具体描述
内容简介
《2014高教版：考研英语写作突破100题》编写目的：1．使考生在最短的时间内了解并且掌握考研大纲在写作方面的要求与标准，全面提升考研复习的速度。
2．解决困扰广大考生的一个常见问题：面对考题，没有写作思路，不知道写什么以及写多少，怎么写．
3．解决一些考生所面临的写作难题：知道用中文怎么写，但是不知道如何用英文把自己的思想表达出来。
4．通过精研熟背本书的范文和模板，牢固掌握考研英语写作的实用应试方法。
《2014高教版：考研英语写作突破100题》所具特色：
1．涵盖最新内容，紧扣大纲重点和考点。本书共收录了100篇经典范文和模板。其中，应用文写作和短文写作各50篇。精研熟背了本书中的100篇经典范文和模板就等于掌握了大纲的核心写作内容。
2．适当扩充要点词汇，全面提高写作能力。本书对大纲中的要点词汇进行了适当的扩充和运用，以帮助考生系统地提高写作能力。这样可以切实可行地夯实考生的基础，使考生充满自信地面对考研写作试题。
3．遵循命题规律，扫清写作障碍。本书根据大纲要求，尤其是历年命题规律，精选了100篇经典范文。每篇文章均贴近考点、难点和热点，使复习范围与考试范围相一致。
4．写作原文和译文全面翔实，中英文对照加强语感。本书为100篇经典范文和模板提供了详细准确的译文，以便考生能够深刻并且准确地牢记写作所涉及的每一个单词和句子结构。
内页插图
目录
第一部分考研英语写作与对策一、大纲对写作的界定与最新评分细则
二、考研英语写作的高分标准
三、历届考研英语写作命题与启示
四、考研英语写作的常规整体构建模式
五、考研英语写作程序
六、考研英语写作常见题型
第二部分考研英语短文写作备考试题（1—50篇）
第三部分考研英语应用文写作备考试题（1—50篇）
精彩书摘
一句话点评本文第二段从辛勤劳动以及保持客观心态的角度出发对成功进行论述是十分有说服力的。
全文翻译
如同上面的图画所逼真地显示，一个男人正在问自己选择走哪一条路。走向成功的必经之路充满荆棘，这些荆棘代表着成功到来之前的艰难困苦。图中所传递的信息非常发人深省并且值得我们在公众中，尤其是年轻人中展开讨论。本幅图画作者的主要目的可以从以下两个方面进行简要分析。第一，“没有付出就没有收获”应该永远成为我们生活和工作中的座右铭。无论我们做什么，我们大家都渴望成功。然而，一些人并不勤奋，他们试图寻找一条走向成功的捷径。实际上，只有那些努力工作并且勇敢面对各种困难的人才有可能达到成功的顶点。第二，必须保持一个客观的心态。就工作、生活、学习而言，我们将遇到许多考验。我们一定要面对现实并且在我们做出最后决定之前要认真思考。成功也是个过程并且需要一步一步地去实现。正如成语所说，“罗马非一日建成”。总之，努力工作的精神和现实主义的态度引领我们走向成功。
根据我的观点，应该采取一些必要的措施以便让我们对成功有充分的理解。一方面．应该开展全国性的教育运动使人们勇敢地面对现实。另一方面，应该制定具体的计划来帮助人们认识努力工作精神的重要性。只有以这些方式我们才能生活在一个和谐和健康的社会里。
……
用户评价
这本书的装帧设计给我的第一印象非常扎实，拿在手里沉甸甸的，纸张的质感也相当不错，不像有些考研资料那样用料很薄，翻阅起来感觉很舒服，不会轻易撕破。封面设计虽然不算是惊艳，但那种务实、直击主题的风格，让人一看就知道这不是一本花架子，而是真正能沉下心来做题的工具书。我尤其欣赏它在细节处理上的用心，比如目录的清晰度，各个部分的划分逻辑性很强，让人能迅速找到自己想要练习的题型。拿到手后，我迫不及待地翻阅了几页，那种油墨的味道和纸张的触感，都让人对接下来的学习充满了期待。对于长期备考的我们来说，工具书的耐用性和阅读体验其实非常重要，毕竟要伴随我们几个月的时间，这本的硬件条件绝对是过关的，让人愿意每天都捧着它去啃。它的开本大小也比较适中，方便携带，无论是图书馆还是咖啡馆，都能找到一个舒适的阅读角度，这点对于经常需要移动学习的考生来说是个加分项。总而言之，从外在到内在的第一触感，这套书给我的感觉是专业、耐用且非常“对路子”。
评分在实战模拟的准备上，这本书的“临门一脚”作用无可替代。当我们把基础知识和技巧都学得差不多之后，最需要的其实是那种高度仿真的压力测试。这本书的模拟部分，给我的感觉就像是直接面对了考试现场的氛围。它对时间限制的强调，对卷面整洁度要求的潜台词，以及在题目设置上对“陷阱”的巧妙布局，都完美还原了考场上的那种紧张感和思辨要求。很多时候，考试不仅仅是知识的比拼，更是心理素质的较量，而反复在这样的高质量模拟中“磨练”，能有效地降低临场发挥失常的风险。我做完一套完整的模拟训练后，会严格按照要求给自己计时，然后对照评分标准进行自我评判，这种“闭环”的学习模式，让我提前适应了高压环境下的输出节奏。这本书不仅仅是一本练习册，更像是一个专业的陪练，帮助我们在进入真正战场前，把所有的技术动作和心理准备都做到位，确保万无一失。
评分从备考效率的角度来看，这本书的时间管理功能做得相当到位。在我漫长的复习计划中，时间永远是最宝贵的资源，任何低效的资料都会被无情淘汰。这本书的编排设计，非常适合那种时间紧张，需要快速进入实战状态的考生。它将不同的写作任务（如图表描述、议论文、应用文等）进行了模块化处理，并且对每个模块的难度梯度做了清晰的标识。这意味着我可以根据自己当前的薄弱环节，有针对性地进行强化训练，避免在已经掌握的内容上浪费时间。更重要的是，它附带的练习节奏建议，虽然是建议性质，但对于那些自制力稍弱、容易拖延的同学来说，简直就是一座灯塔。我严格按照它给出的周期去完成特定模块的练习，发现学习曲线非常平滑，没有出现那种突然的瓶颈期。这种对学习节奏的把控，让我的复习过程变得有条不紊，极大地增强了备考的信心。
评分这本书对于提升写作的“语感”和“地道性”方面，确实下了一番苦功。很多时候，我们写出来的作文虽然语法正确，但总觉得“味儿不对”，缺乏英语母语者那种自然流畅的表达。我注意到，书里提供的范文和参考译文，在用词的选择上非常考究，避免了许多中式英语的痕迹，取而代之的是非常地道的短语搭配和惯用表达。这不仅仅是背诵几个高级词汇就能解决的问题，而是一种对语流的把握。我特别喜欢它在对比分析部分，会列举出几种不同的表达方式，然后点评每种方式在不同语境下的适用性，这种“辩证式”的教学方法，让我对如何灵活运用语言有了更深刻的理解。通过反复研读这些范例，我开始在自己的练习中潜移默化地吸收这些“地道表达”，写作的流畅度和说服力都有了肉眼可见的提升。这种对语言“质感”的追求，是这本书区别于市面上其他强调“模板套用”的材料最核心的价值所在。
评分真正开始上手使用后，我发现这本书的题目设置逻辑简直是教科书级别的严谨。它不是简单地堆砌题目数量，而是非常有层次感地将历年真题中反复出现的高频考点和句型进行了拆解和重构，形成了一套自洽的练习体系。我之前尝试过其他一些资料，它们要么就是偏重于泛泛而谈的技巧，要么就是题目和真题的“跑偏”严重，做了很多无效功。但这本书的每一道题，我都能清晰地感觉到背后都有明确的命题思路在支撑，它引导你去思考“为什么”要这么写，而不是仅仅记住“怎么写”。特别是对于长难句的拆解分析部分，作者的处理方式非常细腻，把一个复杂的句子结构层层剥开，直到最核心的主谓宾都清晰可见。这种深入骨髓的解析，远比那些只给出一个标准答案然后就草草了事的资料要有效得多。做完一套模拟题后，对照解析进行回顾，那种茅塞顿开的感觉，是衡量一本好书价值的黄金标准，而这本书在这方面做得非常出色。
评分青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看。一切才有了意
评分书写的不错~~~~~~~~~~~~
评分1．涵盖最新内容，紧扣大纲重点和考点。本书共收录了100篇经典范文和模板。其中，应用文写作和短文写作各50篇。精研熟背了本书中的100篇经典范文和模板就等于掌握了大纲的核心写作内容。
评分《b2cf014高教版：考研英语写作突破100题》（宫东风英语教学团队J）【摘M要O
评分3．解决一些考生所面临的写作难题：知道用中文怎么写，但是不知道如何用英文把自己的思想表达出来。
评分掌握了这些，认真去做，作文肯定能拿到高分的。硕士研究生教育按照培养目标的不同，分为学术型研究生和专业学位研究生。学术型研究生的培养目标是高层次学术研究型专门人才，专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际为题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。从2010年开始，全国硕士研究生入学考试的英语试卷[1]分为了英语（一）和英语（二）。英语（一）即原统考“英语”。英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。以下是修订之后的2012年考研英语大纲关于考试形式、考试内容与试卷结构的规定。1.考试范围考生应掌握下列语言知识和技能：（一）语言知识⑴. 语法知识：考生应能熟练地运用基本的语法知识。本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。⑵. 词汇考生应能掌握5 500左右的词汇以及相关词组（详见附录1）。除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。（二）语言技能⑴. 阅读：考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能：① 理解主旨要义和具体信息；② 理解文中的概念性含义，进行有关的判断、推理和引申；③ 根据上下文推测生词的词义，理解文章的总体结构以及上下文之间的关系；④ 理解作者的意图、观点，区分论点和论据。⑵. 写作：考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；遵循文章的特定文体格式；合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；根据写作目的和特定读者，恰当选用语。考生应能掌握的语言技能包括听、说、读、写四种能力。但是由于听力能力和口语能力的考查在复试中进行，因此这里只列出读和写两种技能。指在书面和口语表达中根据不同的交际对象，所采用的话语方式，即正式、一般、非正式的话语。
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评分非常满意，五星
评分总共买四本书，回来三本，最后一本都快两星期了，还没回来。
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