中文版Solidworks 2013从入门到精通（附DVD光盘1张） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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赵罘，秦志峰，王宇飞 著

图书标签:

• SolidWorks
• 2013
• 中文版
• 机械设计
• CAD
• 入门
• 教程
• 精通
• 软件
• 工程
• 设计

出版社： 兵器工业出版社

ISBN：9787802488274

版次：1

商品编码：11222204

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-01-01

页数：478

正文语种：中文

编辑推荐

《中文版Solidworks 2013从入门到精通》适用于SolidWorks的初、中级用户，可作为广大工程技术人员的SolidWorks自学教程和参考书籍，也可以作为大专院校计算机辅助设计课程的指导教材。《中文版Solidworks 2013从入门到精通》附赠1张DVD光盘，包含《中文版SolidWorks 2013从入门到精通》的范例文件、操作视频录像文件和每章的PPT文件，读者在学习过程中可随时调用。

内容简介

　　《中文版SolidWorks 2013从入门到精通》系统地介绍了中文版SolidWorks2013草图绘制、特征设计、曲面建模、钣金设计、焊件设计、装配体设计、线路设计和工程图设计等方面的知识。《中文版SolidWorks 2013从入门到精通》章节的安排次序依照由浅入深、循序渐进的原则，共分为18章，分别为基础知识、草图绘制、基本特征建模、基本实体编辑、零件形变编辑、阵列与镜像编辑、曲线和曲面设计、钣金设计、焊件设计、装配体设计、线路设计、动画制作、工程图设计、PhotoView360图片渲染、应力分析、配置和设计表以及大量的综合范例等内容。在具体写作方法上，首先介绍相应章节的基础知识，然后利用一个内容较全面的范例使读者了解具体的操作步骤，其操作步骤翔实、图文并茂，引领读者逐步完成模型的创建，使读者既快又深入地理解SolidWorks软件中的一些抽象的概念和功能。

目录

第1章 基础知识
1.1 概述
1.1.1 产生背景和发展历程
1.1.2 主要设计特点
1.1.3 SolidWorks 2013的新增功能
1.2 用户界面
1.2.1 菜单栏
1.2.2 工具栏
1.2.3 状态栏
1.2.4 管理器窗口
1.2.5 任务窗口
1.3 基本操作
1.3.1 文件的基本操作
1.3.2 选择的基本操作
1.3.3 视图的基本操作
1.4 参考坐标系
1.4.1 原点
1.4.2 参考坐标系的属性设置
1.4.3 修改和显示参考坐标系
1.5 参考基准轴
1.5.1 临时轴
1.5.2 参考基准轴的属性设置
1.5.3 显示参考基准轴
1.6 参考基准面
1.6.1 参考基准面的属性设置
1.6.2 修改参考基准面
1.7 参考点
1.8 范例
1.8.1 生成参考坐标系
1.8.2 生成参考基准轴
1.8.3 生成参考基准面
1.9 本章 小结
2.1 图形区域、草图选项和草图工具
2.1.1 图形区域
2.1.2 草图选项
2.1.3 草图工具
2.1.4 绘制草图的流程
2.2 几何图形元素
2.2.1 直线
2.2.2 圓
2.2.3 圆弧
2.2.4 椭圆和椭圆弧
2.2.5 四边形
2.2.6 抛物线
2.2.7 多边形
2.2.8 点
2.2.9 中心线
2.2.10 样条曲线
2.3 草图操作
2.3.1 剪切、复制、粘贴草图
2.3.2 移动、旋转、缩放、复制草图
2.3.3 剪裁草图
2.3.4 延伸草图
2.3.5 分割、合并草图
2.3.6 派生草图
2.3.7 转换实体引用
2.3.8 等距实体
2.4 3 D草图
2.4.1 3D草图简介
2.4.2 3D直线
2.4.3 3D圆角
2.4.4 3D样条曲线
2.4.5 3D草图点
2.4.6 面部曲线
2.5 绘制草图时的注意事项
2.5.1 捕捉
2.5.2 几何关系
2.6 标注尺寸
2.6.1 智能尺寸
2.6.2 自动标注草图尺寸
2.6.3 修改尺寸
2.7 范例
2.7.1 进入草图绘制状态
2.7.2 绘制草图
2.8 本章 小结
第3章 基本特征建模
3.1 拉伸凸台／基体特征
3.1.1 拉伸凸台／基体特征属性设置框
3.1.2 生成拉伸凸台／基体特征的操作步骤
3.2 拉伸切除特征
3.2.1 拉伸切除特征属性设置框
3.2.2 生成拉伸-切除特征的操作步骤
3.3 旋转凸台／基体特征
3.3.1 旋转凸台／基体特征属性设置框
3.3.2 生成旋转凸台／基体特征的操作步骤
3.4 扫描特征
3.4.1 扫描特征属性设置框
3.4.2 生成扫描特征的操作步骤
3.5 放样特征
3.5.1 放样特征属性设置框
3.5.2 生成放样特征的操作步骤
3.6 筋特征
3.6.1 筋特征属性设置框
3.6.2 生成筋特征的操作步骤
3.7 孔特征
3.7.1 孔特征属性设置框
3.7.2 生成孔特征的操作步骤
3.8 边界凸台／基体特征
3.8.1 边界凸台／基体特征属性设置框
3.8.2 生成边界凸台／基体特征的操作步骤
3.9 边界切除特征
3.9.1 边界切除特征属性设置框
3.9.2 生成边界切除特征的操作步骤
3.10 范例
3.10.1 建立基体部分
3.10.2 建立切除部分
3.10.3 建立螺纹部分
3.11 本章 小结
第4章 基本实体编辑
4.1 圆角特征
4.1.1 圆角特征属性设置框
4.1.2 生成圆角特征的操作步骤
4.2 倒角特征
4.2.1 倒角特征属性设置框
4.2.2 生成倒角特征的操作步骤
4.3 抽壳特征
4.3.1 抽壳特征属性设置框
4.3.2 生成抽壳特征的操作步骤
4.4 扣合特征
4.4.1 装配凸台特征
4.4.2 弹簧扣特征
4.4.3 弹簧扣凹槽特征
4.4.4 通风口特征
4.4.5 唇缘和凹槽特征
4.5 范例
4.5.1 生成拉伸特征
4.5.2 生成抽壳特征
4.5.3 生成圆角特征
4.5.4 生成拉仲切除特征
4.5.5 生成倒角特征
4.6 本章 小结
第5章 零件形变编辑
5.1 弯曲特征
5.1.1 弯曲特征的属性设置
5.1.2 生成弯曲特征的操作步骤
5.2 压凹特征
5.2.1 压凹特征的属性设置
5.2.2 生成压凹特征的操作步骤
5.3 变形特征
5.3.1 变形特征的属性设置
5.3.2 生成变形特征的操作步骤
5.4 拔模特征
5.4.1 拔模特征的属性设置
5.4.2 生成拔模特征的操作步骤
5.5 圆顶特征
5.5.1 圆顶特征的属性设置
5.5.2 生成圆顶特征的操作步骤
5.6 范例
5.6.1 生成拉伸特征
5.6.2 生成圆顶特征
5.6.3 生成伸展弯曲特征
5.6.4 生成旋转特征
5.6.5 生成圆顶特征
5.6.6 生成压凹特征
5.7 本章 小结
第6章 阵列与镜像编辑
6.1 草图阵列
6.1.1 草图线性阵列
6.1.2 草图圆周阵列
6.2 特征阵列
6.2.1 特征线性阵列
6.2.2 特征圓周阵列
6.2.3 表格驱动的阵列
6.2.4 草图驱动的阵列
6.2.5 曲线驱动的阵列
6.2.6 填充阵列
6.3 零部件阵列
6.3.1 零部件的线性阵列
6.3.2 零部件的圆周阵列
6.3.3 零部件的特征驱动
6.4 镜像
6.4.1 镜像草图
6.4.2 镜像特征
6.4.3 镜像零部件
6.5 范例
6.5.1 生成拉伸特征
6.5.2 线性阵列特征
6.5.3 镜像特征
6.5.4 圆周阵列
6.6 本章 小结
第7章 曲线和曲面设计
7.1 曲线
7.1.1 投影曲线
7.1.2 组合曲线
7.1.3 螺旋线和涡状线
7.1.4 通过xyz点的曲线
7.1.5 通过参考点的曲线
7.1.6 分割线
7.2 曲面
7.2.1 拉伸曲面
7.2.2 旋转曲面
7.2.3 扫描曲面
7.2.4 放样曲面
7.2.5 等距曲面
7.2.6 延展曲面
7.3 编辑曲面
7.3.1 圆角曲面
7.3.2 填充曲面
7.3.3 中面
7.3.4 延伸曲面
7.3.5 剪裁曲面
7.3.6 替换面
7.3.7 删除面
7.4 范例
7.4.1 建立壶体部分
7.4.2 建立壶嘴部分
7.4.3 建立把手部分
7.5本章 小结
第8章 钣金设计
8.1 基本术语
8.1.1 折弯系数
8.1.2 折弯系数表
8.1.3 K因子
8.1.4 折弯扣除
8.2 零件设计
8.2.1 生成钣金零件
8.2.2 将现有零件转换为钣金零件
8.3 编辑特征
8.3.2 切口
8.3.2 展开
8.3.3 折叠
8.3.4 放样折弯
8.4 成形工具
8.4.1 成形工具属性设置框
8.4.2 使用成形工具生成钣金零件
8.4.3 定位成形工具的操作步骤
8.5 范例
8.5.1 生成实体特征
8.5.2 转换实体模型为钣金零件
8.5.3 生成钣金边线法兰特征
8.5.4 生成拉伸切除特征
8.5.5 保存零件和最终零件展示
8.6本章 小结
第9章 焊件设计
9.1 焊件轮廓
9.2 结构构件
9.3 剪裁／延伸
9.4 圆角焊缝
9.5 子焊件
9.6 焊件工程图
9.7 切割清单
9.7.1 生成切割清单的操作步骤
9.7.2 自定义属性
9.8 范例
9.8.1 生成结构构件
9.8.2 生成直立支架和倾斜支架
9.8.3 生成焊缝
9.8.4 生成支架
9.8.5 应用库零件
9.8.6 生成切割清单
9.9 本章 小结
第10章 装配体设计
10.1 装配体
10.1.1 插入零部件属性设置框
10.1.2 生成装配体的途径
10.2 干涉检查
10.2.1 干涉检查属性设置框
10.2.2 干涉检查的操作步骤
10.3 爆炸视图
10.3.1 爆炸视图属性设置框
10.3.2 编辑爆炸视图
10.3.3 生成爆炸视图的操作步骤
10.4 爆炸与解除爆炸
10.4.1 爆炸和解除爆炸的动态显示
10.4.2 生成爆炸和解除爆炸的操作步骤
10.5 轴测剖视图
10.5.1 轴测剖视图属性设置框
10.5.2 生成轴测剖视图的操作步骤
10.6 复杂装配体中零部件的压缩状态
10.6.1 压缩状态的种类
10.6.2 生成压缩状态的操作步骤
10.7 装配体统计
10.7.1 装配体统计的信息
10.7.2 生成装配体统计的操作步骤
10.8 范例
10.8.1 插入机架零件
10.8.2 插入滑块零件
10.8.3 插入回转轮零件
10.8.4 插入杆A零件
10.8.5 插入杆B零件
10.8.6 插入杆C零件
10.8.7 干涉检查
10.8.8 计算装配体质量特性
10.8.9 装配体信息和相关文件
10.9 本章 小结
11.1 SolidWorks Routing（线路设计）概述
11.1.1 SolidWorksRouting插件的启动
11.1.2 线路设计分类
11.1.3 步路选项设置
11.1.4 连接点
11.1.5 步路点
11.1.6 线路设计基本步骤
11.2 范例
11.2.1 创建第一条线路
11.2.2 创建第二条线路
11.2.3 创建第三条线路
11.2.4 创建第四条线路
11.2.5 创建第五条线路
11.2.6 保存相关文件
11.3 本章 小结
12.1 动画功能简介
12.1.1 键码点和键码属性
12.1.2 时间线
12.1.3 更改栏
12.2 旋转动画
12.3 装配体爆炸动画
12.4 视像属性动画
12.4.1 视像属性动画属性设置框
12.4.2 生成视像属性动画的操作步骤
12.5 距离或者角度配合动画
12.6 物理模拟动画
12.6.1 引力
12.6.2 线性马达和旋转马达
12.6.3 线性弹簧
12.7 插值模式动画
12.8 范例
12.8.1 制作旋转动画
12.8.2 制作爆炸动画
12.8.3 制作物理模拟动画
12.9 本章 小结
13.1 工程图及其应用
13.2 线型和图层
13.2.1 线型设置
13.2.2 图层
13.3 图纸格式
13.3.1 图纸格式属性设置框
13.3.2 使用图纸格式的操作步骤
13.3.3 编辑图纸格式
13.4 工程图文件
13.4.1 设置多张工程图纸
13.4.2 激活图纸
13.4.3 删除图纸
13.5 工程视图
13.5.1 标准三视图
13.5.2 投影视图
13.5.3 剪裁视图
13.5.4 局部视图
13.5.5 剖面视图
……
第14章 PhotoView 360图片渲染
第15章 应力分析
笛16童配置和设计表
第17章 综合范例1
第18章 综合范例22

前言/序言

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　 (职业没有贵贱，我们要做的是不管什么职业都能用心去做，都能把它出色的完成，就像那句笑也是一天哭也是一天，我们何必选择哭呢？同样的道理，认真也是一做不认真也是一做，而对于工作而言，认真与不认真对结果产生的差异是非常明显的，既然这样，我们又何必对自己不满意的工作敷衍了事呢？

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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我们每个人都想在别人眼中是个好人，所以我们要相信世上还是好人多，以诚待人，必会得到相等的回报。不过关键时候还是得靠自己，亲戚只是血缘关系上的一种描述，并不代表它就会改变你的命运。所以也不要寄希望于别人，亲戚都帮不了你，还能指望谁呢？除了自己。只有靠自己才能赢尊重。

评分☆☆☆☆☆

于善待“差生”，宽容“差生”。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

　　　　有时候我也在怀疑孙少平倒底是不是关系一族，毕竟他的工人资格也是靠通过别人介绍的，也有虹霞的全力帮助，但是仔细一起，其实不是，这全是他自己争取来的，如果他没有那么好的人品，如果他没有那么朴实那么善良的心灵，曹书记会记得他吗？会想把女作暗许于他吗？会在有招工机会的时候急急地通知他吗？这一切都是他自己赢来的，所以不管在哪人品永远第一，一个不会做人的人同样也不能漂亮的完成工作的。这也体现了人脉的力量。) 　是的.他是在社会的最底层挣扎.为了几个钱而受尽折磨.但他已不仅仅将此看作是谋生活命——职业的高贵与低贱.不能说明一个人生活的价值.恰恰相反.他现在倒很”热爱”自己的苦难.通过一段血火般的洗礼.他相信.自己历尽千辛万苦而酿造出的生活之蜜,肯定比轻而易举拿来的更有滋味——他自嘲地把自己的这种认识叫做”关于苦难的学说….. 有文化.但没有幸运地进入大学或参加工作.因此似乎没有充分的条件直接参与到目前社会发展的主潮之中.而另一方面,他们又不甘心把自己局限在狭小的生活天地里.因此他们往往带着一种悲壮的激情.在一条最为艰难的道路上进行人生的搏斗.

评分☆☆☆☆☆

④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在