用友ERP实验中心精品教材：会计信息系统实验教程（用友ERP-U8.72）（第2版）（附DVD-ROM光盘1张） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

用友ERP实验中心精品教材：会计信息系统实验教程（用友ERP-U8.72）（第2版）（附DVD-ROM光盘1张） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



点击这里下载

用友ERP实验中心精品教材：会计信息系统实验教程（用友ERP-U8.72）（第2版）（附DVD-ROM光盘1张） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

类似图书 点击查看全场最低价

---

编辑推荐

　　《用友ERP实验中心精品教材：会计信息系统实验教程（用友ERP-U8.72）（第2版）》特色：
　　内容实用：《用友ERP实验中心精品教材：会计信息系统实验教程（用友ERP-U8.72）（第2版）》以财务业务一体化管理为主导思想，突破单纯财务软件实验的局限，给出了大量综
　　合性上机实验，具有较强的实践性和可操作性。
　　设计独特：书中的实验以一个核算主题的业务活动贯穿始终，每个实验反映企业核算的不同方面，并按照实验目的、实验内容、实验准备，实验资料、实验要求、操作指导等内容展开，构思巧妙，易学易用。
　　数据完整：书中对每一个实验结果都保留了一个标准账套，学生既可对照自己的实验结果，也可在未做上一实验的情况下直接引入实验账套，进行下一个实验，使得分阶段、分任务学习成为可能。
　　资源丰富：《用友ERP实验中心精品教材：会计信息系统实验教程（用友ERP-U8.72）（第2版）》光盘中提供用友ERP-U8.72教学版软件、实验结果账套、教学课件等教学资源，为教师教学和学生自学做好了充分的准备。

内容简介

　　《用友ERP实验中心精品教材：会计信息系统实验教程（用友ERP-U8.72）（第2版）》是以普通高等院校本、专科会计专业，经济管理专业等相关学科的“会计信息系统”课程教学及实验应用为基本目的而编写的。
　　全书共分12章，在第1章中简略介绍了会计信息系统实验教程的特色、设计思想及使用方法；在第2章至第12章中，以用友ERP-U8.72为蓝本，分别介绍了构成会计信息系统最重要和最基础的总账、报表、薪资、固定资产、应收应付款、供应链、采购、销售、库存和存货管理子系统的基本功能，并以实验的方式介绍了以上模块的使用方法。
　　《用友ERP实验中心精品教材：会计信息系统实验教程（用友ERP-U8.72）（第2版）》以财务业务一体化管理为主导思想，突破了只单纯介绍财务软件的局限，反映了软件发展的时代特征和最新进展，同时兼顾了可操作性。书中还编写了13个实验，并提供了实验准备账套和结果账套，每个实验既环环相扣，又各自独立，以适应不同层次的教学和应用需要。

内页插图

目录

第1章 系统应用基础
1.1 用友ERP-U8管理软件简介
1.1.1 功能特点
1.1.2 总体结构
1.1.3 数据关联
1.2 实验教程使用导航
1.2.1 本教程设计思想
1.2.2 实验教程特色
1.2.3 教学建议
1.2.4 教学系统安装

第2章 系统管理与企业应用平台
2.1 系统管理
2.1.1 功能概述
2.1.2 比较相关概念
2.1.3 建立新年度核算体系
2.2 企业应用平台
2.2.1 企业应用平台概述
2.2.2 基础设置
2.2.3 业务处理
实验一 系统管理和基础设置

第3章 总账管理
3.1 系统概述
3.1.1 功能概述
3.1.2 总账管理系统与其他系统的主要关系
3.1.3 总账管理系统的业务处理流程
3.2 总账管理系统初始设置
3.2.1 设置控制参数
3.2.2 设置基础数据
3.2.3 输入期初余额
3.3 总账管理系统日常业务处理
3.3.1 凭证管理
3.3.2 出纳管理
3.3.3 账簿管理
3.4 总账管理系统期末处理
3.4.1 银行对账
3.4.2 自动转账
3.4.3 对账
3.4.4 结账
实验二 总账管理系统初始设置
实验三 总账管理系统日常业务处理
实验四 总账管理系统期末处理

第4章 UFO报表管理
4.1 系统概述
4.1.1 功能概述
4.1.2 UFO报表管理系统与其他系统的主要关系
4.1.3 UFO报表管理系统的业务处理流程
4.1.4 UFO报表管理系统的基本概念
4.2 报表管理
4.2.1 报表定义及报表模板
4.2.2 报表数据处理
4.2.3 表页管理及报表输出
4.2.4 图表功能
实验五 UFO报表管理

第5章 薪资管理
5.1 系统概述
5.1.1 功能概述
5.1.2 薪资管理系统与其他系统的主要关系
5.1.3 薪资管理系统的业务处理流程
5.2 薪资管理系统日常业务处理
5.2.1 初始设置
5.2.2 日常处理
5.2.3 期末处理
实验六 薪资管理

第6章 固定资产管理
6.1 系统概述
6.1.1 功能概述
……
第7章 应收应付款管理
第8章 供应链管理
第9章 采购管理
第10章 销售管理
第11章 库存管理
第12章 存货核算

精彩书摘

　　固定资产管理系统的期末处理工作主要包括计提减值准备、计提折旧、对账、月末结账等内容。
　　1.计提减值准备
　　企业应当在期末或至少在每年年度终止时，对固定资产逐项进行检查，如果由于市价持续下跌，或技术陈旧等原因导致其可回收金额低于账面价值的，应当将可回收金额低于账面价值的差额作为固定资产减值准备，固定资产减值准备必须按单项资产计提。
　　如已计提的固定资产价值又得以恢复，应在原计提的减值准备范围内转回。
　　2.计提折旧
　　自动计提折旧是固定资产管理系统的主要功能之一。可以根据录入系统的资料，利用系统提供的“折旧计提”功能，对各项资产每期计提一次折旧，并自动生成折旧分配表，然后制作记账凭证，将本期的折旧费用自动登账。
　　当开始计提折旧时，系统将自动计提所有资产当期折旧额，并将当期的折旧额自动累加到累计折旧项目中。计提工作完成后，需要进行折旧分配，形成折旧费用，系统除了自动生成折旧清单外，同时还生成折旧分配表，从而完成本期折旧费用登账工作。
　　系统提供的折旧清单显示了所有应计提折旧资产所计提的折旧数据额。
　　折旧分配表是制作记账凭证，把计提折旧额分配到有关成本和费用的依据，折旧分配表有两种类型：类别折旧分配表和部门折旧分配表。生成折旧分配表由“折旧汇总分配周期”决定，因此，制作记账凭证要在生成折旧分配表后进行。
　　计提折旧遵循以下原则。
　　·在一个期间内可以多次计提折旧，每次计提折旧后，只是将计提的折旧累加到月初的累计折旧上，不会重复累计。
　　·若上次计提折旧已制单并传递到总账管理系统，则必须删除该凭证才能重新计提折旧。
　　·计提折旧后，又对账套进行了影响折旧计算或分配的操作，必须重新计提折旧，否则系统不允许结账。
　　·若自定义的折旧方法月折旧率或月折旧额出现负数，系统自动中止计提。
　　·资产的使用部门和资产折旧要汇总的部门可能不同，为了加强资产管理，使用部门必须是明细部门，而折旧分配部门不一定要分配到明细部门。不同的单位处理可能不同，因此要在计提折旧后、分配折旧费用时做出选择。
　　……

前言/序言

用友ERP实验中心精品教材：会计信息系统实验教程（用友ERP-U8.72）（第2版）（附DVD-ROM光盘1张） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

用友ERP实验中心精品教材：会计信息系统实验教程（用友ERP-U8.72）（第2版）（附DVD-ROM光盘1张） 下载 epub mobi pdf txt 电子书 2024

评分☆☆☆☆☆

  （第四幅）为什么觉得是小猴？说说你的理由。（验证猜测）

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

正品

评分☆☆☆☆☆

[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，[QY]，[SZ]。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，挺不错的，舍友都挺喜欢的，推荐购买

评分☆☆☆☆☆

非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理 深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

还好，和网上说的一样

评分☆☆☆☆☆

书没用上，内容还行

类似图书 点击查看全场最低价