，也是身教言传的人生表率。
　　父母都是大学教师，爸爸教历史，妈妈教英语。记忆里，爸爸主编了很多很多书，发表了很多很多文章，当时到全国各地去开会总要带着尚未读小学的我，我就睁着两只当时还算明亮的小眼睛，到处转悠。我闻着新书里散发出来的墨香味，骑在爸爸的脖子上，他写，我也写，编我自己的小人儿书。妈妈下班回来做饭，一边给我讲故事，一边让我自己探索身边的新鲜玩意儿，就连我用两只脏手把一堆西红柿抓得稀烂她都毫不吝惜。六岁那年，妈妈有了一个去英国留学进修的机会，两年过后，她带回来八大箱子英语书。从那以后，妈妈就开始放英语儿歌给我听，给我讲英语故事，让我看英语的小画书，也许一个孩子的语感就在不知不觉中被培养起来了。后来妈妈告诉我，就是那时，我让她萌生了对于幼儿英语教学法的兴趣，而这兴趣又让她成为珠海特区第一个也是当时最优秀的幼儿英语教师。她编写了后来填补国内空白、独树一帜的全息全感幼儿英语教学法和教材，又创办了山东英才教育集团的第一所学校。但妈妈始终自豪地说，能够让我说一口还算纯正的英语，是她最骄傲的事——这个事实比起我乏善可陈的历史成绩，一直是妈妈在家里征服爸爸的有力论据。我的家庭环境是宽松的，这宽松中充满了父母包容的爱。
　　和儿子一起成长序 他们是我的第一任老师我记得爸爸妈妈从珠海回山东创业时那笔当时可观的工资已没剩下多少，却带回来几大包让我一度痴迷、价格不菲的拼装模型；记得我在期末考试的前一天爸爸妈妈还带我去郊游，学认地里的庄稼；记得我把老师布置的罚抄英语单词的任务痛痛快快交给妈妈完成而煞有介事地去“研究”《资本论》时的开心；记得我曾经由于体形偏胖而自卑时，他们不露痕迹而深思熟虑创设的环境，让我找回自信……我逐渐明白，这貌似宽松的环境，其实是最大程度的关怀，让我能够自由地体会天的辽阔、海的宽广，学会为自己的行为负责。宽松当然不是放纵，在我偶尔显露出人格的缺陷时他们也毫不姑息、耳提面命地跟我谈心，让我明白做人最重要的品质是诚信，让我懂得内心要充满爱和阳光。
　　父母的朋友们有时开玩笑，说我是一个玩大的孩子，却比有些同龄人更热爱学习，真有点儿匪夷所思。其实我深深地明白，比起身边很多同学在父母管教和应试压力下悬梁刺股、枕戈待旦的痛苦，我对于学习和生活的热爱，恰恰来源于家里自由快乐、积极开明的情感启蒙。每当小小的我为家里作些贡献，感到付出和给予的幸福；每当参与进大人的交谈中，为他们“出谋划策”……一个孩子就远离了扮演“被教育者”的压抑和恐慌。父母对我的教育观念和尺度，也随着我的成长有所改变。我很多次暗自惊异，他们仿佛总是知道我真正需要的是什么；便是现在，我也无法想象出任何方式可以对我更好。有时我为自己不曾发觉他们以前貌似无心却充满教育意图的“计谋”所以中了“埋伏”而深感无颜；但更多的时候，我想，我是幸运的。
　　高中毕业以后，我有幸在英国剑桥大学的三一学院就读自然科学。社交游历之余，沉浸在与科学巨匠的交流探讨中，思考着“人为什么会有意识”这些屡次让我的朋友们莫名惊诧、深表同情的问题。妈妈起初不舍得我离开家里，但她对自己说，只要对我的前途有利，她应该给我无私的爱，看着我慢慢走出他们的视野。后来我才知道，从机场回家的路上，车子开了六个小时，妈妈的泪流了六个小时……
　　出国、生活、学习、工作，站在人生难以割舍的十字路口，面对着鱼与熊掌不可兼得的难题，我的每一个疑虑却总是在想到父母为了家庭、为了事业所做的一次次舍弃和选择时迎刃而解，内心豁然开朗。接触咨询和金融服务业是我个人的决定，参与和见证中国崛起是我个人的愿望。爸爸妈妈一直没有给我拟定假想的未来，也许他们有理由认为，他们的儿子已经能够为自己作出负责任的选择。
　　现在，妈妈负责山东英才学院的管理，工作特别辛苦，让远在万里之外的我十分牵挂。其实，我深深地感到，当她走进绿树成荫的校园时，感到的不只是欣慰和成就，更是对这所有着上佳口碑和光明前途的万人民办本科高校里每一个学生不可推卸的责任。我希望做一个善良、丰富、高贵的人，让我的父母有一天能够真正为我而骄傲。我想我是幸福的，我有诚信善良、勤恳务实的父母，他们用自己的行动为儿子作出了伟大的表率；我想英才学院的学子们是幸福的，他们有这样精心创设的环境，开明进步的教育理念，就像是我千千万万个兄弟姐妹，在爱的呵护下健康成长。
　　我想，爸爸妈妈的所谓“教子”，也许早已不是针对错误的教导，或对于知识的灌输，而是每时每刻，包含在他们举手投足、一言一行间对于人生态度的阐释和品行习惯的培养。原来，当一个孩子真正回首父母为自己做过的一切时，才会懂得转眼之间的充实和漫长，才会在忽然的一瞬间发觉一切都是如此难能可贵，润物无声。
　　谨缀数语，言犹未尽。
　　夏 杨值剑桥大学800年校庆于剑河之畔
　　【自序二】 母爱是什么
　　我一辈子只从事过一种职业——“教育工作者”。有时，我会反思自问：我是不是有“职业病”？我是不是“好为人师”？因为，每当我与朋友及其家人相处时，聊得最多的是孩子的教育问题；每当看到某位朋友——无论是老朋友还是新朋友——用我认为不正确的观念或方式对待孩子时，我都会情不自禁地悄悄把他或她拉到一边，告知我认为更恰当的教育方法。
　　2003 年，儿子夏杨刚考入剑桥大学三一学院时，就有出版社想出一本“剑桥男孩——夏杨”的书，夏杨婉拒了。他说：“这只是我人生的一个起点，没什么可写的。”
　　我理解孩子，他不喜欢张扬。但却有越来越多的朋友来和我探讨教育孩子的问题。同样的话重复了许多遍，所以，当朋友麓雪请我在她的节目中谈谈孩子教育的方法时，我征求了夏杨的意见后，就在山东人民广播电台《阳光女性》节目开设了为期一年的《杨文教子》专栏。
　　没想到，节目在听众中引起了强烈的反响。大家来信、来电咨询并索要文字资料，我们就一起把录音整理成一本《杨文教子》，公开出版发行。后来，《中国妇女报》《齐鲁晚报》等连续刊载了《杨文教子》的部分内容，读者反响也很热烈。省内外的很多家长把咨询电话打到报社，打到我们英才学院，为此，我们又设立了教子公益热线，在两年里义务接听了上千个电话……
　　和儿子一起成长自序二 母爱是什么？这上千个电话让我意识到：多少孩子在爱的名义下，心灵被禁锢了——
　　一个五岁的男孩，被妈妈斥责为“光知道玩，就不知道学习”；
　　一个十六岁的少女，日记被妈妈偷看，行动被妈妈监视，最后离家出走；
　　一位妈妈曾经哭着对我说：“为了孩子，我把工作都放弃了，全部精力放在孩子身上，可是为什么我总为他好，他就是不听话？”
　　一个二十岁的男孩，在电话里对我说：“从小到大我妈妈没给我一点儿自由，连我学的专业，都是她选的，可我根本不喜欢……”
　　一个八岁的孩子，和妈妈听完我的报告会，反复跟妈妈说：“记住了吗？妈妈，杨文阿姨说‘玩也是一种学习’。”
　　我们英才学院的一名年轻员工，看到我有关孩子教育的“十大戒律”之后，摇着头唉声叹气，说：“这十条戒律，我小时候妈妈无一例外地触犯过，尽管我知道妈妈很爱我。”
　　……
　　我们的孩子在渴望一种什么样的家庭教育？
　　这是一个仁者见仁、智者见智的话题，需要我们用科学、无私的爱，设身处地，换位思考。在夏杨成长的过程中，有教训，有遗憾，也让我用心体会，孩子最需要的“教育”是什么。我想，这应该是一种“全人教育”， 是健全人格的塑造。教育的目的是培养一个具有健康身体、健全心理和良好社会适应能力的人。教育的过程，应该是愉快地促进孩子的精神成长，潜移

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挺好的，是正版

下次还来！

不错的一本书

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