口述曆史門徑（實務手冊） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　

　　相較《過去的聲音：口述史》、《記錄口述曆史：社會科學傢的實踐指南》、《大傢來做口述曆史》、《與曆史對話：口述史學的理論與實踐》、《口述史研究方法》等論著，該書稿偏重於方法指導，更像一部口述曆史的工具書，指導讀者“可以這樣做”。該書稿的內容非常豐富，涵蓋瞭四個層麵的內容：一層麵，提綱挈領而又簡要扼要地論述瞭作者對什麼是口述曆史、口述曆史有什麼用、如何做口述曆史等若乾基本問題的認識，具有導論性質；第二層麵，細緻入微地分析瞭口述曆史的幾種形式；第三層麵，作者結閤自身從事口述曆史工作近十年所積纍的實際操作經驗，詳細考察瞭口述曆史的操作過程——從采訪人的素質要求到受訪人的錶現分析，從采訪前所需準備到采訪中如何應對再到采訪後怎樣對資料進行整理、研究，再細化至采訪中謊言的辨彆和多種采訪形式的試驗，具有很強的指導性；第四層麵，體現瞭作者對口述曆史研究的理性思考。

目錄

一  有關口述曆史的基本問題

1．什麼是口述曆史？

2．口述曆史有什麼用？

3．口述曆史的分類與形式

4．如何做口述曆史？

5．口述曆史是否可信？

二  口述曆史的常規模式：生平講述

1．生平講述的意義和價值

2．個人生平的常規提問

3．個人生平的特彆提問

4．生平講述與個人傳記

三  行業人口述曆史

1．關於行業人口述曆史

2．行業人口述曆史的策劃與實施

3．領導乾部口述曆史

4．行業人口述曆史專題

5．誰來做行業人口述曆史

四 社區居民口述曆史

1．社區居民口述曆史的意義

2．社區居民口述曆史的策劃與實施

3．社區居民口述曆史專題

4．誰來做社區居民口述曆史

五 專題型口述曆史

1．重大曆史事件口述曆史

2．突發性事件口述曆史

3．案例：傑齣藝術傢口述曆史

4．案例：體育精英人物口述曆史

六 傢族人口述曆史

1．傢族史：《族譜》與《傢庭檔案》

2．傢族人口述曆史

3．夫妻關係口述曆史

4．傢庭教育口述曆史

5．傢庭口述曆史專題

七 學校師生口述曆史

1．大、中、小學生口述曆史

2．小學生作業：采訪父母及傢人

3．中學生作業：傢族、鄰裏及社區采訪

4．大學生作業：地域采訪與專業采訪

5．學生作為受訪人

6．學校老師口述曆史

7．校史、校史館與口述曆史

八 怎樣做好采訪人

1．采訪人的知識素養

2．采訪人的執行能力

3．采訪人的培訓與考選

4．采訪人的分級與“段位”

九 瞭解你的受訪人

1．主動過頭的受訪人

2．主動性嚴重不足的受訪人

3．身心損傷的受訪人

十 如何準備口述曆史采訪

1．選題計劃、立項與組隊

2．資料準備與信息分享

3．選擇受訪人及采訪分工

4．聯絡與預訪

5．預訪的目的與意義

6．預訪程序及內容

7．預訪中遭遇的若乾問題

8．寫齣詳細的采訪提綱

9．采訪提綱的基本模式

十一 正式采訪及其相關問題

1．與采訪有關的問題

2．采訪人的工作狀態

3．對話：提問方式及藝術

4．休息、茶歇與“插播廣告”

5．工作日誌與采訪手記

十二 謊言問題：不真實信息的來源與對策

1．什麼是謊言研究的真問題？

2．生理一心理機能性失誤

3．個人一社會關聯性失誤

4．建議采取的若乾對策

5．問題的另一麵：謊言也有學術價值

十三 實驗性或研究性采訪

1．集體采訪與記憶激蕩

2．補充采訪或重復采訪

3．疊加采訪或交叉采訪

4．分組研究及其他采訪

十四 收藏、整理、編輯與傳播

1．口述曆史檔案收藏

2．原始抄本與編輯抄本

3．口述曆史檔案的開發利用

十五 口述曆史研究：路徑與想法

1．口述曆史與檔案學

2．口述曆史與曆史學

3．口述曆史與心理學

4．口述曆史與語言學

5．口述曆史與社會學

6．口述曆史與傳播學

7．口述曆史與教育學

8．口述曆史與未來學

附錄 主要參考文獻

後記

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不錯

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普及型書籍，看看就是瞭

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傢人買的，還不錯傢人買的，還不錯

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好

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口述曆史門徑（實務手冊）

評分☆☆☆☆☆

畢竟是電影人寫學術，缺乏理論框架，突齣實務但對於史學研究和教學來說，實在太單薄瞭，人民齣版社齣版這樣的書不太適閤，感覺應該機器工業齣版社更好。

評分☆☆☆☆☆

卓越網上要在綫支付，纔到京東上來買，但是京東送貨實在是太慢瞭

評分☆☆☆☆☆

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美術學院的曆史與問題是藝術發展一個不可迴避的話題。自學院製度創立以來，藝術觀念的變遷、風格的建立和延續大多在美術學院中展開。同時，就學於學院的未來藝術傢們又要擺脫和挑戰學院體製對其創作本身的束縛。因此，有必要考察學院製度，美術學院的曆史與問題是藝術發展一個不可迴避的話題。自學院製度創立以來,藝術觀念的變遷、風格的建立和延續大多在美術學院中展開。同時,就學於學院的未來藝術傢們又要擺脫和挑戰學院體製對其創作本身的束縛。因此,有必要考察學院製度,考察它所代錶的藝術經典的傳承方式,特彆是這種方式對藝術傢的天賦和創造力在正反兩方麵的影響。

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