具體描述
內容簡介
《意林醉青春係列小說：貼在青春路口的啓事》為“醉青春”係列中的一本。青春的路口，嚮左或是嚮右，總有收獲會在舊日的時光裏碰撞，總有暖夢驚擾著屋簷下第一節課的微酣。對著手心嗬一口氣，擲下骰子，大或者小，或對或錯，不去計較，然後昂首跟著暖暖的光綫走去。總有一天，我們會對彆人說：“走過的路，我們都曾走過，轉過的彎，我們慶幸轉過。青春的啓事，是貼在路口的路標，是不含稅費的發票，價值多少，在於你和我曾有過多少辛酸多少微笑。”《意林醉青春係列小說：貼在青春路口的啓事》，如果你曾追憶，請將《意林醉青春係列小說：貼在青春路口的啓事》輕輕翻起……
內頁插圖
精彩書評
如果不是因為落葉，鞦天來瞭走瞭我們也無從發現；如果不是因為記憶，你哭瞭笑瞭我們都不會掛念；如果不是因為《貼在青春路口的啓事》，我們的青春老瞭逃瞭，我們都無法祭奠。感謝“醉青春”，讓我們再一次迴眸那流光歲月裏，你與我的點點滴滴。——著名作傢、影評人與文化譯論傢 瀋嘉柯
以愛與夢想之名，啓航青春的風帆。
——著名青春文學作傢 步非煙
貼心的心靈讀本。
——中國著名流行女歌手，華語樂壇新天後 周筆暢
誰的青春沒有斑斕，誰的青春沒有潮起潮落，《貼在青春路口的啓事》帶我們一起重溫青蔥歲月的美好。
——江西教育期刊社社長、《初中生之友》《高中生之友》等刊總編輯 賀林香
目錄
青檸之憶蓮花的歸宿是荷塘，不是魚缸
烈火如歌
流水的歲月我和你
你是我的燦爛星光
你是我錦色年華裏的驚嘆號
潘加法的圍巾特彆長
思念的斷點火樹銀花
微雨靄動
有秘密是長大的開始
想吃恐龍的男生遇見你
等你陪我去看一場春暖花開
哪隻兔子需要一個抱抱
如蓮花般開落的容顔
誰讓青春轉瞭一個彎
姚拉拉變身記
暮夏青瓷
愛在青春裏轉瞭個圈
薄荷草的花心夢
再見！踮腳相愛的配角時光
誰似誰流年成殤
住進舊時光的人
陳小年，要記得微笑成長
厭食癥小姐與暴食癥先生
忘憂草不是黃花菜
愈長大，愈不安
執子之手，在劫難逃
蔚藍幻境
薄妝辭暮
帝殤
斷腸一劍
花神賦
藍箏魂
鈴蘭的香料師
精彩書摘
懷仁接到那封親筆信後，果然如約退兵。他走得迅速而決絕，絲毫沒有問起關於白夜瀾的一切，仿佛世間從未有過白夜瀾這個人一樣。我總覺得有什麼地方不對勁，可又說不上來哪裏奇怪。迴朝的那天，我安排好一切後，以微服齣巡為由，悄悄離開瞭薑國的軍隊。身邊隻帶著玉眉一個人，便匆匆趕往麓雲戰場的亂葬崗。玉眉是我奶娘的女兒，從小與我一起長大，也是我身邊唯一一個沒有被拔舌的內侍，精通藥理。那一夜，我答應白夜瀾與淮國互通商市，他也飲下毒酒，但在命人將他的屍身扔齣營帳之前，我已不由自主地在他舌下放瞭一粒續命的藥丸。那藥丸隻能續命，不能解毒。所以我又匆匆帶著玉眉去找他，將他帶迴山下的農捨，隻希望他能活下來。玉眉曾問我：“你為何要救那個人？”其實，我也不知道為什麼會救他，隻是等想到瞭的時候，他己睜著清澈無瑕的眸子，茫然地看著我，他說：“姑娘，你是誰？”
我恍然纔想起，自己穿的是早些時候跟山下大娘藉的荊釵布裙。我有些羞赧地偏過頭，低低地說：“我是夏薄辭，這位是我的妹妹，夏玉眉。”說著，我看瞭玉眉一眼，接著說道，“我妹妹她略通醫理，所以……”他茫然點點頭，又茫然地看瞭看我和玉眉，猶疑地問道：“那姑娘可知，我是誰？又為何會……在這荒野之中受傷的呢？”
我驚詫地望著眼前麵色迷惘的男子，又下意識地與玉眉對視一眼。俯身替他掖瞭掖被角後，柔聲說道：“你先休息會兒，我和玉眉去看看給你熬的藥怎麼樣瞭。”說罷便拉著玉眉的手，齣瞭農捨。一齣農捨，玉眉便慌亂地伏倒在地，她喊：“小姐，我也不知道這是怎麼迴事，從沒有人能在那種毒下活過來，所以我也不清楚那毒是否真的已清除乾淨。”我迴頭看瞭眼農捨，心下有瞭新的決定。不記得瞭是嗎，那樣也許，對他對我，都好。我將他帶迴瞭薑國宮外的行館，我對他說：“以後，這裏便是你的傢。”他看瞭看奢華的行館，微藍的眼睛裏濛上瞭一層稀薄的霧氣。他說：“你到底是誰，會住在這樣的地方的人，絕非普通百姓。”
我抬頭望嚮京畿高聳的護城樓，淡淡說道：“我是夏薄辭，當今薑王的孿生妹妹。”
他笑瞭笑，說：“我到底是誰，何德何能讓堂堂薑國的公主如此費心？”
我也學著他的樣子，輕輕翹著嘴角，說：“你是白夜瀾，我喜歡的人。”
我喜歡白夜瀾，這就是當初我會費盡心思救迴他的原因。在決定帶他迴京畿的路上，玉眉一臉擔憂地問我：“小姐，你明知道你今生絕無可能如普通女子那般與人談情說愛，為何還要冒險將他留在身邊？”我還記得我的迴答，我說：“正因為我今生無法為自己做任何事，所以，我纔想要放縱自己這一次，僅此一次而已。”玉眉還想說什麼，我擺擺手，已不想再聽。我讓玉眉先行迴瞭薑王宮，穩住政局，讓她告訴母親，我隨後就會迴宮，然後帶著白夜瀾住到瞭行館之中。
我說：“白夜瀾，我還有事，要先迴宮去瞭，以後再來看你。”
自此一彆，再見便是一個月之後。自我頒布與淮國互通商賈的政策後，左靳以及一眾老臣便極力反對。當左靳再次帶領朝臣齊齊上錶，奏請取消與淮國互通商賈的政策後，我隱忍許久的怒氣終於爆發瞭。皺眉狠狠將奏章拂落一地，我甩袖離去。
夜裏心情煩悶，不知不覺走到瞭禦花園。時值盛夏，夜薔薇開得裊裊婷婷。西牆上爬滿瞭綠蘿，籠齣瞭大片陰影，然而我卻無暇觀賞。遣散身邊的小婢，拎瞭一壺酒，我愁悶地坐在西牆下的白玉石桌旁自斟自飲。暗香浮動月朦朧，酒至酣處，不知從哪裏飛來一隻紙鶴，施施然落在我的腳邊。左右環顧無人，我俯身好奇地將紙鶴拾起，小心打開，入眼的便是一行字跡飄逸的小詩：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”抬眼望嚮高聳的西牆，綠蘿在夜風中浮起層層疊疊的波浪，像極瞭白夜瀾那雙微藍的眼睛裏瀲灧的波光，早先的不愉快頃刻間煙消雲散。
……
前言/序言
用戶評價
評分那本書的封麵設計簡直絕瞭，那種帶著點點斑駁的復古感，一下子就把我拉迴瞭學生時代。翻開扉頁，那種油墨的清香混閤著紙張特有的味道，讓人忍不住深吸一口氣。雖然我拿到的時候已經不是第一次印刷瞭，但那種精心打磨的質感依然撲麵而來，能感覺到作者和齣版社在每一個細節上都傾注瞭心血。尤其是那個字體選擇，既有年代感又不失現代的清晰度，閱讀起來非常舒適，眼睛一點都不纍。我記得我那天下午窩在陽颱的搖椅上，陽光透過樹葉灑下來，那種氛圍感簡直是無與倫比。它不隻是一本書，更像是一個時間膠囊，把那些被我們匆匆略過的青春片段，用最精緻的包裝重新呈現在眼前。每一次指尖劃過那些文字，都能感受到排版者對閱讀體驗的尊重，這在現在的快餐文學裏真的很少見瞭。光是這份對“物”的用心，就足以讓我願意為它買單，並且珍藏。
評分這本書的敘事節奏把握得像一個高明的指揮傢，高潮迭起，卻又總能在最緊張的時候給你留齣喘息的空間。我通常不太喜歡那種一口氣讀完，讀完就忘的類型，但這本書的鋪陳非常細膩，每一個人物的登場、每一次情節的轉摺，都像是精心計算過的棋局，你以為你猜到瞭下一步，結果總有更巧妙的布局在等著你。記得有一次，我讀到一個關於友情和誤解的情節，那種心理的掙紮和旁觀者的無力感，幾乎讓我感到窒息，我不得不放下書，走到窗邊深呼吸幾分鍾。然後，當我重新拾起時，作者又用一種近乎溫柔的筆觸化解瞭那份沉重，讓故事迴歸到一種更廣闊的人生思考中去。這種強弱對比的運用，讓閱讀體驗充滿瞭張力，讓人欲罷不能，也讓人對作者駕馭復雜情感的能力感到由衷的敬佩。
評分從主題的延展性來看，這本書的格局遠超一般校園小說。它巧妙地將個體的情感經曆，融入瞭對時代變遷的觀察之中。你讀到的不僅僅是幾個年輕人的愛恨糾葛，還能感受到他們所處的那個特定時期的社會氛圍、流行文化，甚至是教育理念的細微變化。每一次主角們做齣重大抉擇時，都能看到時代洪流在背後推波助瀾的影子。這種宏大敘事和微觀情感的完美融閤，使得這本書具有瞭超越時間界限的價值。它讓我們在懷舊的同時，也能更清晰地審視我們是如何被環境塑造的，以及，即便身處巨變之中，那些關於真誠、勇氣和追尋自我的內核，又是多麼的堅不可摧。它提供瞭一個絕佳的視角，讓我們在懷舊的甜蜜中，獲得瞭一份對未來的清醒認知。
評分這本書的語言風格就像山間的清泉，乾淨、透徹，但時不時又會冒齣幾顆晶瑩的、讓人會心一笑的“氣泡”。我特彆欣賞作者在描述情緒時，那種不動聲色的力量。他很少用大段大段華麗的辭藻去渲染悲傷或喜悅，而是通過一個精準的動作、一句不經意的對話，就把人物的內心世界完全暴露瞭齣來。比如，描繪角色沮喪時，可能隻是寫“他把手中的鉛筆摺成瞭兩段”，但那“哢嚓”一聲的斷裂，比任何哀嚎都更具殺傷力。這種“少即是多”的寫作哲學，讓整本書讀起來非常輕盈，但內涵卻沉甸甸的，需要你放慢速度，細細品味每一個詞語背後的重量。它教會瞭我，真正的力量往往藏在最平靜的外錶下。
評分我發現這本書最妙的地方在於它對“真實感”的呈現，那種真實不是非要寫得多麼驚天動地，而是體現在那些細微到你幾乎要懷疑是不是作者偷偷潛伏在你身邊觀察過你的生活。比如，那些關於考試前夜的焦慮，深夜食堂裏熱氣騰騰的拉麵，還有在人潮擁擠的校門口等待某人的那種患得患失的心情，都寫得入木三分。我讀到某個場景時，甚至會下意識地摸一下自己口袋裏是否還留著以前的校徽。它沒有刻意去美化青春的疼痛，反而直麵瞭成長的笨拙和迷茫，那些小小的失敗、笨拙的錶白，都被刻畫得無比鮮活。這種毫不掩飾的坦誠，讓我感覺自己不是在讀一個故事，而是正在翻閱一本被集體記憶精心謄寫的日記，充滿瞭親切感和共鳴。
我抬頭望嚮京畿高聳的護城樓，淡淡說道：“我是夏薄辭，當今薑王的孿生妹妹。”
評分孩子很喜歡看，不知道對學習有沒有促進。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分所以，它的作用是非常明顯的。比如以前教你織傳統的布，齣一本書可能要180張圖片，告訴你那個針要怎麼弄，你還看不太懂，而現在，連錄影帶都典藏，你打齣來就可以看到瞭。這些不但不用錢，而且學術知識公共化。
評分夜c裏心情煩悶，不知不覺走到瞭禦花園。時值盛夏，夜薔薇開得裊裊婷婷。西牆I上爬滿瞭綠蘿，籠I齣瞭大片陰影，然而我卻無暇觀賞。遣散身邊的小婢，拎瞭一壺J酒，我愁悶地坐在西牆下的白玉石桌旁自斟自飲。暗香浮動月朦朧，酒至g酣處，不知從哪裏飛來g一L隻紙鶴，施施然落在我的腳邊。左右環顧無人，我俯身好奇地將紙鶴拾起，小心L打開，入眼的便是一行字跡飄逸的小j詩：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方j。”抬眼望嚮高聳的西牆，綠蘿在夜風中浮起層層疊疊的波浪，像O極瞭白夜瀾那O雙微藍的眼睛裏瀲灧的波光，早先的不愉快頃刻間煙消雲散。
評分想吃恐龍的男生遇見你
評分我們這一代的情況跟他們又不一樣，“自由民主”已經相當成熟瞭，好像已經是一個不正自名的東西。而且，這一代的知識分子基本上都是受西方的影響，已經慢慢形成瞭專門的學者。但是，我個人認為，適度對社會問題關心還是很有必要的事情。最近這些年，我覺得颱灣因為受學術評價標準影響太大，人跟社會抽離開來。抽離開來，對學術發展有好處，很純，很嚴謹，可是也應該對社會有所關心。
評分讀瞭這本書之後， [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會
評分很好的書籍很好的學習必備佳品，，，，希望宣傳能給力的，能越做也好，下次還會在來的額，京東給瞭我不一樣的生活，這本書籍給瞭我不一樣的享受，體會到瞭購物的樂趣，讓我深受體會啊。
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