剋萊門斯校園小說：不要講話（新版） [7-10歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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剋萊門斯校園小說：不要講話（新版） [7-10歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
　　安德魯·剋萊門斯校園小說係列嚮讀者呈現瞭一個個鬼靈精怪、富有想象力和創造力的兒童形象。故事常讓人莞爾一笑，繼而陷入沉思，熱淚盈眶。輕鬆有趣的故事引起孩子們的好奇心和閱讀興趣，更能讓大人在閱讀之餘，深深省思孩子在成長的過程中真正需要的東西。

內容簡介

　　雷剋頓小學五年級的男生和女生處得很不好，不過真正的問題是，他們全都愛講話又不聽話，逼得校長幾乎成天拿著她的紅色塑料擴音大喇叭，隨時等候上場。突然，這群愛講話又不聽話的小學生展開瞭一場“沉默”比賽……
　　老師們會對這場突如其來的沉默作齣什麼反應呢？當校長覺得這群安靜的孩子比吵鬧的時候更難以控製時，她又會怎麼做？整座校園陷入一片“寜靜”的混亂之中，但最後，到底誰贏得比賽瞭？

作者簡介

　　安德魯·剋萊門斯（Andrew Clements），美國備受歡迎與敬重的暢銷作傢，著作超過五十本。剋萊門斯為兒童創作圖畫書，也為青少年寫小說。他最著名的作品是也是他的第一本小說《我們叫它粉靈豆─Frindle》，一齣版即暢銷，長踞《紐約時報》暢銷書排行榜，在美國已銷售超過兩百萬冊，獲奬數十次，並售齣德、法、意、英、日、韓等十餘國版權。
　　剋萊門斯從中學時代即開始寫詩，他曾有一首詩被英文老師評為“太有趣瞭，這可以齣版！”這開啓瞭他後來的作傢之路。他還曾當過中學教師，為歌手創作歌麯，也曾在齣版社擔任主編工作。目前則是專職作傢，住在美國馬薩諸塞州。

內頁插圖

精彩書評

　　剋萊門斯把學校的生活描寫得活靈活現，當代作傢無人能齣其右。
　　——《紐約時報書評》
　　
　　無比傑齣，令人眼睛為之一亮。全書詼諧感人，俏皮機智，將讓讀者從頭一路咯咯笑到尾。
　　——《學校圖書館期刊》
　　
　　這肯定會是一本大受歡迎的小說，不分領域，不分年齡的讀者，一定都將大聲贊揚。
　　——《書單》
　　
　　為瞭要激怒一位很難搞的語文課老師，一個五年級的男生發明齣一個代錶“筆”的新字，萬萬沒想到這個字竟很快傳遍全國各地，每個人口中都說著這個字……你一定會愛上這一部親切好看的小說。
　　——《齣版者周刊》
　　
　　最擅長創造議題、風靡讀者的校園故事大師的精彩代錶作品。
　　——《科剋斯評論》
　　
　　最能搞怪的學生碰上瞭最“厲害”的老師，既有有趣的矛盾，又有碰撞的精彩，而老師育人的深意和對孩子的情感在小說的最後一刻讓人怦然心動。
　　——兒童文學作傢 李麗萍
　　
　　時不時令人莞爾一笑。
　　輕鬆愉快的情節裏透露著作者對孩子的欣賞和溫柔。讀後雖不至掩捲沉思，但作者育人的熱情和用心讓人覺得收獲滿滿。
　　——兒童文學作傢 滕婧
　　
　　這是很好看的校園小說，讓我翻開就忍不住繼續，直到一鼓作氣全部讀完纔罷手。
　　故事有足夠的懸念，節奏快，情節進展齣乎意料又讓人拍案叫絕，種種奇妙的設想讓閱讀成為一種暢快淋灕的享受。
　　——筠連中學教師 陳柳言
　　
　　剋萊門斯的校園兒童小說不愧為一流的校園小說！
　　裏麵的智慧、幽默、豐富的想象力讓每一個年齡層的讀者都為之震驚甚至會自愧不如。是每一位傢長、教師必讀的一套好書！是一套真正透視孩子心靈的書！
　　——騰達中心小學教師 陳靜
　　
　　看完這本書後，我纔發現自己的嘴角都笑抽筋瞭。筆≠筆＝粉靈豆！創意妙極瞭！生活本就不該是乏味的，這本書讓我快樂，更讓我學會如何去創造快樂！
　　——杭州天地實驗小學學生 陳英潔

目錄

1 嘴巴拉拉鏈
2 聖雄甘地
3 齣言不遜
4 討厭鬼
5 比賽
6 團隊閤作
7 聒噪王
8 科幻電影
9 適當的字眼
10 午休時間
11 問題與迴答
12 猜謎遊戲
13 語言實驗
14 無聲的迴應
15 控製中心
16 秩序
17 聯盟
18 禁區探險
19 道歉
20 誰是贏傢？

精彩書摘

　　1 嘴巴拉拉鏈
　　已經四個小時瞭，戴維·帕剋還努力保持著“不講話”狀態。現在是十一月中，星期一早上的社會課堂裏。而戴維所在的雷剋頓小學，就位於美國新澤西州中部，一個中型城鎮的正中央。
　　戴維為什麼四小時不開口說話？這件事還不到說明的時候。現在得先說說戴維在社會課上的新發現。
　　戴維發現，在學校裏想要不講半句話，真是難上加難！怎麼說呢？這都要怪老師。十一點三十五分，歐佛比老師拍著手大喊：“同學！各位同學！安靜！”然後她看著手邊的點名簿說：“戴維和琳西，接下來換你們報告。”
　　戴維嚮琳西點點頭，站瞭起來。終於到瞭他們發錶印度報告的時間。
　　可是上颱報告就會毀瞭戴維的實驗，因為他想試試看一整天都不講話。他想要拉上嘴巴拉鏈，一直撐到今天上課的最後一秒，也就是撐到三點十分的下課鍾響前。至於戴維沉默不語的原因呢……也還不到說明的時候，現在先說說他是怎麼應付這次的報告。
　　戴維和琳西走到教室前方。戴維負責的是一開頭的印度曆史部分，他先低頭看看手上的筆記，再抬頭看一下歐佛比老師，然後他望著全班，張開瞭嘴巴。
　　可是他沒說話。
　　他發齣的聲音是咳嗽，咳瞭大概有十秒之久。接著他擦瞭擦嘴巴，又低頭看筆記，抬頭看老師，放眼望著全班。他再度張開他的嘴……咳、咳、咳，還是在咳嗽。戴維咳瞭又咳，咳到臉蛋漲紅，整個人彎下腰來。
　　琳西站在旁邊，不知道該怎麼辦。戴維沒有事先跟琳西說他的實驗，所以琳西隻能看著他，聽著那恐怖的咳嗽聲。琳西一嚮覺得戴維這個人不怎麼樣，現在對他的觀感更是每分每秒急速下降。
　　歐佛比老師以為自己知道戴維發生瞭什麼事，這種狀況她早就見過瞭。孩子們因為太緊張，寜願裝病也不要上颱報告。但她有些驚訝，因為戴維絕不是個害羞的孩子。事實上，整個五年級沒有一個學生講起話來會害羞或緊張，連半個也沒有。
　　不過老師還是展現瞭她的同情心，她說：“去喝一點水吧，你們兩個下次再報告。”
　　琳西嫌惡地瞪瞭戴維一眼，走迴自己的位子。
　　戴維則對著老師點點頭，又咳瞭好幾聲，纔快步離開教室。
　　就在戴維到走廊喝水的此刻，也終於到瞭可以好好說明這一切的時候。到底戴維為什麼要四個小時不說話？他當初為什麼決定要保持沉默呢？
　　2 聖雄甘地
　　大部分的事，都可以用一個簡單的理由來說明，隻是那個簡單的理由通常難以傳達事情的全貌。戴維決定整天不說話的原因，簡單來說，就是因為一本他最近讀的書。
　　瞧，這理由夠簡單、夠清楚吧？但事情可沒這麼單純。
　　現在，就來多說一點來龍去脈。
　　戴維要和一位同學閤作發錶一篇關於印度的報告，是那種不需要長篇大論，隻要五分鍾就可以解決的報告。報告的內容大概就是有關印度的曆史、地理、政治、産業、文化和人民的簡單介紹。
　　跟戴維閤作的同學，就是琳西？柏奇斯。這兩個人對於被分在同一組都感到十二萬分的倒黴。要知道，雷剋頓小學五年級的男生和女生處得很不好，不過現在還不是說這個的時候。
　　即使戴維和琳西得一起發錶這篇報告，兩人卻一緻同意，沒有一起準備的必要。於是他們把這幾個主題分成兩半，各自準備自己的部分。
　　戴維算是個好學生，他找到兩本關於印度的書，從圖書館裏藉瞭齣來。但他可沒把那兩本書徹頭徹尾讀完，畢竟他還沒厲害到那種地步，隻是讀瞭書裏的一些章節而已。
　　這兩本書中最讓戴維感興趣的部分，就是印度如何脫離英國，成為一個獨立、自由的國傢，這看起來有點像美國獨立的過程。
　　而在印度獨立的故事中，又有一個人讓戴維特彆感興趣，那就是聖雄甘地。
　　戴維對甘地的成就大感驚奇。這樣一個骨瘦如柴的矮小男子，竟然可以憑一己之力將整個英國軍隊逐齣印度，而且沒有使用武器或暴力。甘地用來對抗英國的是思想和語言。多麼不可思議啊，但這卻是真實發生過的事。
　　在其中一本書裏，戴維讀到這樣一段話：
　　多年來，甘地維持著一周當中有一天不說話的習慣，甘地相信這樣可以幫助他理清思緒。
　　戴維在星期四下午念到這一小段話，然後在星期天晚上準備口頭報告時又看瞭一次。他忍不住開始想象一整天不說一句話，會是怎麼樣的情景。甚至，他開始想象如果自己也一整天不說話，腦袋瓜會不會變得更清醒一點。
　　事實上，戴維對“理清思緒”所代錶的意義有些納悶。光是靠不開口說話這麼簡單的方法，就能改變一個人的思考方式嗎？雖然在甘地身上似乎很有用，可是用在一個新澤西州的普通小孩身上，會有什麼效果？
　　不說話可以讓人……變聰明嗎？會不會從此就能搞懂數學的分數或小數？如果思緒變得更清楚，是不是一眼就可以看齣英文句子裏的副詞，再也不必去猜瞭？那運動項目又會錶現得如何？思緒更清楚，就會成為更強的棒球選手嗎？
　　這些問題問得真好！
　　所以，戴維決定要將自己的嘴巴拉上拉鏈，親自試試看。
　　保持沉默對戴維來說很難嗎？答對瞭！超級睏難，尤其是在一開始的時候。比方說等校車時，當他的一群好友熱烈討論著噴射機隊為什麼會輸給愛國者隊，他卻得閉嘴。不過戴維很快就學會怎樣錶達意見，他點頭或微笑、皺眉頭或聳聳肩，有時搖搖頭或竪起大拇指、跟朋友擊掌，甚至手往外套口袋一插再彆過頭去。不靠說話真的也行得通。到他坐上校車往學校去時，戴維已經可以不發一語卻照樣很自在。
　　好瞭，這下把戴維不講話的原因解釋得清楚些瞭。看起來這樣的說明似乎就夠瞭，然而，該說的事情還多著呢，永遠解釋不完。
　　現在迴到星期一早上的社會課，在剩下的時間裏，戴維的嘴巴當然沒有吐齣半個字。下課的鍾聲終於響起，五年級的午餐時間也到瞭。
　　超過一百二十五個學生爭先恐後奔嚮學生餐廳。這些五年級學生還沒進到餐廳，就已經吵到屋頂快掀開瞭。隻有一個人例外。
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前言/序言

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