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内容简介

　　《摄影图片分析》编者结合教学实际，以自身深厚的理论和实践积淀，在查阅和汇总大量国内外文献资料的基础上，经过反复斟酌与精心编写，最终定稿。
　　全书共分十章，第一章介绍了摄影的概念、摄影的特性、功能及诞生历史，并用一定笔墨介绍了摄影与艺术的关系，是《摄影图片分析》的亮点之一。第二、三章介绍了摄影分类研究与摄影的比较分析法研究及早期的摄影艺术流派。从第四章开始到第七章是《摄影图片分析》的重要章节，分别介绍了摄影师与摄影作品、摄影作品的选材与立意、摄影作品的构思及摄影作品创作成功的评判标准。第八章是本书着重阐述的环节，介绍了摄影作品分析的步骤和方法。第九章则对摄影作品进行了实例分析，意在使读者掌握前面介绍的内容基础上，增强对摄影图片的分析和鉴赏能力。最后一章具有鲜明的实用特色，也是本书的亮点之一，详细介绍了山东艺术学院历年摄影图片的分析与点评。

作者简介

　　董和东，山东济南人，1970年从事专业艺术工作，山东艺术学院设计学院影像艺术系主任、副教授。
　　中国高教摄影教育专委会常务理事。
　　全国高校摄影联合会常务理事。
　　中国摄影家协会教育委员会委员。
　　山东省广告摄影委员会主任委员。
　　山东省广告协会常务理事。
　　山东轻工业学院客座教授。
　　山东摄影网主编。
　　艺术实践及获奖情况。
　　中国摄影教育“红烛奖”获得者。

目录

第一章 摄影概述
第一节 摄影的概念
第二节 摄影的特性、应用与功能
第三节 摄影史略
一、摄影术的发明
二、达盖尔摄影术
三、科技飞速发展下的当代摄影
第四节 摄影与艺术
一、摄影与文学
二、摄影与音乐
三、摄影与绘画

第二章 摄影分类研究
第一节 摄影分类概述
第二节 摄影分类的目的
第三节 摄影门类划分
一、纪实摄影
二、新闻摄影
三、风光摄影
四、人像摄影
五、商业摄影
六、体育摄影
七、其他分类

第三章 摄影的比较分析法研究与艺术流派
第一节 摄影师自身的创作
一、摄影师与社会
二、摄影师本体分析
第二节 东西方同类创作的比较
一、从师承关系上分析
二、东西方同类创作的比较
三、类型分析
第三节 摄影艺术流派简述
一、写实主义摄影
二、绘画主义摄影
三、自然主义摄影
四、纯粹主义摄影
五、印象派摄影
六、新现实主义摄影
七、达达主义摄影
八、超现实主义摄影
九、抽象主义摄影
十、主观主义摄影
十一、堪的派摄影

第四章 摄影师与摄影作品
第一节 对摄影师的分析
一、摄影师的素质
二、摄影师的道德标准
三、摄影师的法律标准
第二节 对摄影作品的基本分析
一、掌握摄影史知识，了解摄影发展的时代环境
二、在传统文化的基础上准确把握作品内涵

第五章 摄影作品的选材与立意
第一节 摄影作品的选材
一、选材的实质
二、选材的依据
三、选材的角度
四、选材的常用方法
第二节 摄影作品的立意
一、摄影作品立意表达的范围
二、摄影作品立意表达的角度
三、摄影作品立意表达的深度

第六章 摄影作品的构思
第一节 景别
一、景别的意义
二、景别的控制
第二节 拍摄角度
一、视觉冲击力
二、拍摄高度
第三节 构图的选择
一、开放式构图
二、封闭式构图
第四节 光线运用
一、光线的作用
二、摄影画面的影调
三、光线的特性
第五节 色彩处理
一、色彩的感觉
二、色彩的象征与联想
三、色彩的基调
第六节 特殊技巧

第七章 摄影作品创作成功的评判标准
第一节 摄影作品的一般评判标准
一、作品的立意
二、作品能否打动你
三、创作手法是否有所创新
第二节 不同类别作品评判标准
一、纪实类摄影作品
二、新闻类摄影作品
三、风光类摄影作品
四、人像类摄影作品
五、商业类摄影作品
第三节 思想深度与形式美感兼备
一、难易程度
二、美感程度
三、思想深度

第八章 摄影作品分析的步骤和方法
第一节 摄影作品分析的含义、特点及条件
一、摄影作品分析的含义及特点
二、摄影作品分析的条件
第二节 摄影作品欣赏的方法、步骤
一、看其功用目的，即服务于谁的问题
二、了解时代背景、文化背景
三、明确摄影师的拍摄意图
四、分析画面各要素
五、运用的造型语言
六、采用的文学表现手法
七、瞬间表现能力

第九章 摄影作品实例分析
第一节 作品实例分析
实例分析（一）
实例分析（二）
实例分析（三）
实例分析（四）
第二节 名作赏析
作品（一）
作品（二）
作品（三）
作品（四）
作品（五）
作品（六）

第十章 山东艺术学院历年摄影图片分析点评
参考文献

前言/序言

　　山东艺术学院摄影专业自2005年入学考试中，增加了“摄影图片分析”考试内容。当时，主要是参照北京电影学院等院校摄影专业入学考试内容改进的，比之以往只考“素描”、“色彩”，算是离“摄影”近了一步。不过，这在一所办学悠久、美术氛围浓郁的院校中，也殊非易事。

　　目前，“摄影图片分析”不仅是许多高校摄影专业的入学考试内容，它还是摄影专业中一门重要的专业基础课程。人们常说现代社会已进入“读图时代”，而所谓“读图”，我个人理解，无非体现在两个方面，一是欣赏，二是解读。图片分析应在解读范畴内。如果一位生活在当代社会中的人，对图片既不懂欣赏，也无从解读，那应该是很可悲的。由此可见，图片分析不仅仅是摄影专业范围内的事，也不仅仅是摄影人士研究的事，它应该成为社会中有识之士所了解或具备的一种基本素质。

　　国内高校较早出版摄影分析教材的是北京电影学院唐东平教授。1996年笔者在北京电影学院摄影学院第一届摄影进修班学习时，曾被推举为班长，唐老师是我们的班主任。他那时刚毕业留校任教不久，意气风发，给我们留下了深刻的印象。唐老师的教材令我们受益匪浅，深受启迪。因此，随着我院摄影专业的不断发展，也萌发了编写此书的想法，在此向唐老师致以敬意！

　　本书不仅可以作为报考摄影专业考生的参考书目，同时也可作为高校摄影专业学习及选修教学的基础教材，并且也适合于广大的摄影爱好者自学，希望本书的出版能对发展我国的摄影教育事业起到一定的促进作用。

　　本书的部分图片和资料源自摄影丛书和互联网络，由于未能找到原始出处，请原作者见到本书后与我们联系，以便今后修订改正。在此，向原作者表示诚挚的谢意！一并向参与编写的全体同仁表示诚挚的谢意！

　　董河东

　　2012年11月于济南

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师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。

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