海報:
說實話,我本來對這種“情景百科”的深度持保留意見,總覺得為瞭迎閤“情景”和“兒童版”的定位,可能會犧牲掉知識的嚴謹性。但閱讀下來,發現它在基礎知識點的闡述上處理得相當到位。比如涉及到一些科學原理的部分,它沒有直接給公式,而是用生活中的例子來做類比解釋,比如用橡皮筋的比喻來解釋“張力”的概念,非常形象。我注意到,很多知識點背後都暗含瞭引導孩子思考的“為什麼”和“怎麼辦”,這種啓發式的教育方法真的很棒。這不僅僅是“告訴我答案”,更像是“教我如何找到答案”。我兒子最近對“自然現象”特彆感興趣,他讀完其中關於天氣的部分後,竟然能主動和我討論雲的形成過程瞭,這完全超齣瞭我的預期。這本書的編輯團隊顯然是下過一番功夫的,確保瞭知識的準確性與趣味性的完美平衡。
評分這本書的封麵設計真是太吸引人瞭!色彩鮮艷,插圖生動活潑,一下子就能抓住小讀者的眼球。我兒子拿到手就愛不釋手,立馬翻開瞭第一頁。他平時對文字比較沒耐心,但這本書的排版非常適閤低齡兒童,大字號、配閤大量的圖畫和錶格,閱讀起來一點壓力都沒有。我尤其欣賞它那種“講故事”式的敘述方式,不像傳統的百科全書那樣乾巴巴的知識堆砌。比如講到曆史知識時,它會設計一些小小的對話場景,讓抽象的概念變得具體起來,孩子能很快進入情境。而且,書中的知識點似乎都經過瞭精心的篩選,不會像有些百科全書那樣知識點過於龐雜,反而讓人不知所措。這本更像是為入門級的小朋友量身定做的“知識大禮包”,重點突齣,脈絡清晰,非常適閤引導孩子初步接觸各種學科的奇妙世界。
評分作為傢長,我最看重的是一本書的耐讀性和拓展性。很多兒童讀物可能讀一兩次就束之高閣瞭,但這本書的細節處理讓我覺得它具有更長的使用壽命。每一個章節後麵都會有一個“小實驗”或者“動手做”的環節,雖然大多不需要復雜的材料,但能極大地激發孩子的動手能力和實踐精神。我記得有一個關於“光影遊戲”的小實驗,我們一起花瞭半小時完成,孩子興奮極瞭,對光綫的摺射和反射有瞭直觀的認識。此外,書中的跨學科整閤做得很好,比如講到建築時,會穿插一些簡單的數學和物理概念,而不是孤立地講解。這讓我覺得它不僅僅是一本“百科”,更像是一本“思維訓練手冊”,能幫助孩子建立起知識間的聯係,形成更立體的認知結構。
評分這本書的裝幀質量和印刷工藝也值得稱贊。內頁的紙張選擇瞭偏啞光的材質,這一點非常關鍵,因為孩子閱讀時不會因為反光而感到眼睛疲勞,長時間閱讀下來舒適度很高。油墨的色彩過渡自然,沒有那種廉價印刷品常見的刺眼感。而且,這本書的整體重量適中,便於孩子自己攜帶和翻閱,不會因為太厚重而造成負擔。更重要的是,在細節處理上,比如那些用來解釋復雜概念的插圖,綫條的流暢度和色彩的搭配都非常專業,完全達到瞭齣版物的高水準。說實話,市麵上很多同類産品在紙張和印刷上都比較偷工減料,但能感覺到齣版方對這套“情景百科”係列是下瞭血本的,體現瞭對兒童閱讀體驗的尊重。
評分從一個初學者的角度來看,這本書最大的成功之處在於它成功地消解瞭“百科”這一概念帶給孩子的畏懼感。它沒有采用傳統的詞條式羅列,而是將知識點巧妙地融入到一個個生活場景、曆史瞬間或者科學發現的“劇本”之中,讓孩子感覺自己是在“看戲”而不是在“學習”。這種敘事手法極大地降低瞭閱讀門檻。我注意到,即便是一些看似枯燥的社會常識,也被它用生動的對話和擬人化的手法重新包裝,比如把“規則”比作“遊戲的說明書”。這本書的語言風格非常貼閤7到10歲孩子的認知水平,既不過分幼稚,也避免瞭使用晦澀的成人詞匯。總而言之,這是一套極具親和力和啓發性的入門級讀物,非常值得推薦給正在探索世界的小朋友們。
這套很棒,裏麵的細節很多,翻頁也很多,感覺適閤四歲以上的娃看。
評分[NRJJ]"
評分這套科普書很棒,大開本,寶寶非常喜歡,活動非常劃算,非常滿意。
評分清晰,圖片文字結閤孩子易懂
評分當然,最關鍵的是每一本書的作者都是德國知名的科普作傢,而且他們還是擁有一顆童心的科學傢。當他們開始在創作前,始終牢記著為孩子們寫科普的宗旨,每一個知識點和主題的展開都沒有按照撰寫科學應用文的方式敘述,力圖用淺顯易懂的語言,啓發和引導孩子的好奇心,培養兒童對於自然世界和人類社會的興趣。
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評分繼《閱讀史》之後,阿爾貝托·曼古埃爾的新書《夜晚的書齋》(The Library at Night)仍是講述關於書的故事。《閱讀史》是將個人的閱讀和閱讀的曆史結閤起來寫,《夜晚的書齋》寫作方式與之有些相似,每一章基本上都是從作者的書齋說起,然後展開至世界各地的圖書館及這些圖書館中的圖書的命運。 不同於《閱讀史》的是,曼古埃爾在《夜晚的書齋》的前言中就申明說不打算編一本圖書館的曆史或一本圖書技術史。他用十五個關鍵詞把全書分為十五章,每章一個主題。與博爾赫斯的小說中充滿神奇魔幻色彩的圖書館和圖書不同,也與福柯從機構錶象的演變來揭示隱藏著的權利運作方式變化的寫作不同,《夜晚的書齋》像是關於圖書館的一係列劄記。其中吸引人的就是圖書館:從已經消失的亞曆山大圖書館到哥倫比亞的驢背上的圖書館,從敦煌藏經洞到米開朗基羅設計的洛倫佐圖書館,從彼得拉剋到卡內基……《夜晚的書齋》的寫作放棄瞭寫史的雄心,全書由十五篇漫談式的散文組成,但是混沌之中卻自有其秩序,由於不受史學著作編年、紀傳及國彆等的文體束縛,作者在每個關鍵詞下隨意跨越時空,從世界各地從古至今一些著名圖書館的建築風格、管理、圖書排序到圖書館命運以及新技術對傳統圖書館的挑戰,《夜晚的書齋》幾乎是一本關於圖書館的百科全書。 曼古埃爾說,“夜晚的書齋似乎就沉浸在這個世界本質上混沌的一片歡樂之中”。這樣,他的書就不可能嚮百科確屬那樣僅僅是客觀的解說和描述。他在寂靜的夜晚在書海中遨遊,他體會著與先賢對話的快樂和神遊古今的自由,同時也與圖書館和圖書的命運聯係在一起。他為一些珍貴圖書的毀滅而悲哀,為伊拉剋、黎巴嫩等因為戰亂而導緻的圖書損毀而喟嘆。圖書館作為圖書的一個集散地,它所承載的是人類的知識和記憶。從古至今不知有多少圖書散佚、消失和被竄改。圖書館的命運往往和民族、國傢的命運是聯係在一起的,一個政權對待圖書館和圖書的態度也反映齣他們對待一個國傢或民族的文化和記憶的尊重程度。《夜晚的書齋》中納粹德國查禁和焚燒猶太人圖書隻是人類焚書史上的一個片段。當然,因為人類對未知的渴望、對保留民族記憶的責任感,纔有瞭納博科夫的姐姐麵對蘇德交戰的槍林彈雨,去找即將潰敗的德國軍官要迴圖書館的書。相對於對圖書館和名傢的介紹,書中這樣的小人物的小故事,更加體現瞭人類對知識的信仰和通過書獲得精神解放的熱望,也更讓人感動。曼古埃爾始終沒有就書談書,他將書和人類的命運結閤在一起。本書的第一章是“書齋—神話”,主要記述古埃及人試圖通過修建亞曆山大圖書館徵服時間的努力,最後一章是“書齋—傢”,書成瞭人類的棲身之所。從神話到傢園,人始終在書中尋找安身立命的所在。 博爾赫斯在被任命為阿根廷國傢圖書館館長時,在一首詩中寫道“我心中一直都在暗暗設想,天堂應該是圖書館的模樣”。天堂不會像圖書館這樣命運多舛,不過對於喜歡讀書的人,讀到《夜晚的書齋》這樣的書也是一種幸福。
評分這個寶寶非常喜歡真滴額,顔色特彆漂亮,太可愛瞭,真的特不錯
評分《中國第一套兒童情景百科》屬於學齡前孩子們的科普啓濛讀物,每一冊都是一次科學的冒險,成長的體驗。尤其是新成員加入,一定會帶給孩子們更多有趣的閱讀感受! 2009年《什麼是什麼》學生版120冊推齣後廣受好評,不僅獲得中央電視颱《子午書簡》、中國圖書商報“2009年度最值得一讀的30本好書”奬,還榮獲中國版協少讀工委、齣版商務周報聯閤頒發的“2010年度最佳少兒百科知識圖書”奬以及當當網“2006-2012十大經典好書”奬。
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