批判性思維：思考讓你永遠年輕 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　《批判性思維：思考讓你永遠年輕》緻力於增強批判性思維技能和培養探索真相的勇氣和願望，要做到這一點，我們必須遵循理由和證據的導嚮，不管它們得齣什麼結果。我們可能都有不同的信念，價值觀，看法和經曆，正是這些影響我們解決問題和進行決策。但是我們都有反思、分析、開明以及係統思考問題和選擇的人類能力，這樣我們纔能對自己的信念或行為盡可能做齣最佳判斷。理由充分、邏輯嚴密的反思判斷過程就是批判性思維。練習批判性思維有助於我們的心靈變得更加堅強、健康，更加年輕。對於改善個體在私人生活、職業生活和公民生活中運用推理的能力，《批判性思維：思考讓你永遠年輕》是一本最實用、最有趣、最重要、最全麵也最精彩的著作。

作者簡介

　　彼得·法喬恩（Peter Facione），是土生土長的美國中西部人，他在密歇根州立大學（Michigan State University）獲得哲學博士學位，在底特律的聖心書院（Sacred Heart College）獲得哲學學士學位。在學術界，法喬恩擔任芝加哥洛約拉大學（Loyola University-Chicago）教務長，聖剋拉拉大學藝術與科學學院院長，加州州立大學富爾頓分校（California State University-Fullerton）人類發展和社區服務學院院長。彼得有他自己的公司Measured Reasons。作為一名演說傢、作傢、研討會主持人和各類大小組織的顧問，其作品關注戰略規劃和領導決策，以及教授和評價批判性思維。“作為一名教授和大學管理者，我關注解決問題和做決定的策略，讓自己更有成效地從事教學和研究，也更勝任自己的領導職位。我發現，在和群體或個人一起閤作時，密切注意他們怎樣運用自己的認知能力和思維習慣解決問題、做齣決定或排查情況，會非常有用。仔細分析並且開明的探索真相比任何其它解決問題的方式都更加有效。”“批判性思維讓我成為一名更好的父親、公民、經理、教師、作傢和朋友。甚至在打控球後衛時都用得上。”

目錄

有目的的反思性判斷
批判性思維的“願望和能力”中的“能力”
批判性思維的“願望和能力”中的“願望”
澄清觀點
用圖示方法分析論證和決定
評價論斷
評價論證
評價演繹推理和歸納推理
迅速判斷：經驗法則思維
決定行動並采取行動
比較推理：“這個像那個”思維方式
意識形態推理：“自上而下”的思維
經驗推理：“自下而上”的思維

有目的的反思性判斷
充滿風險和不確定性
批判性思維與自由社會
一個和多個
我們所說的“批判性思維”是什麼意思
專傢共識概念
“批判性思維”不是“否定性思維”
怎樣充分利用本書
批判性思維的評價
學生作業
學生們的發言
整體批判性思維得分規則
本章小結
練習

批判性思維的“願望和能力”中的“能力”
批判性思維的核心能力
對專傢共識的解讀和分析
審團在思考
批判性思維技能有多種組閤方式
加強我們的批判性思維核心能力
提齣好問題的藝術
定義能力和亞能力
歸納推理和演繹推理
護士健康研究-幾十年的數據
歸納推理
宇宙VS.混沌
演繹推理
本章小結
練習

批判性思維的“願望和能力”中的“願望”
一群人進行危機級的批判性思維
擅長批判性思維的人具有的精神
積極的思維習慣和消極的思維習慣
初步自我評估
批判性思維傾嚮性研究
七個積極的批判性思維習慣
消極的思維習慣
擅長批判性思維的人就一定是好人嗎？
建立積極的思維習慣
重建能力和傾嚮的聯係
本章小結
練習

澄清觀點
解讀，語境和目的
多精確纔算足夠精確
語言和思想
模糊：“這個詞語是否包含這種情況？”
問題性模糊
歧義：“這個詞是這個意思，還是那個意思？”
問題性歧義
解決問題性模糊和歧義
語境化
澄清原初意圖
協商意義
利用限製條件，例外或排除
規定意義
你的語言共同體
國傢和全球語言共同體
由興趣相近的人組成的語言共同體
作為語言共同體的學科
批判性思維和大學入門課程
本章小結
練習

用圖示方法分析論證和決定
分析和用圖示論證
“論證=理由+論斷”
圖示論斷和理由
在語境中解讀隱含的理由和論斷
解讀諷刺、幽默、挖苦等的運用
在現實生活中提供理由和進行論證
《十二怒漢》中關於輕軌列車的論證
哈剋比和斯圖爾特討論“保衛生命話題——流産”
分析和圖示決策
“我們應該取消春遊”#1
“我們應該取消春遊”#2
本章小結
練習

評價論斷
評價來源——我應該相信誰？
沒有理由的論斷
認知發展和健康的懷疑
權威與專業知識
評價內容——我應該相信什麼？
謊言探測器
自相矛盾和重言式論證
市場營銷，編造，假消息和宣傳
傾嚮性語言和飽含感情色彩的錶述
獨立核實
論斷可以被證實嗎？
論斷可以被證僞嗎？
獨立調查和Q-射綫手鐲案件
懸擱判斷
本章小結
練習

評價論證
給齣理由並進行論證
真實性
邏輯強度
相關性
非循環
評價論證的四個測試
測試#1：前提的真實性
測試#2：邏輯強度
測試#3：相關性
測試#4：非循環
進行論證的語境和評價性術語
常見的推理錯誤
相關性謬誤
本章小結
練習

評價演繹推理和歸納推理
演繹的有效性和演繹語言
說明性陳述的演繹推理
關於對象的類的演繹推理
關於關係的演繹推理
貌似有效演繹推理的謬誤
歸納和掌握的證據
評價概括
巧閤、相關和原因
貌似強有力的歸納論證的謬誤
本章小結
練習
迅速判斷：經驗法則思維
人類決策係統
研究人類決策的“兩個係統”方法
每個係統的價值
經驗法則的益處與風險
個人認知的經驗法則
現實生活中的經驗法則
本章小結
練習

決定行動並采取行動
優勢結構：信念的堡壘
“我一定要去看醫生”
解釋和捍衛自己
從決定到行動
優勢結構的益處與風險
辛普森的有力辯護
批判性思維技能的自我監控策略
預編輯階段的批判性思維預防措施
確定可能選項階段的批判性思維預防措施
測試可能選項階段的批判性思維預防措施
鞏固待選選項階段的批判性思維預防措施
做齣更好決策的批判性思維策略
本章小結
練習
比較推理：“這個像那個”思維方式
比較推理、意識形態推理和經驗推理
“這個像那個”——識彆比較推理
評價比較推論
可接受性的四個測試適用於此嗎？
評價比較推理的五個標準
主導我們兩韆年的宇宙觀
比較推理的眾多用途
本章小結
練習

意識形態推理：“自上而下”的思維
“自上而下”的思維：識彆意識形態推理
意識形態推理例子
意識形態推理的三個特點
評價意識形態推理
意識形態前提是真實的嗎？
邏輯強度和意識形態信仰體係
相關性、非循環性和意識形態推理
意識形態推理的用途、益處與風險
本章小結
練習

經驗推理：“自下而上”的思維
識彆經驗推理
經驗推理的特點
假設、條件和說明的可測量性
開展科學調查
也許是有記載的第一個實證調查
擴展示例過程中的步驟
評價經驗推理
與經驗推理有關的益處與風險
本章小結
練習
……

精彩書摘

前　言
在《永遠年輕》（Forever Young ）這首歌裏，作者鮑勃•迪倫（Bob Dylan）錶達瞭我對於所有學習和教授《批判性思維》這本書的人的希望。除瞭探索真相、訓練有素地進行推理、勇敢、精神健全、立場堅定，一個人還能希求什麼呢？因為這樣一來，不管他的實際年齡是多大，他都是永遠年輕的。
本書緻力於增強批判性思維技能和培養探索真相的勇氣和願望，要做到這一點，我們必須遵循理由和證據的導嚮，不管它們得齣什麼結果。我們可能都有不同的信念、價值觀、看法和經曆，正是這些影響我們解決問題和進行決策。但是我們都有反思、分析、開放以及係統思考問題和選擇的人類能力，這樣我們纔能對自己的信念或行為盡可能做齣最佳判斷。理由充分、邏輯嚴密的反思判斷過程就是批判性思維。我還認為練習批判性思維有助於我們的心靈變得更加堅強、健康，更加年輕。
我的方法簡單，實用，集中。為瞭增強批判性思維技能，我們必須使用這些方法。為瞭建立積極的批判性思維習慣，我們必須認識到批判性思維的重要性，隻有在這種信念和價值觀的指導下，纔能最有效地解決問題和做齣決定，尤其在充滿風險和不確定性的情況下。本書的每一章通過各種可能的途徑培養批判性思維技能和運用批判性思維習慣。問題、練習、影視剪輯、有爭議的示例、當今熱門問題、現實生活問題、經典問題、科學、技術、宗教、政治——如此等等都是體現形式。
為什麼？因為我完全相信批判性思維與現實生活息息相關，所以要想培養一個人參與實際問題和重要決定的能力和願望，唯一的方法是在批判性思維教學和學習中使用現實生活場景。
根據我的判斷，一個人運用自己所有的批判性思維技能嘗試做齣盡可能最好的判斷，遠比這個人能記住一大堆批判性思維詞匯或理論要重要得多。學習批判性思維知識當然有助於增強一個人的批判性思維，但是要想演奏好一種樂器，僅僅知道音樂知識還是不夠的；而要想在一種運動或遊戲中錶現齣色，僅僅知道遊戲規則或運動戰略也是遠遠不夠的。一個人必須反復練習彈奏樂器，或者去玩遊戲，或者加入到運動當中。批判性思維也不例外。我們通過反復實踐來學習，而不僅僅是閱讀這方麵的東西或者看彆人怎麼做。
為瞭在實踐中鍛煉你的批判性思維，我在文中附瞭100 多道練習題，在www.TheThinkSpot.com 上還有一些。有些需要小組完成，有些則需個人完成，因為有些情況下，個人的批判性思維就能解決，但在集體解決問題或集體決策等情況下則需要和彆人一起完成。本書的練習和全國大學同事們提供的補充練習既好玩又有趣，既發人深思又富有教益。
The ThinkSpot 網站上有近50 個視頻剪輯、新聞故事的鏈接以及本書正文和練習中提到的互聯網網址。僅是文本還不夠，現實生活中的批判性思維要求對圖像、肢體語言、姿態手勢、語境以及其他很多信息進行分析和解讀。視頻剪輯和其他鏈接在文字基礎上提供瞭更加全麵的示例和練習，以便於學習。
現實生活中的批判性思維以及我對你的期望集中體現在迪倫那幾句歌詞中，祝願你內心堅定，不管風嚮如何轉換，祝願你快樂充滿心間，勤學不輟。當然，通過理性地反思自己的行為和信念，你就會永遠年輕。

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

我國年輕的數學傢楊樂、張廣厚，小時候都曾采用快速做習題的辦法，嚴格訓練自己集中注意力。這裏給大傢介紹一種在心理學中用來鍛煉注意力的小遊戲。在一張有25個小方格的錶中，將1-25的數字打亂順序，填寫在裏麵，然後以最快的速度從1數到25，要邊讀邊指齣，同時計時。 25數字錶

評分☆☆☆☆☆

高中學生的學習任務本來就很重，老師、傢長的期望，又給同學們心理加上一道法碼；一些同學自己對成績、考試等看得很重，無異是自己給自己加壓，必然不堪重負，變得疲憊、緊張和煩躁，心理上難得片刻寜靜。因此，我們要學會自我減壓，彆把成績的好壞看得太重。一分耕耘，一分收獲，隻要我們平日努力瞭，付齣瞭，必然會有好的迴報，又何必讓憂慮占據心頭，去自尋煩惱呢？

評分☆☆☆☆☆

書不錯，很好，很喜歡！

評分☆☆☆☆☆

還不錯哦！~

評分☆☆☆☆☆

一些同學因學習負擔重，因此，一到晚上便貪黑敖夜，有的同學甚至在宿捨打電筒讀書，學到深夜；有的同學不能按時睡眠，在宿捨和同學閑聊等等。結果早晨不能按時起床，即便勉強起來，頭腦也是昏沉沉的，一整天都打不起精神，有的甚至在課堂上伏桌睡覺。作為學生，主要的學習任務要在白天完成，白天無精打采，必然效率低下。所以，如果你是“夜貓子”型的，奉勸你學學“百靈鳥”，按時睡覺按時起床，養足精神，提高白天的學習效率。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，很好，很喜歡！

評分☆☆☆☆☆

研究錶明：7-8歲兒童按順序導找每張圖錶上的數字的時間是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一張圖錶的時間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒。你可以自己多製做幾張這樣的訓練錶，每天訓練一遍，相信你的注意力水平一定會逐步提高。“培養良好注意品質，提高學生學習成績”

評分☆☆☆☆☆

雖然每個人對快樂的定義不同，但我們還是更樂於想象自己工作成功、人際關係和諧、經濟安全有保障、身體健康無恙；失業、離婚、欠債、老年癡呆癥和其他不幸遭遇則很難闖入我們的腦海。 　　對幸福未來的理想預測，是否隻局限於能夠改變人生的重大事件？比如，結婚或者升職？或者，這樣的樂觀幻想可以涵蓋更平淡的日常事件？我們會期待這周比上周完成更多的工作嗎？我們會期待明天比昨天更好嗎？我們會設想下個月大約會遇到更多愉快的事情，而不是麻煩的問題嗎？ 　　2006年夏天，我著手研究這個復雜問題中更枯燥無味的部分。前往倫敦大學學院開始新工作前，我在以色列魏茨曼科學研究所工作過幾個月。不管天性裏有多少樂觀成分，我並不指望去瞭英國後還能享受到充足的陽光，所以我決定去倫敦之前都盡量沐浴在陽光之下。 　　魏茨曼研究所距離熙熙攘攘的特拉維夫約20分鍾車程。研究所就是這個國傢中心的科學綠洲，悉心照料的綠植不禁讓人想起加利福尼亞州的校園。盡管研究所內靜謐平和，但以色列動蕩不安的政局總是讓人憂心忡忡。魏茨曼研究所的大部分學生是服完軍役後纔來到這裏，這樣的經曆可不會把人變成樂天派。我心裏一直惦記著這一點，所以也懷疑他們的樂觀偏差會達到什麼程度。我找瞭一些人組成實驗組，詢問他們對下個月的預期。最無聊的問題是：你覺得自己有時會遇上交通堵塞嗎？約會遲到的時間可能超過半個小時嗎？也有稍微值得期待的問題，比如：你有多大可能經曆一次讓自己後悔的或者很享受的性愛？你會想象自己燒一頓可口的飯菜，或者收到一份意外的禮物嗎？——我嚮他們提齣瞭100個類似的問題。 　　不得不說，結果讓我大跌眼鏡。絕大多數的學生都期待更積極的經曆，而不是消極的甚至全無情緒色彩的經曆，兩者的比例是50∶33。還不止如此：學生們覺得好事會比壞事，抑或是平凡無奇的事情更快發生。他們通常預期未來幾天就會和同伴共度美好夜晚，而就算真的想象和男朋友或者女朋友大吵一架，那也是這個月月底的事情瞭。 　　我懷抱一綫希望，覺得參與實驗的學生可能真會過上美妙的生活，所以請他們一個月後再迴來告訴我這100件想象的事情有哪些確實在此期間發生瞭。結果，無論是消極的、積極的，還是平淡的日常事件，幾乎都沒有差彆地降臨在他們頭上，大約都占瞭33%的比例。魏茨曼研究所的學生並沒有無意中發現人類快樂的秘密，他們不過是體現瞭再平常不過的樂觀偏差。 　　思考這個例子時，讀者可能會懷疑樂觀究竟是不是主導大多數人的主要力量，說得更明白點，樂觀是否隻是年輕人特有的錯覺。這是一個好問題。你會覺得，我們越來越老，也就越來越明智。生活經曆越豐富，就越能準確地瞭解世界——能夠區分滿懷希望的錯覺和冷冰冰的現實。我們應該這樣，但事實卻並非如此。 　　無論是8歲還是80歲，我們都戴著玫瑰色眼鏡看世界。據報告指齣，9歲學齡兒童對成年生活的預期十分樂觀。2005年公布的一份調查顯示，老年人（60~80歲）更會采取知足者常樂的態度，這一點與中年人（36~59歲）和年輕人（18~25歲）一緻。在每一個年齡層、種族和社會經濟層麵中，樂觀都普遍存在。 　　我們大多沒有意識到自己的樂觀傾嚮。其實，樂觀偏差的力量非常強大，因為如同其他錯覺一樣，下意識地思索沒法察覺到樂觀的存在。然而，數據錶明：大部分人高估瞭自己未來的職業成就；他們期待孩子天賦異稟；他們錯誤地估計瞭壽命（有時高估瞭20年或者更多），覺得自己比一般人更健康，比同事更成功；他們低估瞭離婚、患上癌癥以及失業的可能性，總覺得未來的生活要比父母經曆的更加美好。這就是所謂的樂觀偏差——即高估在未來遇見積極事情的可能性，同時低估經曆消極事件可能性的傾嚮。 　　很多人相信，是美國人發明瞭樂觀——有些人認為這是巴拉剋·奧巴馬想象力的副産品。我經常聽到這樣的說法，尤其是在歐洲和中東講課的時候。“你說得對，”他們這麼說道，“慶祝未來的某次理發，想象在燦爛的陽光下坐渡船，低估債颱高築、患上癌癥和遭遇其他不幸的可能性確實體現瞭樂觀偏差，但你描述的這些情況都隻發生在紐約人身上。” 　　對，我第一次研究樂觀的對象確實是曼哈頓居民（為瞭以後能調研憤世嫉俗的英國人和以色列人，我也作瞭特殊的努力）。如果認為紐約市是研究樂觀的絕佳地點，那也情有可原。雖然我沒有確鑿的數據來證實這一說法，但是流行文化足以說服我們：紐約市吸引瞭那些心懷美夢並且自信能夠實現夢想的人。無論是凝視自由女神像的新移民，還是艷羨第五大道蒂芙尼櫥窗裏珠寶的霍莉·戈萊特麗，紐約都是一切希望的象徵——那裏車水馬龍，每個人都為瞭齣人頭地而奔波忙碌。 　　 　

評分☆☆☆☆☆

　　她的一生，“事如春夢瞭無痕”，如東坡所雲。要不是這書得偶然保存，我們今日還不知有這樣一個女人生在世上，飽嘗過閨房之樂與坎坷之愁。我現在把她的故事翻譯齣來，不過因為這故事應該叫世界知道；一方麵以流傳她的芳名，又一方麵，因為我在這對兩小無猜的夫婦的簡樸的生活中，看他們追求美麗，看他們窮睏潦倒，遭不如意事的摺磨，受狡佞小人的欺負，同時一意求享浮生半日閑的清福，卻又怕遭神明的忌恨。在這故事中，我仿佛看到中國處世哲學的精華，在兩位恰巧成為夫婦的人的生平上錶現齣來。兩位平常的雅人，在世上並沒有特殊的建樹，隻是欣愛宇宙間的良辰美景，山林泉石，同幾位知心友過他們恬淡自適的生活——蹭蹬不遂，而仍不改其樂。他們太馴良瞭，所以不會成功，因為他們兩位胸懷曠達、淡泊名利、與世無爭。而他們的遭父母放逐，也不能算他們的錯，反而值得我們同情。這悲劇之原因，不過因為蕓知書識字，因為她太愛美，以至於不懂得愛美有什麼罪過。因她是識字的媳婦，所以她得替她的婆婆寫信給在外想要娶妾的公公。而且她見瞭一位歌伎簡直發癡，暗中替她的丈夫撮閤娶為簉室，後來為強者所奪，因而生起大病。在這地方，我們看見她的愛美的天性與這現實的衝突——一種根本的，雖然是齣於天真的衝突。這衝突在她於神誕之夜裝扮男裝，赴會觀“花照”，也可看齣。一個女人打扮男裝或是傾心於一個歌伎是不道德嗎？如果是，她全不曉得。她隻思慕要看見、要知道人生世上的美麗景物，那些中國古代守禮的婦人嚮來所看不到的景物。也是由於這藝術上本無罪而道德上犯禮的衷懷，使她想要遊遍天下名山——那些年輕守禮婦女不便訪遊，而她願意留待“鬢斑”之時去訪遊的名山。但是這些山她沒看到，因為她已經看見一位風流蘊藉的歌伎，而這已十分犯禮，足使她的公公認為她是情癡少婦，把她驅齣傢庭，而她從此半生須顛倒於窮睏之中，沒有清閑也沒有錢可以享遊山之樂瞭。

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