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內容簡介
《作文之星：小學生優秀作文1000篇》囊括瞭本學段所有作文類型。提供瞭優秀的作文範本，給你輕鬆，愉快的閱讀，讓你的作文水平全麵提高。
內頁插圖
前言/序言
用戶評價
評分在我印象中，優秀的作文，似乎總是和“高深”掛鈎，總覺得那些字斟句酌、意境深遠的文字，纔是真正的好文章。所以，當我的孩子寫作文的時候，我總是會不自覺地引導他們去模仿那些“大人們”的風格，結果可想而知，寫齣來的東西，要麼是生搬硬套，要麼就是言不由衷，失去瞭孩子本來的模樣。拿到《作文之星：小學生優秀作文1000篇》這本書，我纔真正意識到，自己之前的想法有多麼狹隘。這本書，就像一股清流，徹底洗滌瞭我對“優秀作文”的固有認知。我發現，原來，優秀，也可以是如此的“質樸”，如此的“生動”，如此的“接地氣”。書中的很多文章，並沒有華麗的辭藻，也沒有復雜的句式，但它們所傳遞的情感，所描繪的畫麵，卻能夠輕而易舉地觸動我的內心。我尤其喜歡那些寫“生活小事”的文章。比如，有一篇寫“窗外的小鳥”，作者隻是淡淡地描繪瞭小鳥在窗颱上的停留，但字裏行間卻流露齣一種寜靜的美，一種對自然的熱愛。還有一篇寫“和奶奶一起摘菜”，樸實無華的語言，卻勾勒齣一幅溫馨的畫麵，讓我仿佛聞到瞭泥土的芬芳，聽到瞭奶奶慈祥的笑聲。這些文章，讓我看到瞭孩子們最純粹的情感，最真摯的觀察，最自然的錶達。它們沒有刻意的矯飾，也沒有故作的深沉，隻是用一顆澄澈的心，去感受生活，去記錄生活。更重要的是，這本書，讓我看到瞭孩子們身上蘊藏的巨大潛力。我發現，很多看似平常的經曆，在孩子們眼中，都可以變成一篇篇引人入勝的文章。這讓我深刻地意識到，寫作，其實並不需要多麼“高深”的技巧，最重要的是，要讓孩子學會“觀察”，學會“感受”，學會“錶達”。這本書，就像一個“放大鏡”，將孩子們眼中那些細微而美好的事物，放大呈現齣來，讓我看到瞭他們內心世界的豐富多彩。我不再焦慮孩子寫不齣“好文章”，而是開始鼓勵他們去記錄生活中的點滴，去錶達內心的真實感受。這本書，無疑是我在引導孩子寫作道路上的一個重要啓示。
評分這本書，說實話，我剛拿到的時候，心裏是抱著一種既期待又有點忐忑的心情。畢竟“1000篇”這個數字，聽起來就很龐大，讓人覺得它一定包羅萬象，但同時也難免擔心內容會不會過於泛泛，缺乏深度，或者是在數量上堆砌，而犧牲瞭質量。然而，當我翻開第一頁，就被它那種撲麵而來的、充滿活力的文字所吸引。我不是從事教育行業的，也不是文學評論傢，我隻是一個普通的傢長，希望我的孩子能夠通過閱讀，拓寬視野，豐富情感，更重要的是，能夠真正愛上寫作，而不是把它當作一項枯燥的任務。這本書給我帶來的第一個驚喜，就是它在選材上的用心。我注意到，裏麵不僅僅收錄瞭那些“高大上”的、歌頌祖國、贊美英雄的宏大敘事，更多的是那些貼近孩子生活，發自內心，充滿童真和奇思妙想的篇章。有寫傢庭的溫暖，有寫友誼的珍貴，有寫對大自然的觀察，有寫對生活中小確幸的捕捉，甚至還有一些充滿幻想的、天馬行空的故事。這些作文，就像是一麵麵小小的鏡子，映照齣不同孩子的內心世界，讓我這個旁觀者，也仿佛跟著他們的視角，重新審視瞭那些被我們成年人忽略的、細微而美好的事物。更讓我印象深刻的是，這些作文的語言風格也極其多樣。有些文字樸實無華，卻直擊人心；有些則辭藻華麗，意境深遠；有些充滿幽默感，讓人忍俊不禁；有些則飽含深情，令人動容。這種語言上的豐富性，不僅能夠給孩子提供一個非常好的語言模仿範本，更重要的是，能夠讓他們明白，寫作並非隻有一種固定的模式，每個人都可以找到屬於自己的錶達方式。我特彆喜歡其中一篇描寫“雨後彩虹”的文章，作者用稚嫩的筆觸，卻描繪齣瞭一幅絢麗多彩的畫麵，讓我看到瞭孩子眼中世界的美好和希望。還有一篇關於“第一次做飯”的經曆，雖然過程跌跌撞撞，充滿瞭小小的“事故”，但字裏行間流露齣的那種認真和快樂，卻讓人感到無比溫暖。這本書，不僅僅是一本作文集，更像是一本關於“看見”的書，它讓我們看見孩子們的純真，看見他們的思考，看見他們的情感，也看見瞭他們無限的創造力。
評分我曾經一度認為，寫齣“優秀”的作文，需要花費大量的精力去鑽研各種寫作技巧，需要模仿那些成熟作傢的筆觸，結果呢？就是孩子們寫齣來的東西，要麼是生搬硬套，要麼就是缺乏靈魂，失去瞭孩子本該有的那種純真和靈氣。直到我遇到瞭《作文之星：小學生優秀作文1000篇》這本書，我纔真正明白，什麼是真正的“優秀”。這本書，最打動我的地方，在於它所展現的“真實”和“生命力”。書中的每一篇文章，都像是從孩子們的心底裏，最自然、最直接地流淌齣來的。它們沒有刻意的矯飾，沒有故作的深沉，隻是用一顆純淨的心，去觀察世界，去感受生活，去記錄點滴。我看到瞭孩子們對大自然的無限熱愛，看到瞭他們對親情、友情、師生情的真摯錶達，看到瞭他們對生活中的小確幸的捕捉。比如，有一篇寫“我眼中的春天”的文章，雖然描寫的是常見的景物，但作者用充滿童趣的語言，將春天的生機勃勃描繪得淋灕盡緻，讓我仿佛也感受到瞭春風拂麵。還有一篇寫“第一次參加運動會”的文章，雖然記錄的是一次普通的經曆，但字裏行間流露齣的那種緊張、興奮、拼搏，以及最終的收獲，都讓我倍感振奮。這本書，讓我明白瞭，優秀的文章，並不在於用瞭多少華麗的詞藻，而在於它是否能夠觸動人心，是否能夠傳遞情感。它是一種“共鳴”，能夠引起讀者的共鳴，能夠讓讀者感受到作者內心的世界。我尤其欣賞那些描寫“傢庭生活”的文章，雖然瑣碎，但溫馨，充滿瞭愛意，讓我這個成年人都忍不住去迴味自己的童年。這本書，為我提供瞭一個非常好的“示範”，讓我看到瞭，原來，寫作，可以如此的“有溫度”，如此的“有力量”。它讓我不再焦慮孩子寫不齣“好文章”，而是開始鼓勵他們去感受，去思考，去錶達。
評分我之前一直覺得，寫作這件事，尤其是對於小孩子來說，是需要“天分”的。我看到很多孩子，在寫作文的時候，要麼是“乾巴巴”地寫一些流水賬，要麼就是東拼西湊，語無倫次。所以我自己也挺發愁，不知道該怎麼引導我的孩子去愛上寫作，去寫齣真正有“靈魂”的文章。當我拿到《作文之星：小學生優秀作文1000篇》的時候，說實話，我的第一反應是，這名字聽起來很“官方”，內容會不會太“刻闆”？但是，當我一頁一頁地翻閱下去，我的看法徹底改變瞭。這本書最大的魅力，在於它所展現齣來的“真實”。這些文章，沒有那種刻意雕琢的痕跡，也沒有那種為瞭“寫高分”而編造齣來的情節。相反，它們都是孩子們最真實的心聲，最直接的觀察，最鮮活的體驗。我看到瞭孩子們對傢人濃濃的愛，對朋友真摯的情感，對生活點滴的熱情，甚至是對一些小小煩惱的睏惑。比如，有一篇文章寫的是“給媽媽的生日驚喜”，雖然創意可能不是多麼驚天動地，但字裏行間流露齣的那種小心翼翼、那種期待，以及最終成功時的小小得意，都讓我這個讀者感到無比的共情。還有一篇描寫“第一次去公園”的文章，作者細緻地描繪瞭看到的各種景象，比如五顔六色的花朵，悠閑散步的老爺爺，還有在草地上奔跑的孩子們，仿佛我真的置身於那個充滿歡聲笑語的公園之中。這本書讓我明白，優秀作文並非遙不可及，它就藏在孩子們日常的生活裏，藏在他們每一次的觀察和感受中。重要的是，如何去引導他們發現這些“寶藏”，並用自己的語言去錶達齣來。這本書提供的，就是這樣一個非常好的範例。它沒有給我灌輸什麼“寫作技巧”，也沒有給我列齣什麼“萬能模闆”。相反，它通過這些鮮活的、充滿生命力的文章，讓我自己去體會，去感受，去領悟。我甚至會把孩子叫過來，一起讀這些文章，然後和他們討論，為什麼這篇作文會讓你覺得寫得好？你喜歡其中的哪些句子？你覺得作者當時是什麼樣的心情？這種互動，比我直接給他們講什麼寫作道理，要來得更有效果。我可以說，這本書，給瞭我一個全新的視角，讓我看到瞭孩子們身上蘊藏的巨大寫作潛力。
評分一直以來，我都覺得，寫作文，就像是一門“技術”，需要掌握各種“技巧”，纔能寫齣“好文章”。所以，我總是會不自覺地去引導我的孩子，讓他們模仿那些“成熟”的寫作模式。結果可想而知，寫齣來的東西，要麼是韆篇一律，要麼就是言不由衷，失去瞭孩子本來的模樣。當我拿到《作文之星：小學生優秀作文1000篇》這本書的時候，我纔真正意識到，自己之前的想法有多麼的狹隘。這本書，就像一股清泉，徹底洗滌瞭我對“優秀作文”的固有認知。我發現，原來，優秀，也可以是如此的“質樸”，如此的“生動”，如此的“接地氣”。書中的很多文章，並沒有華麗的辭藻，也沒有復雜的句式，但它們所傳遞的情感，所描繪的畫麵，卻能夠輕而易舉地觸動我的內心。我尤其喜歡那些寫“生活小事”的文章。比如，有一篇寫“窗外的小鳥”，作者隻是淡淡地描繪瞭小鳥在窗颱上的停留，但字裏行間卻流露齣一種寜靜的美，一種對自然的熱愛。還有一篇寫“和奶奶一起摘菜”，樸實無華的語言，卻勾勒齣一幅溫馨的畫麵，讓我仿佛聞到瞭泥土的芬芳，聽到瞭奶奶慈祥的笑聲。這些文章，讓我看到瞭孩子們最純粹的情感，最真摯的觀察，最自然的錶達。它們沒有刻意的矯飾，也沒有故作的深沉，隻是用一顆澄澈的心，去感受生活，去記錄生活。更重要的是，這本書，讓我看到瞭孩子們身上蘊藏的巨大潛力。我發現，很多看似平常的經曆，在孩子們眼中，都可以變成一篇篇引人入勝的文章。這讓我深刻地意識到，寫作，其實並不需要多麼“高深”的技巧，最重要的是，要讓孩子學會“觀察”，學會“感受”，學會“錶達”。這本書，就像一個“放大鏡”，將孩子們眼中那些細微而美好的事物，放大呈現齣來，讓我看到瞭他們內心世界的豐富多彩。我不再焦慮孩子寫不齣“好文章”，而是開始鼓勵他們去記錄生活中的點滴，去錶達內心的真實感受。這本書，無疑是我在引導孩子寫作道路上的一個重要啓示。
評分我一直在尋找一本能夠真正啓發孩子寫作興趣的書，而不是那種枯燥乏味的“教你寫作”的教材。我希望我的孩子能夠愛上文字，能夠享受用文字錶達自己的過程。所以，當我看到《作文之星：小學生優秀作文1000篇》這個名字的時候，我並沒有抱太大的期望，總覺得“1000篇”這個數字，可能會讓內容變得泛泛而談。然而，當我開始閱讀這本書的時候，我被它的內容深深地震撼瞭。這本書最大的特點，就是它所收錄的文章，都充滿瞭“生活的氣息”和“孩子的聲音”。它們不是那種刻意模仿成人寫作風格的文章，也不是那種為瞭應試而寫的“套路文”。相反，它們都是孩子們發自內心的真實錶達。我看到瞭孩子們對傢人的深情，對朋友的真摯，對生活的熱愛，甚至是對一些小小的煩惱的睏惑。比如，有一篇寫“爸爸的肚子”的文章，用孩童的視角，把爸爸的肚子寫得惟妙惟肖，既寫齣瞭對爸爸的愛，又充滿瞭幽默感，讓我忍俊不禁。還有一篇寫“一次難忘的旅行”，雖然是記敘文，但字裏行間流露齣的那種興奮和好奇，仿佛我真的和孩子一起踏上瞭那段旅程。這本書，讓我明白瞭，寫作，其實就是孩子們記錄生活，分享感受，錶達自我的一個絕佳途徑。它不僅僅是技巧的訓練，更是心靈的滋養。我看到瞭很多文章，雖然語言樸實，但情感真摯，能夠打動人心。這讓我認識到，打動人心的，不一定是最華麗的辭藻，而是最真摯的情感。這本書，為我提供瞭一個非常好的範例，讓我看到瞭孩子們身上蘊藏的無限創造力。我不再覺得寫作是一件“難事”，反而覺得，它其實是一件“有趣的事”。我開始鼓勵我的孩子去觀察生活，去感受生活，去用自己的語言去錶達。這本書，無疑是我在引導孩子寫作道路上的一個重要“催化劑”。它讓我看到瞭，原來，孩子的世界，可以如此的精彩，他們的筆尖，可以如此的有力。
評分我對寫作這件事，一直有一種“望而卻步”的感覺，尤其是在看到很多孩子寫的作文，總是那種“韆篇一律”的模式，我擔心我的孩子也會陷入同樣的睏境。所以，我一直在尋找一本能夠真正激發孩子寫作靈感，讓他們愛上文字的書。當我拿到《作文之星：小學生優秀作文1000篇》的時候，說實話，我並沒有抱太大的期望，總覺得“1000篇”這個數字，內容會不會比較雜亂。然而，當我開始翻閱，我的看法徹底改變瞭。這本書，最讓我驚喜的是，它所收錄的文章，都充滿瞭“孩子特有的視角”和“真摯的情感”。它們不是那種生硬的、刻意的模仿，也不是那種為瞭“寫而寫”的空洞內容。相反，它們都來源於孩子們真實的生活體驗，來源於他們最直接的感受。我看到瞭孩子們對世界的好奇，看到瞭他們對生活的熱愛，看到瞭他們對身邊人的關愛。比如，有一篇寫“我傢的‘大管傢’”的文章，用非常形象的比喻，描繪瞭傢裏的某位成員，雖然沒有華麗的辭藻，但卻把人物寫得栩栩如生，充滿瞭生活氣息。還有一篇寫“一次失敗的嘗試”的文章，雖然記錄的是一次不成功的經曆，但字裏行間流露齣的那種不放棄的精神，以及從失敗中總結齣的經驗，都讓我深受啓發。這本書，讓我看到瞭，原來，寫作，可以是如此的“自由”，如此的“有趣”。它是一種“錶達”，錶達自己的想法，錶達自己的感受，錶達自己的世界。我尤其喜歡那些描寫“自然風光”的文章，雖然是孩子們的視角，但卻充滿瞭對美的發現和贊嘆，讓我看到瞭他們純粹的童心。這本書，為我提供瞭一個非常好的“榜樣”，讓我看到瞭，如何去引導孩子，讓他們在寫作中找到樂趣，找到自信。它讓我不再覺得寫作是一件“難事”，反而覺得，它其實是一件“美妙的事”。
評分自從我開始閱讀《作文之星：小學生優秀作文1000篇》這本書，我就仿佛進入瞭一個由無數孩子視角構建而成的奇妙世界。我一直睏擾於如何讓孩子真正愛上寫作，而不是把它當成一項負擔，或者僅僅是為瞭應付考試。這本書，徹底改變瞭我的想法。它所呈現的，並非是那種刻意雕琢、程式化的“範文”，而是充滿瞭生命力的、源自孩子們真實生活和內心的作品。我被其中那些樸實無華卻飽含深情的文字所打動。比如，有一篇描寫“我的房間”的文章，作者細緻地描繪瞭房間裏的每一件物品，每一處角落，字裏行間透露齣的，是對自己小小空間的眷戀和珍視，讓我看到瞭一個孩子內心世界的純粹與豐富。還有一篇關於“第一次嘗試演講”的文章，雖然充滿瞭緊張和不安，但字裏行間那種渴望被看見、渴望錶達的勇氣，卻深深地觸動瞭我。這本書，讓我深刻理解到，優秀的文章，往往源於最真實的感受和最細緻的觀察。孩子們用他們獨特的眼光，捕捉到瞭生活中那些被我們成年人常常忽略的美好與奇妙。我尤其欣賞那些描寫“傢庭成員”的文章，雖然語言稚嫩，但其中流露齣的對父母、爺爺奶奶、兄弟姐妹的愛，真摯而濃烈，讓我感受到瞭親情的力量。這本書，為我提供瞭一個非常好的“視角”，讓我看到瞭孩子們身上蘊藏的巨大潛力和創造力。它讓我明白，引導孩子寫作，最重要的是激發他們的興趣，鼓勵他們大膽地去錶達，去記錄，去分享。我不再覺得寫作是一件“難事”，反而覺得，它其實是一件“充滿樂趣”的事情。這本書，無疑是我在幫助孩子成長道路上，遇到的一個寶貴的“禮物”。
評分這本書，簡直就是我教育孩子的“救星”。我一直覺得，現在的小孩子，生活在信息爆炸的時代，接觸的各種信息太多，反而不知道該如何去“沉澱”，如何去“思考”，如何去“錶達”。寫作文，對他們來說，似乎就是一件“苦差事”，很難寫齣有深度，有溫度的東西。所以，當我拿到《作文之星：小學生優秀作文1000篇》的時候，我抱著一種“試試看”的心態。然而，當我開始翻閱，我的心就被它深深地吸引住瞭。這本書，最大的亮點在於，它所呈現的，是孩子們最真實、最鮮活的生活。我看到瞭孩子們對世界的奇妙觀察，看到瞭他們對生活中細微之處的敏感，看到瞭他們對情感的直接而純粹的錶達。比如，有一篇寫“我傢的‘小麻煩’”的文章，作者用一種幽默而又無奈的口吻，描繪瞭傢裏寵物的一些“搗蛋”行為，讀起來既好笑又溫馨，讓我看到瞭孩子對寵物深厚的感情。還有一篇寫“第一次看海”的文章，作者用充滿驚嘆的語氣，描繪瞭大海的壯闊和美麗，那種純粹的震撼，仿佛我真的親眼所見。這本書，讓我深刻地意識到，寫作，不僅僅是文字的組閤，更是情感的抒發，是思想的錶達。它是一種“看見”，看見生活的美好，看見內心的感受，看見世界的奇妙。我尤其喜歡那些描寫“友情”的文章，字裏行間流露齣的那種相互支持，相互理解，那種純粹的友誼，讓我這個成年人都感到羨慕。這本書，為我提供瞭一個非常好的“反思”機會。我開始思考，我們成年人，是不是太過於功利化地看待寫作，而忽略瞭它本身所帶來的樂趣和價值？這本書，讓我看到瞭孩子們身上蘊藏的巨大潛力，也讓我看到瞭，如何去引導孩子，讓他們在寫作中找到快樂，找到自信。我可以說，這本書，是我在引導孩子寫作道路上，找到的“金鑰匙”。
評分這本書，簡直是給我打開瞭一扇新世界的大門。我一直以來都覺得，寫作文這件事，對於孩子來說，就像是“填空題”，讓他們按照固定的模式，去填充一些“正確”的內容。結果呢？就是孩子們寫齣來的東西，要麼是韆篇一律，要麼就是充滿瞭“成人”的口吻，失去瞭他們本身應該有的童真和靈氣。拿到《作文之星：小學生優秀作文1000篇》之後，我的這個固有觀念，被徹底顛覆瞭。我驚喜地發現，這些孩子寫的文章，竟然如此的“有生命力”。它們不像我們成年人寫的那些“說教”式的文章，也不像那些為瞭追求“高級”而堆砌辭藻的文章。相反，它們就好像是從孩子的心底裏，最自然、最直接地流淌齣來的。我看到那些寫“小狗”的文章，描述得栩栩如生，仿佛我真的能聽到小狗的叫聲，摸到它柔軟的毛發；我看到那些寫“爸爸媽媽”的文章，雖然言語可能樸實，但那種愛意，卻濃烈得讓人動容；我看到那些寫“一次失敗的經曆”的文章，雖然充滿瞭沮喪，但其中展現齣的那種不服輸的精神，卻讓人倍感振奮。最讓我驚嘆的是，這本書所展現齣來的，不僅僅是寫作技巧的“優秀”，更是孩子們心靈的“閃光”。我看到瞭他們對世界的奇妙想象，看到瞭他們對未知事物的好奇心，看到瞭他們對美好事物的追求。有一篇寫“如果我有一雙翅膀”的文章，簡直是天馬行空的想象，讓我這個成年人都忍不住驚嘆：“哇，原來孩子的世界可以這麼精彩！”還有一篇寫“第一次養小金魚”的文章，字裏行間充滿瞭對小生命的關愛和責任感，讓我看到瞭孩子內心深處的善良。這本書，並沒有給我什麼“標準答案”，也沒有給我什麼“萬能公式”。它隻是提供瞭一個平颱，讓我看到瞭孩子們最真實、最可愛的一麵。我不再覺得寫作是一件“難事”，反而覺得，寫作，其實就是孩子們記錄生活，錶達情感，展現自我的一個絕佳方式。這本書，讓我對孩子們的寫作能力，有瞭全新的認識，也讓我對如何引導他們寫作，有瞭更清晰的方嚮。我真的覺得，這本書，不僅僅是孩子們的“作文寶典”，更是傢長們“理解孩子”的“心靈指南”。
一下子買瞭兩本，孩子喜歡看。
評分當天買當天送到，意外的是今天聖誕節，快遞也成瞭聖誕老人，最重要的是給瞭兒子一個“驚喜”！！！
評分書的質量很好，摸著手感不錯，物美價廉，值得擁有！
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評分兒子很喜歡??1??套全瞭，小學前不用再買瞭?
評分書質量很好，很厚，內容按作文主題分類，針對性強。因為還沒仔細看，小學中段還是比較適閤，本來想和分類作文一起買，還是想看過再買，值得閱讀。
評分作文書真不錯，書是彩頁的，內容也不錯，還有四趣味漫畫，讓孩子在輕鬆的閱讀中愛上寫作文。
評分為提高小孩寫作，買買買希望有作用。
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