好父母胜过好老师（女孩版）（套装全2册） epub pdf mobi txt 电子书下载 2024

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建霞，燕君著

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发表于2024-12-22

商品介绍

出版社：新世界出版社

ISBN：11245326

版次：1

商品编码：11245326

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-05-01

用纸：铜版纸

页数：767

套装数量：2

好父母胜过好老师（女孩版）（套装全2册） epub pdf mobi txt 电子书下载 2024

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书籍描述

编辑推荐

　　父母的教育决定女孩的未来！“好父母胜过好老师——女孩版”为家长透析女孩成长之路上的常见问题，讲解如何帮助女孩提高学习能力、养成良好习惯、塑造健康心态……每个女孩都有潜力变得出类拔萃，希望广大父母能从书中获得有益启示，通过有针对性的教育培养出了不起的优秀女孩。
　　1．为什么父母一定要亲自教育女儿？因为：
　　·你是女儿最喜欢一起学习、一起玩的对象。
　　·你对自己女儿的影响是无人能够取代的。
　　·天底下没有人会像你一样花那么多的心思来教育女儿。
　　2．女孩将来的幸福，离不开成功的家庭教育。“好父母胜过好老师——女孩版”让父母抓住培养完美女孩的金钥匙。女孩父母必读的3大理由：
　　·适合女孩的才是好的！全面解读女孩的心理特征和成长规律，让家长洞悉女孩面临的机遇和挑战，掌握男孩教育的方向和技巧，真正教到点子上，事半功倍。
　　·众多成功父母教育经验的总结！《好父母胜过好老师（女孩版）（套装全2册）》含有大量教育实例和操作指导，简单实用，能引导你解决女孩教育中最常见、最关键的难题。
　　·培养真正优秀的女孩！以培养聪明、乐观、自尊、善良的女孩为目标，全面塑造女孩的修养、情感、品质，是真正意义上的完美教育。

内容简介

　　《好父母胜过好老师大全集》：
　　《好父母胜过好老师大全集》从“父母的教育决定孩子的成长方向”这个角度入手，结合孩子在成长道路上可能遇到的困难，为家长细致地分析解决的办法，讲解提高学习能力的方法、良好习惯的养成、健康心理的引导等各方面最合理、最有效的教育方式，希望广大为人父母的读者朋友能够从中获得启示和帮助。
　　
　　《培养了不起的女孩大全集》：
　　《培养了不起的女孩大全集》通过几十个具体、生动的育女案例，从培养新时代需要的女性入手，阐述了培养女孩的好心态、好性格、好习惯的重要性，并对如何培养优秀女孩提出了全面的指导和实用的参考，让家长得以通过自己的点滴努力，循序渐进地帮助女孩校正成长方向，发挥独特潜质，克服性格弱点，拥有好兴趣、好气质，成为追求卓越、全面发展的聪慧美丽的女孩！

《好父母胜过好老师大全集》
第1章孩子的偶像，孩子的表率
第2章志存高远，赢在起跑线上
第3章心灵的成长是第一位的
第4章好性格是孩子一生的财富
第5章小习惯成就大未来
第6章不做易碎的瓷娃娃，成长重于成功
第7章方法比分数更重要
第8章将求知和思考变成习惯
第9章实践出真知，动脑也要动手
第10章做孩子的好伙伴
第11章每个孩子都是天才
第12章自己的事，自己负责，自己解决
第13章家庭就是孩子的艺术摇篮
第14章会说话的孩子能够得天下
第15章有人缘的孩子才有好前程
第16章 21世纪的孩子早当家
第17章如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说
第18章不打不骂教孩子
第19章让孩子做最好的自己
第20章孩子没有秘密，永远不能长大
第21章受穷就是福，从来纨绔少伟男
第22章人间天使千金躯，女孩就是要尊贵
第23章没有伟大的英雄，只有伟大的团队
第24章孩子，你自己来决定吧
第25章让孩子的内心充满爱
第26章感恩生活，拥抱自然
第27章健康是父母送给孩子最好的礼物

《培养了不起的女孩大全集》
第一辑培养了不起的女孩之生活篇
第1章培养了不起的女孩，先做称职的父母
第2章科学饮食让女孩更健康
第3章女孩更要身体好
第4章让你的女孩能力超群
第5章了不起的女孩要富养

第二辑培养了不起的女孩之心理篇
第1章走进女孩的微观世界
第2章时刻关注女孩的情绪
第3章让女孩越过青春的障碍
第4章了不起的女孩情商高

第三辑培养了不起的女孩之品质篇
第1章了不起的女孩品质优
第2章让你的女孩变成小淑女

第四辑培养了不起的女孩之学习篇
第1章让女孩有超强的学习能力
第2章帮助女孩学好课内知识
第3章提升女孩的专注力
第4章增强女孩的记忆力
第5章提高女孩的阅读效率

第五辑培养了不起的女孩之交际篇
第1章了不起的女孩最懂礼貌
第2章了不起的女孩朋友多
……

精彩书摘

　　对于孩子的教育来说，教训往往比经验更深刻，因为他曾体会到失败的痛苦，并在失败中得到成长。教训的意义不仅在于指明行不通的错误路径，更在于能让人深刻体会到正确的价值。
　　在心理学上，挫折是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或受到干扰，致使个人的动机不能实现、需要不能满足时的紧张状态与情绪反应。它是一种主观感受，因人而异。因为人的目的和需要不同，同一种活动对于不同的人可能会造成不同的主观的感受。比如，如有的孩子对自己要求不高，考试只要能及格就可以了；但是有的孩子不达到高分就觉得没有考好，就会有失败感。
　　一般认为，挫折会给人带来的只有灾难、失意和无情的打击。事实上，挫折对个人来说，也具有“利”和“弊”两重性。“利”者，它能够引导人不断提高认识能力，增长才干，古人云“吃一堑，长一智”就是这个道理；“弊”者，它使人内心痛苦、情绪紊乱、行为偏差，甚至引起种种疾病或轻生的举动。对挫折的两重性的认识，有助于家长教育孩子在挫折面前采取理智的、积极的态度。
　　产生挫折的原因是多种多样的，对于任何具体的心理挫折，应具体地分析其产生的原因，但就一般而言，可以归纳为客观和主观两大方面。
　　1.客观原因
　　一般来说，来自自然因素的心理挫折不是主要的，由社会因素而造成的心理挫折往往对人的影响更大。社会因素主要指人在社会生活中所受到的人为因素的限制和阻力，例如同学之间的矛盾、家长和老师的不理解、对某些课程缺乏兴趣等等都是心理挫折产生的社会因素。
　　中小学生处于思想尚未成熟阶段，对于挫折缺乏心理准备，也不具备足够的经验和能力去应对，因此社会因素所致的各种挫折，对学生个体行为所发生的影响很大。
　　例如有位学生，初中阶段一直是优等生，但上了高中后，尽管自己仍很努力，成绩总是不理想。父母亲望子成龙，整天没完没了地唠叨，给他增加了很大压力。临近高考时又因报志愿与父母发生了冲突，一气之下，他没有参加高考，放弃了升学的机会。
　　这充分说明，来自社会因素所致的各种挫折对于尚未成熟的中学生的心理和行为会产生很大影响。
　　2.主观原因
　　从主观方面看，由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，使得所追求的目标不能达到而产生挫折。
　　例如有的女学生梦想当空姐，飞向蓝天，但由于自身条件不够，所以，不能实现自己的愿望。这种心理挫折就主要是由主观原因引起的。另外，每个人心中都有自己的奋斗目标和动机要求，当个人欲望与国家或集体利益、与社会道德标准发生矛盾时，内心也有可能产生挫折，这种挫折主要也是由于主观原因引起的。
　　儿童在学习、生活过程中，总会遇到各种小的挫折，然而这正是成长的必然过程。在幼儿时期，当孩子摔倒哭泣的时候，如果母亲总是立刻赶过去把孩子抱起来哄，甚至抓着孩子的手拍打地面，责怪地面让孩子摔了跤，那么当这个孩子长大后，每每遇到挫折，都倾向于怨天尤人，而不能吸取经验反省自己，从根本上应对和解决问题了。如果孩子跌倒时能获得妈妈的支持和鼓励，自己从跌倒的地方站起来，那么他不仅掌握了解决“摔跤挫折”的方法，还建立起了对自己的信心。
　　当今的社会，对人们的要求更高。各种操作能力，人际交往能力，解决问题能力等等，都应从小锻炼发展。鼓励他的每一点进步，把日后现实生活的巨大压力提前分解和消化，这就是挫折教育。然而现在的许多家长，将学习之外的一切事宜统统包揽下来，让孩子在除了课本还是课本的环境中长大，势必令其在日后的生活中面临挫折而不知所措，将会产生巨大的压力。
　　父母可以给孩子聪慧的头脑、渊博的知识、健康的身体和出色的外表，却给不了他一颗坚强的心。对于孩子的教育来说，教训往往比经验更深刻，因为他曾体会到失败的痛苦，并在失败中得到成长。教训的意义不仅在于指明行不通的错误路径，更在于能让人深刻体会到正确的价值。
　　有位船长有着一流的驾船技术，他曾驾着一艘简陋的帆船在台风肆虐的大海中漂泊了一个月，最终死里逃生。后来，他有了一艘机轮船，他又多次驾驶着它行程几千海里，到过海洋的深处。渔民们都称他为“船王”。
　　船王有一个独生儿子，船王对他期望很高。他希望儿子能掌握驾船技术，开好他置下的这条船。船王的儿子对驾驶技术的学习也很用心，到了成年，他驾驶机轮船的知识已十分丰富。船王便很放心让他一个人驾船出海。
　　结果，他的儿子死于一次台风，一次对于渔民来说微不足道的台风。
　　渔民们纷纷安慰他。船王十分伤心：“我的驾船技术这么好，我的儿子怎会这么差劲？我从他懂事起就教他如何驾船，从最基本的教起，告诉他如何对付海中的暗流，如何识别台风前兆，又如何采取应急措施。凡是我经年积累下来的经验，我都毫不保留地传授给他了。可是，他却在一个很浅的海域内丧生了。”
　　这时候，有位老渔民问：“你一直是手把手地教他的吗？”
　　“是的，为了让他掌握技术，我教得很仔细。”
　　“他一直跟着你吗？”老人又问。
　　“是的，我儿子从来都没有离开过我。”
　　老人说；“这样说来，你也有过错啊。”
　　船王不解。老人说：“你的过错已经很明显了。你只传授他技术，却没有传授他教训。对于知识来说，没有教训作为根基，知识只能是纸上谈兵。”
　　“你只传授他技术，却不能传授他教训。”老人的话一语中的。教训是父母给不了的，只能靠孩子自己在实践中体会。父母要给孩子实践的机会，给他们失败的机会，给他们得到教训的机会。
　　如今，父母们对赏识教育无疑贯彻得非常好，这对培养孩子的自信心确实很有帮助，但却促生了孩子任性和脆弱的性格。专家表示，在孩子的成长过程中，经历挫折非常重要，它能很好地训练孩子的心理承受能力，为以后的社会生活打下良好的基础。所以，只有鲜花和掌声的教育是不完整的教育。
　　现在的大人们，尤其是父母对孩子表现出过多的关心，过分的呵护，从而使孩子不能正确体验挫折的过程，不能正视成功与失败，导致孩子对自身产生较低的自信。自信心是成功的支点，是勇于克服困难的前提。所以，我们要增强孩子的自信心，以培养孩子的耐挫力。
　　“人活着要有意义……以中国人为骄傲再创天地。”这一豪言壮语是一代船王董浩云为人处事的座右铭。其长子董建华不仅子承父业，继续经营着父亲留下的这个海运王国，而且秉承父亲的“以中国人为骄傲再创天地”的信念，走上政坛，成为中华人民共和国香港特别行政区的首届首脑，为香港回归祖国及祖国的统一大业作出了贡献。董氏两代人都成为具有国际视野、广泛受到国际尊重的知名人士后，董建华成功的人生之旅与董浩云教子有方的故事，也引起社会的广泛注意。国际舆论评论说：“董建华是其父董浩云刻意雕琢的一颗明珠。”
　　董浩云对儿子的着力培育从儿子很小时候就开始了。
　　董建华出生时，正值日寇强占东三省后大举进攻我华北的年代。中华大地惨遭日本铁蹄践踏，中华民族正处于国破家亡的危难之中。董浩云作为一名中华民族爱国的实业家，在国难当头时，除自己奋发图强之外，还寄厚望于下一代“以中国人为骄傲再创中华”。在董建华两岁生日时，董浩云曾在儿子的照片背面题写了一行字——“欢迎伟大新时代的晨光”。这已经足以印证董浩云对儿子寄予的期望了。
　　董浩云虽然是世界级名人，是香港屈指可数的大富豪之一，但他对自己的子女的要求却十分严格，从不娇生惯养。董浩云共有2子3女，按中国的家族传统，董浩云培养两个儿子为管理家族事务的接班人，而长子董建华则是重点培养的对象。
　　董建华的妹妹董建平说：“父亲很早的时候便栽培董建华接管家族生意，所以对董建华特别严格。在我们5个兄弟姐妹中，除董建华外，其余都在香港的贵族学校读书，唯独董建华要入读中文中学，为的是学好中文。”
　　董建华13岁在香港进入中学，19岁考入英国利物浦大学机械系。他在利物浦大学学习时，正值第二次中东战争爆发，董浩云的船队得到了迅猛扩张，成为拥有亿万资产的世界级船王。此时的董建华也随之成为一名世界级的富家子弟。当时在欧美留学的富家子弟常常比高级轿车、比出手阔绰、比穿着时髦，而董浩云则要求董建华过简朴的生活，把心思用在学习上。因此董建华在英国学习时，遵循了父亲的教导——自律、自好、自强，起居饮食没有一样因为自己是船王的儿子而与众不同。他与普通留学生一样乘公共汽车或骑自行车往返于校园与住所之间，潜心于自己的学业。
　　董建华大学毕业后，舆论认为董浩云肯定会安排儿子去美国继续深造，或回香港在董家的海运王国执掌要职，为自己分担经营管理上的压力。然而出乎人们意料的是，董浩云却要董建华到美国去打工——到通用汽车公司最基层去当一名普通职员。
　　董浩云为什么要这样安排呢？董浩云与董建华之间有过这样一段谈话，可以看出董浩云教子成材的良苦用心。
　　董浩云问儿子：“小华，你能明白我为什么要让你进‘通用’吗？”
　　董建华回答：“爸，我明白。因为‘通用’是全球最大的汽车公司，其总裁阿尔弗德雷·斯隆创立的现代企业管理原则，我想也肯定适用于我们这个国际型的航运企业。我相信，我在‘通用’可以学到许多东西。”
　　董浩云虽然点头同意儿子的陈述，但仍然觉得他理解不深。董浩云说：“小华，我并不怀疑你是一个有理想的人，但我担心你的刻苦精神不够。你不要想到自己有依靠，你必须自己主动去找苦吃，磨练自己的意志，接受生活的挑战，所以你必须全面锻炼自己，从最底层做起。只有先当好一名普通的职员，今后才可能明白应该怎样对待你下面的职员；在这之后，你才能充分考虑学习别人的经验，为将来开创新的事业打下良好的基础。”
　　董建华听从父亲的安排，在美国勤勤恳恳干了四年。
　　董建华从东方海外的掌舵人到香港特别行政区首任行政长官，其成功的人生之旅与其父对他的培养不无关联。首先，董浩云教子生活要俭朴。论经济条件，董建华在校过奢华的生活并非不可能，但他却牢记父亲的教侮，克勤克俭，潜心学业。其次，到通用公司打工四年，且从最低层做起，这是颇具胆识的。此举不仅使董建华学到先进的管理经验，更重要的还学会了为人处世之道，培养了吃苦的精神。而这些无论对他日后管理家族企业还是从政都是有益的，当今我国的家庭教育存在重知识轻实践的倾向是极为可怕的，必须转变观念，有意识地引导孩子参加社会实践活动，多接触自然和社会。
　　我国教育家陶行知早就提出要解放孩子的手、脚、嘴巴、头脑，时间和空间，为孩子创设一个自由发展的环境。但目前许多家长和老师都不愿孩子玩这个、不敢让孩子干那个，久而久之导致孩子形成性格柔弱、依赖性强的心理缺陷。为避免这种情况的发生，我们就要敢于放手，不过分地保护、过多地限制孩子，让孩子大胆地创造，想象，充分发挥自己的能力，并在这个过程中培养孩子面对困难，克服困难的自信心。
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