按真实历史改编,适合对英国历史有兴趣但不想阅读专业书籍、追求娱乐成分的年轻读者。
从女性视角看宫廷斗争,情绪描写细腻,又有类似《甄嬛传》的数位女性暗中争权夺势的情节,符合大多数女性读者口味。
玫瑰战争时期两大家族斗争激烈,比起都铎王朝时期的故事,本系列情节冲突更强,更跌宕起伏,且每本书之间的联系也较紧密。
同一作者的作品曾改编为电影,口碑良好,本系列也已由BBC改编为电视剧并将在2013年8月黄金时段播出。
《玫瑰战争》系列之一,菲利帕·格里高利代表作品,背景为英国玫瑰战争时期,主要描写在两大家族斗争中起过关键作用的女性的故事。
《玫瑰战争:拥王者的女儿》故事聚焦在有名的“拥王者”沃里克伯爵的两个女儿身上,为了实现父亲的野心,两名少女的人生之路从出生之日起就注定不会平顺,在不断的政治斗争中她们象棋子一般被各方势力利用,虽然最终其中一人坐上了王后的位子,但也付出了惨痛的血的代价。
菲利帕. 格里高利,一位全职作者及电台、电视台主持人,拥有爱丁堡大学十八世纪文学研究博士学位,尤其偏爱创作以都铎王朝及16世纪英国为背景的小说,被称作“历史小说女王”。作品《另一个波琳家的女孩》发行全球26个国家,仅在英国就发行量破百万。后被好莱坞搬上银幕。
《玫瑰战争》系列也将由BBC改编为电视剧,预计在2013年8月上映。
菲利帕. 格里高利的历史小说系列仍在不断更新中,每有新作面世便长期占据美英各大畅销书榜单前位,受到读者广泛好评。
“一本让你沉醉其中的书……”
——《每日邮报》
“菲利帕. 格里高利的讲述令人着迷,故事精彩绝伦。”
——《星期日电讯报》
“菲利帕. 格里高利在撰写一个时代的传奇时总能扣人心弦,这令人惊叹。大量可信的细节与对话,仿佛让人亲临恐怖幽深的宫廷王室。她的书有一种难能可贵的可读性。”
——《时代周刊》
父亲的黑色战马“午夜”是最后一批被牵上跳板的马儿。他们在它头上套了个麻袋,使它看不到脊板和下面的水流。但“午夜”知道,他们是在把他往船上领。它曾多次渡海,两次入侵英格兰,经历过父亲的多次战役,但现在却表现得像一匹紧张兮兮的小马,后退着不肯登上跳板,直立起来不让人们靠近它挥舞着的马蹄,直到他们把它用吊索装上了船,使它无法反抗。
“我很害怕,”伊莎贝尔说,“我不想出海。”
“伊茜,大海就跟池塘一样平静,我们几乎都可以游回家了。”
“‘午夜’知道事情不对劲。”
“不,它不知道。它总是很淘气的。不管怎么说,它都已经上船了,正在自己的畜栏里吃干草呢。来吧,伊茜,我们可不能耽误出航。”
她还是不肯上前。她把我拉到一边,让侍女们和母亲登船。人们正升着帆,大喊着命令与应答。贵宾舱的门还为我们敞开着。乔治从我们身边走过,丝毫没在意伊茜的恐惧。父亲正在给码头上的什么人下达最后的命令,水手们已经开始松开码头大铁环上的绳索了。
“我快生了,不能出海。”
“你不会有事的。”我说,“你可以躺在船上的铺位上,就跟躺在家里的床上一样。”
她仍然犹豫。“如果她吹来一阵风怎么办?”
“什么?”
“王后,还有她的女巫母亲。女巫可以呼唤风的,对吧?如果她已经吹来了一阵风,就在外头等着我们,那该怎么办?”
“她不能做那种事情,伊茜。她只是个普通的女人。”
“她能的,你知道她可以的。因为她的父亲和弟弟,她永远也不会原谅我们的。她母亲说的。”
“她们当然生我们的气,但是她做不了这种事情的,她不是女巫。”
父亲突然出现在我们的身边。“上船去。”他说。
“伊茜吓坏了。”我对他说。
他看向他的长女,他选中的女儿;虽然她将手放在鼓起的腹部,脸色苍白,但他仍用棕色的眼睛给了她一个严厉的眼色,就好像对他来说,她什么都不是,只不过是挡在他与新计划之间的障碍。然后,他回头看向内陆,好像能看到国王军队的滚滚旗帜沿着道路涌向码头。“上船。”他只说了这两个字,便头也不回地带头上了跳板,并下令起航。我们匆匆地跟上了他。
他们解开了绳子,驳船过来排成了一列,水手们身体前倾,随着小鼓手一个稳定的鼓点,用力一拉,将船队缓缓带离了铺着鹅卵石的码头,进入到海里。帆被风吹起,船也开始在巨浪中摇晃。父亲在德文郡深受爱戴,就像在英格兰的所有港口一样,因为他保护着英格兰海峡。许多人挥舞着双手,向他飞吻告别,喊出他们的祝福。乔治立刻走上船尾楼甲板,站在了父亲的身边,以国王的方式抬头致意。父亲将伊茜叫到自己身边,用胳膊搂着她的肩膀,让她转着身,以便每个人都能看见她怀孕的大肚子。我和母亲站在船头。父亲没让叫我站到他身边,他不需要我在那儿。是伊莎贝尔即将成为英格兰的新王后,现在虽将流亡,但却一定会凯旋。是伊莎贝尔正怀着——他们希望是男孩——将会成为英格兰国王的孩子。
……
这部小说的魅力在于其对“权力”这一主题的深刻剖析。它并非简单地讲述谁赢了谁输了,而是深入挖掘了权力的本质,以及它如何腐蚀人心、塑造命运。我被书中那些关于忠诚与背叛、理想与现实的激烈冲突深深吸引。人物之间的对话火花四射,充满了智慧的交锋和语言的艺术,很多台词简直可以单独摘出来成为格言。特别是那些处于权力边缘却又左右局势的关键人物,他们的行动和思想转变,构成了全书最引人入胜的部分。对于喜欢探讨人性深层结构和历史必然性的读者来说,这本书无疑是一场盛宴。
评分这本书的语言风格极其古典而富有张力,每一次的转折都带着一种宿命般的沉重感。作者对于场景和氛围的营造能力令人叹服,无论是宏大的宫廷宴会,还是阴暗的密谋角落,那种扑面而来的时代气息都让人难以忘怀。我特别留意到作者对古典修辞手法的运用,那种层层递进、饱含象征意义的表达,让阅读过程变成了一种智力上的享受。它要求读者保持高度的专注,去解读字里行间潜藏的深意。虽然故事背景宏大,但作者从未丢失对个体情感的关注,那些英雄人物在历史洪流中的无奈与抗争,被刻画得淋漓尽致,让人读后久久不能平静,心里总有一股说不清道不明的感慨。
评分读完后,我感到一种强烈的历史共鸣,仿佛与书中的角色们一同经历了一段风雨飘摇的岁月。作者对于细节的考据和对历史氛围的把控,体现了极高的专业素养,但这丝毫不影响作品的文学感染力。相反,正是这些扎实的根基,支撑起了故事的厚重感。我特别喜欢书中那些描绘普通人在巨大历史变迁面前的坚韧与脆弱的段落,它们为宏大的叙事增添了一抹人性的温暖和真实。这本书的成功之处在于,它既有史诗般的格局,又不失对个体命运的温柔关怀,读来酣畅淋漓,回味无穷,绝对是近年来不可多得的佳作。
评分从一个纯粹文学欣赏的角度来看,这部作品的结构设计堪称一绝。它采用了多线叙事,不同视角的故事线索交织缠绕,但作者高超的笔力确保了整体的清晰度和逻辑的严密性。阅读时,我常常会忍不住停下来,思考作者是如何巧妙地将看似分散的片段串联起来,最终汇聚成一个震撼人心的整体。那种“原来如此”的顿悟感,贯穿了整本书的阅读体验。此外,书中对环境的白描也极具特色,寥寥数语便能勾勒出特定地点的气质,衬托出人物的心境。总而言之,这是一部需要细细品味的佳作,值得反复阅读和推敲。
评分这部作品的叙事节奏简直让人屏息凝神,作者对历史事件的描摹细腻入微,仿佛能让人身临其境地感受到那个时代的风云变幻。它不仅仅是一部历史小说,更像是一幅宏大的历史画卷,通过鲜活的人物群像,展现了权力斗争的残酷与复杂。我尤其欣赏作者在刻画主要人物时所展现出的复杂人性,没有绝对的善恶之分,每个角色都有其深层的动机和挣扎。那种在道德模糊地带徘徊的抉择,让故事的张力持续在线。情节的推进如同精心编排的棋局,每一步都暗藏玄机,看似不经意的细节,到最后都成为推动剧情的关键节点。读完整部书,我感觉自己仿佛经历了一场漫长而又惊心动魄的旅程,对那个特定历史时期的理解也达到了一个新的深度。
评分沟通中达成共识。
评分中国正徘徊在一场根本性政策变革的边缘,这一政策变革不仅会改变中国,还会改变全球金融市场。
评分第六个故事是《诗音翩然到来之日》。故事讲述了刚被发明出来的名为诗音的护理型智能机器少女,被制造公司安排到养老院实习并学习人类的经验、交流技能。这个故事及第七个故事都是篇幅长达百页的故事,故事里详细叙述了诗音在养老院半年内各个阶段认知与情绪发生的变化,以及与养老院中老人们的交流情况。其实这个故事我的认同感并不强烈,原本应该作为故事着眼点的AI,实际上我读的时候却十分关注人类进入老年后的种种不便之处与凄惨状况,致使我对这个故事的印象偏离了主题。
评分冲着《另一个博林家的女孩》作者买的,写得恨一般,上当
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分老婆很喜欢。很快就看完了。
评分打开书本[SM],[ZZ]装帧精美,纸张很干净,文字排版看起来非常舒服非常的惊喜,让人看得欲罢不能,每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 [BJTJ]作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其实值得回味 无论男女老少,第一印象最重要。”[NRJJ]从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。[SZ]所以多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度。 多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过:“知识就是力量。”不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。 多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。[QY]所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!读书养性,读书可以陶冶自己的性情,使自己温文尔雅,具有书卷气;读书破万卷,下笔如有神,多读书可以提高写作能力,写文章就才思敏捷;旧书不厌百回读,熟读深思子自知,读书可以提高理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理了;读书可以使自己的知识得到积累,君子学以聚之。总之,爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好,送货相当快,包装仔细!这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去,越做越好
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评分维多利亚时代其中介绍了整个辉煌的历史从盎格鲁 - 撒克逊时期的英国文学到维多利亚时代的结束,有三个具体目标。首先是创建或鼓励每一个学生阅读的愿望,最好的书,要知道文学本身,而不是已被写入文学。第二个是个人和历史来解释文学,就是一个伟大的书是如何普遍反映,不仅作者的生活和想法,但也是时代精神和民族的历史理想。第三个目的是显示,每一个连续的时期,我们的文学如何稳步发展自其首简单的歌曲和故事,其目前的复杂性散文和诗歌的研究。 要开展这些目标,我们已经介绍了以下特点(1)简要,准确地概括在各个时期的历史事件和社会条件,激起全民族的理想,在伊丽莎白的日子的代价,才发现在文学的表达。 (2)研究的各种文学时代反过来,显示每个获得划时代前的,以及如何帮助一个民族文学的发展。 (3 )一个可读的每一个重要的作家的传记,他是如何生活和工作,他遇到了如何成功或失败,他如何影响了他的年龄,他的年龄是如何影响了他。 (4)研究和分析每一个作者的最佳作品,以及许多大学入学考试需要的书籍。 (5)选择足够了 - 尤其是从早期的作家,从作家不容易被发现在家中或学校图书馆 - 表示每个作者的工作精神和方向,阅读最好的作品,在这样的情况下,作品中可以找到便宜的版本。 (6)坦率地说, untechnical每个伟大的作家的作品作为一个整体的讨论,他的亲戚在我们的文学中的地位和影响力的一项重要估计。 (7)的一系列有助于学生和教师在每章末尾,包括摘要,选择阅读书目,暗示性的问题的列表,和在各个时期的历史和文学的重要事件按时间顺序表。 (8)在这本书中,我们想起了Roger阿斯克姆的建议,作出了三个世纪前,仍中肯, “那朵由年初的事情,他自然不喜欢让孩子爱学习的好办法。 ”我们重点在文学的乐趣,我们已经处理过的书籍,而不是仅仅作为工具的研究 - 这是我们的研究,在大多数的危险 - 而是作为工具的享受和灵感,以及使我们的研究吸引力我们尽可能设法鼓励学生广泛阅读,为自己,要选择最好的书籍,并形成自己的判断,我们的第一个盎格鲁 - 撒克逊作家称为“东西值得被记住。 ” 对于那些谁可能使用这本书在他们的家中还是在他们的教室,作家出自己的经验作为一名教师的年轻人的企业提供一个或两个友好的建议。首先,这里所给出的不同时期和作者的空间量是不是一个索引的时间的相对量时使用了不同的主题。因此,讲故事,斯宾塞的生活和理想,需要尽可能多的空间来告诉丁尼生的故事,但,每班平均将与前者比后者的诗人把时间花在更舒服和盈利。其次,许多作者是谁应该被包括在这一历史不必在教室学习。文本的书是不是要理,而是一个仓库,其中一个发现他想要的东西,一些好的东西的旁边。几班会找到时间来研究,例如布莱克或纽曼,但几乎每一个类中,会发现有一个或两个学生都吸引了布雷克的神秘主义或深刻的灵性纽曼。这样的学生应该被鼓励按照他们自己的精神,他们的发现的喜悦与同学分享。他们应该在他们的文字书为自己的学习和阅读材料中找到。 第三个建议,涉及到文学教学的方法,这里可能是一位伟大的诗人的话,好好考虑 - 如果你知道从哪里最成熟的樱桃,问男孩和画眉。令人惊讶的是多少年轻的人会获得了威尼斯商人,不知何故抵达莎士比亚的意见夏洛克和鲍西娅,如果我们不打扰他太多的注意事项和关键方向,以什么他应该寻找和发现。将在同一领域一个孩子和一个驴松,孩子头直对美丽的景点,小溪正在运行,百鸟鸣啭,而驴变成自然杂草和荆棘。在我们的文学研究中,我们也许有太多的同情与后者,我们甚至坚持认为,孩子从他自己的追求的理想回来加入我们,在我们的关键陪伴。在阅读许多教科书晚,参观许多教室,作家已收到的印象,我们躺在二手批评的压力太大,从书到书流传下来,我们设置我们的学生寻找数字言论和风格元素,仿佛世界的伟大的著作是受化学分析。这似乎是一个错误,原因有两个:第一,平均年轻的人在这类问题上没有天然的兴趣,第二,他是无法体会到他们。 事实上,许多成熟的人士(包括作家的这段历史)往往无法解释的魅力的风格取悦他们的作者是谁,以及更深刻的印象所作的一本书,是给更困难我们的思想和感情的表达。阅读和欣赏好书与我们同在,与乔叟,主要的分析作者的风格或解释我们自己的享受似乎中学和小重要性。然而,这可能是我们国家坦率地说,我们自己的信念,详细的研究和分析,一些标准的作品 - 这是唯一的文学食粮给许多年轻人在我们的学校 - 真正的文学,神学承担负有同样的关系宗教或心理学友谊。一个是或多或少不受欢迎的心理学科,是生命的喜悦。
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