微机原理与接口技术（第2版）/21世纪普通高校计算机公共课程规划教材 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《21世纪普通高校计算机公共课程规划教材：微机原理与接口技术（第2版）》从工程应用的角度出发，以Intel8086微处理器为基础，系统阐述微型计算机的基本组成、工作原理及接口技术。
　　全书共分为8章，讲述微处理器结构、指令系统、汇编语言程序设计、存储系统、输入／输出技术和常用接口芯片等内容，并给出一些典型的实验。将理论与实践紧密结合，重点放在对基础知识和基本操作技能的培养上。
　　全书在编写上坚持由浅入深、循序渐进、理论联系实际的原则，并给出了大量的例题和习题。
　　《21世纪普通高校计算机公共课程规划教材：微机原理与接口技术（第2版）》可作为高等院校非计算机专业本、专科教材使用，也可作为工程技术人员的参考资料。

内页插图

目录

第1章 绪论
1.1 概述
1.1.1 微型计算机及其发展概况
1.1.2 微型计算机的特点
1.2 计算机中的数据表示与编码
1.2.1 数和数制
1.2.2 计算机中带符号数的表示方法
1.2.3 定点数与浮点数
1.2.4 十进制数的编码
1.2.5 ASCII字符代码
1.3 微型计算机的逻辑电路基础
1.3.1 触发器
1.3.2 寄存器
1.3.3 三态电路
1.3.4 译码器74LS138
1.4 微型计算机基本结构与工作原理
1.4.1 微型计算机系统的组成
1.4.2 微型计算机的基本工作方法
1.5 例题解析
习题1

第2章 8086CPU结构
2.1 8086微处理器内部基本结构
2.1.1 8086CPU的内部结构
2.1.2 8086CPU的寄存器结构
2.2 8086总线的工作周期
2.3 8086微处理器外部基本引脚与工作模式
2.3.1 工作模式
2.3.2 8086微处理器外部基本引脚
2.3.3 最小模式和最大模式的典型配置
2.4 8086微处理器的存储器组织
2.4.1 存储器地址空间和数据存储格式
2.4.2 存储器的分段结构和物理地址的形成
2.5 8086微处理器的时序
2.5.1 系统的复位与启动
2.5.2 最小模式系统总线周期时序
2.5.3 最大模式系统总线周期时序
2.6 Intel80x86系列微处理器简介
2.7 例题解析
习题2

第3章 寻址方式与指令系统
3.1 指令系统概述
3.1.1 指令的基本概念
3.1.2 指令格式
3.1.3 8086汇编语言格式
3.1.4 指令的执行
3.2 8086寻址方式
3.2.1 数据寻址方式
3.2.2 指令寻址方式
3.3 8086指令系统
3.3.1 数据传送指令
3.3.2 算术运算指令
3.3.3 逻辑运算指令
3.3.4 移位指令
3.3.5 串操作指令
3.3.6 程序控制指令
3.3.7 处理器控制指令
3.4 例题解析
习题3

第4章 汇编语言程序设计
4.1 汇编语言程序基本格式
4.1.1 汇编语言概述
4.1.2 汇编语言源程序和汇编程序
4.1.3 汇编语言的特点
4.1.4 一般汇编语言程序的结构形式
4.2 汇编语言基本语法
4.2.1 常量、变量与标号
……
第5章 半导体存储器
第6章 输入／输出技术
第7章 常用接口芯片
第8章 实验

前言/序言

　　微机原理与接口技术是高等院校理工类专业必修的一门重要的计算机技术基础课程，通过本课程的学习，使学生从理论与实践上掌握微型计算机的组成与工作原理，掌握汇编语言程序设计和微机常用接口技术，掌握接口电路的设计与编程方法，建立微机系统整体概念，了解微型计算机的新技术和新理论。
　　本书是在《微机原理与接口技术》第1版的基础上，根据高等学校教学需求精心修订而成。全书从工程应用的角度出发，以Intel 8086微处理器为基础，系统阐述了微型计算机的基本组成、工作原理及接口技术。
　　针对非计算机专业学生和初学者普遍感觉到本课程难学、难懂等问题，编者结合多年微机原理及接口技术课程的教学研究与实践的体会，在第2版的修订过程中，保留了第1版由浅入深、循序渐进、化难为易的特点，将理论与实践紧密结合，重点放在对基础知识和基本操作技能的培养上，并对第1版内容进行了必要的精简与修改。尽量做到内容充实，基本原理清晰，实用性强。
　　本修订版（第2版）共分8章，讲述微处理器结构、指令系统、汇编语言程序设计、存储系统、输入/输出技术和常用接口芯片等内容，并给出一些典型的实验。其中，第1～5章由牟琦编写，第6～8章由聂建萍、徐力惟编写。牟琦负责全书内容的组织编写、修改和最终定稿。本书在修订过程中，听取了许多授课老师与广大读者的意见，并得到了清华大学出版社的大力支持，在此一并表示感谢。为了方便教师教学，本书配有电子教学课件，根据教学的总学时数的不同，还配有相应的3个授课计划，欢迎有此需要的教师来信索取。由于编者水平有限，加之时间仓促，书中难免有不妥之处，诚请广大读者与专家批评指正，以便在今后的修订中不断改进。
　　编者2013年3月

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