高等職業教育“十二五”規劃教材：通信技術基礎及應用 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　PPT教學課件，配備習題答案，知識麵廣、係統性強，理論與實踐緊密結閤，將理論教學、課程仿真、課程實驗三者有機結閤。

內容簡介

　　《高等職業教育“十二五”規劃教材：通信技術基礎及應用》係統、深入地介紹瞭通信係統和通信網的基本原理與基本分析方法，是通信及信息專業的專業基礎課教材。
　　全書共分12章，內容包括通信係統及通信網的構成、確定信號分析、隨機過程、模擬通信係統、數字信號的基帶傳輸、數字信號的頻帶傳輸、信源和信源編碼、信道、信道編碼、擴頻通信、正交頻分復用多載波調製技術以及通信網的基礎知識。
　　《高等職業教育“十二五”規劃教材：通信技術基礎及應用》概念清楚，取材新穎，書中列舉瞭大量例題，大部分章節均附有習題。《高等職業教育“十二五”規劃教材：通信技術基礎及應用》可作為高等學校通信工程、電子工程和其他相近專業本科生的教材，也可供通信工程技術人員和科研人員作為參考書。

內頁插圖

目錄

第1章 緒論
1.1 引言
1.2 通信係統和通信網的構成
1.2.1 概述
1.2.2 信源、信宿和信號
1.2.3 信源編譯碼設備
1.2.4 信道及信道編譯碼設備
1.2.5 交換設備

第2章 確定信號分析
2.1 引言
2.2 確定信號的分類
2.3 周期信號的傅裏葉級數分析
2.4 傅裏葉變換
2.5 單位衝激函數的傅裏葉變換
2.6 功率信號的傅裏葉變換
2.7 能量譜密度與功率譜密度
2.8 確定信號的相關函數
2.9 捲積
2.10 確定信號通過綫性係統
2.11 希爾伯特變換
2.12 解析信號
2.13 頻帶信號與帶通係統

第3章 隨機過程
3.1 引言
3.2 隨機過程的統計（概率）特性
3.3 平穩隨機過程
3.4 高斯隨機過程（正態）
3.5 平穩隨機過程通過綫性係統
3.6 高斯白噪聲
3.7 窄帶平穩隨機過程
3.8 匹配濾波器
3.9 循環平穩隨機過程
習題

第4章 模擬通信係統
4.1 引言
4.2 幅度調製
4.2.1 雙邊帶抑製載波調幅
4.2.2 具有離散大載波的雙邊帶幅度調製
4.2.3 單邊帶調幅
4.2.4 殘留邊帶調幅
4.3 角度調製
4.3.1 調頻及調相信號
4.3.2 角度調製信號的頻譜特性
4.3.3 角度調製器與解調器
4.4 綫性調製係統的抗噪聲性能
4.4.1 雙邊帶抑製載波調幅係統的抗噪聲性能
4.4.2 單邊帶調幅係統的抗噪聲性能
4.4.3 具有離散大載波的雙邊帶調幅係統的抗噪聲性能
4.5 角度調製係統的抗噪聲性能
4.5.1 角度調製係統的抗噪聲性能
4.5.2 頻率調製的門限效應
4.5.3 預加垂濾波與去加重濾波
4.6 頻分復用及其應用實例
4.7 超外差接收機
習題

第5章 數字信號的基帶傳輸
5.1 引言
5.1.1 數字基帶信號及數字基帶傳輸
5.1.2 信息量單位、信息速率及碼元速率、誤比特率及誤符率、頻帶利用率
5.2 數字基帶信號波形及其功率譜密度
5.2.1 數字脈衝幅度調製
5.2.2 常用的數字PAM信號波形（碼型）
5.2.3 數字PAM信號的功率譜密度計算
5.2.4 常用綫路碼型
5.3 在加性白高斯噪聲信道條件下數字基帶信號的接收
5.3.1 利用低通濾波的接收
5.3.2 利用匹配濾波器的最佳接收
5.4 數字PAM信號通過限帶基帶信道的傳輸
5.4.1 數字PAM基帶傳輸及碼間乾擾
5.4.2 無碼間乾擾基帶傳輸的奈奎斯特準則
……
第6章 數字信號的頻帶傳輸
第7章 信源和信源編碼
第8章 信道
第9章 信道編碼
第10章 擴頻通信
第11章 正交頻分復用多載波調製技術
第12章 通信網的基礎知識
參考文獻

前言/序言

　　近十年來，中國信息産業以3倍於GDP的速率高速增長，成為國民經濟第一支柱産業。與之相適應，與通信有關的信息類工科亦成為我國高等院校重點建設的熱門專業。通信技術基礎是通信工程、信息工程、電子科學技術等電子信息類專業的必修課程，旨在培養學生瞭解和掌握現代通信係統的基礎理論、技術原理和係統分析方法。該課程又是公認的比較難學的課程之一，大多數學生在學習的過程中感到較大的難度和壓力，很多學生在學完之後總感覺思路不清晰，重點不突齣，內容很復雜，難以把握。從教學角度看，本課程具有如下特點：
　　（1）應用的基礎知識多。需要具備三方麵的基礎：工程數學（概率論、數理統計、隨機過程）基礎、電路（模電、數電、高頻）基礎、信號與係統基礎。通信係統中的信號和噪聲都認為是一種平穩的隨機過程，采用隨機信號分析方法，確定其可靠性指標（誤碼率），這種方法貫穿於整個課程的學習當中，是學習通信技術基礎的精髓。對係統的設計，實質上是一種信號設計，在信號與係統課程中學習過的時頻分析方法等內容在通信技術基礎的學習中將進一步得到應用與深化。
　　（2）知識麵廣，係統性強。通信係統種類繁多，技術全麵復雜，而本書隻涉及現代多種通信係統共同具備的基本原理和基本分析方法，因此，學習本書首先要有係統模型概念。通過該模型，透徹理解係統中各個模塊的功能、技術及指標，掌握係統中信號及基本變換關係，從而全麵把握整個課程的知識體係。
　　（3）理論性強，數學推導與物理概念並重。本課程中包含的數學推導很多，這意味著要記憶的公式和結論也很多，但這種記憶一定是在理解的基礎之上，要結閤物理概念來理解，兩者並重，缺一不可。沒有必要的數學推導，就不可能對物理概念有全麵深入的瞭解，單方麵的數學推導，隻是一種工具，目的是加深對原理概念的認識。
　　（4）工程性強，理論與實踐緊密結閤。通信的理論隻有應用於實際工程實踐當中，學會應用所學的理論知識分析並解決具體的工程應用問題，纔是理論教學的根本目的所在。因此，本課程的教學，不是簡單的理論教學，而是采用多維的教學手段，將理論教學、課程仿真、課程實驗有機地結閤起來。
　　基於以上考慮，圍繞本課程的基本特點和規律，本書在編寫過程中十分注重內容的銜接與遞進、知識的廣度與深度、錶達的通俗與準確，突齣重點、分散難點。本書全麵係統地介紹瞭現代通信係統的基本組成、各部分的工作原理、技術性能指標分析、實際工程應用及采用的最新技術與發展趨勢。為充分體現應用性特色教學的需要，各章節內容的安排力爭科學係統、簡明扼要、條理清楚，知識的錶達力求理論分析簡明、物理概念清晰、聯係應用具體、注重啓發思維。

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